НОД «Съедобные и несъедобные грибы» возраст 3-4 года

 Конспект НОД

         Тема: «Съедобные и несъедобные грибы»

          Возрастная группа: Младшая (3-4 года)

Цель: Формирование первичных представлений о грибах, их разнообразии и правиле безопасности (съедобные-несъедобные).

Задачи:

Образовательные: учить различать и называть грибы (подберезовик, лисичка, мухомор). Формировать понятия «съедобный» и «несъедобный» гриб. Закреплять знание основных цветов (красный, желтый, коричневый).

Развивающие: развивать зрительное восприятие (умение соотносить предмет и его тень), тактильные ощущения, внимание, мелкую моторику.

Воспитывать осторожность и любознательность, интерес к природе.

Материалы:

1. Картинки: съедобные грибы (подберезовик, лисичка, белый гриб), несъедобные (мухомор, бледная поганка).

2. Игрушечная корзинка.

3. Тканевый мешочек с муляжами грибов (лисичка, мухомор, подберезовик).

4. Для аппликации на каждого: лист А5 с нарисованной корзинкой, вырезанные из бумаги грибы (съедобные – коричневые/желтые, мухомор – красный с белыми точками), клей-карандаш.

5. Плакат с корзинкой и двумя полями: «Съедобные» (смайлик) и «Несъедобные» (грустный смайлик и крестик).

   6. Раздаточные карточки с изображениями грибов и их тенями (силуэтами) для соотнесения.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в сказочный лес. А чтобы не заблудиться, давайте возьмемся за ручки. (Дети имитируют ходьбу). Вот мы и в лесу! Смотрите, кто тут растет под елочками? (Показывает общую картинку леса с грибами).

2. Основная часть.

Воспитатель:

Под сосною у дорожки,

кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

шляпка есть – нет головы. (Гриб).

Правильно! Грибы бывают разные. Вот этот крепкий, в коричневой шапочке – подберезовик. А этот рыженький, как лисичка, так и называется – лисичка. Их люди собирают, варят суп. Они СЪЕДОБНЫЕ.

А вот этот красавец с красной шляпкой в белый горох – мухомор. Он очень опасный, кушать его нельзя! Он НЕСЪЕДОБНЫЙ.

Воспитатель: В моем волшебном мешочке спрятались грибочки. Давайте угадаем на ощупь, кто там? (Ребенок нащупывает и пытается угадать, затем достает и называет).

Воспитатель: Давайте поможем разложить грибы. В эту корзинку (показывает на поле «Съедобные») мы положим грибы, которые можно кушать (подберезовик, лисичка). А сюда, на поле с крестиком, – те, которые трогать нельзя (мухомор, поганка). (Дети по очереди прикрепляют картинки на плакат-основу).

Физкультминутка «Грибочки» 

Дружно по лесу идем, (шаг на месте)

Грибочки под кустом найдем.

Наклонились, собрали, (наклониться, «собрать»)

В корзинку положили. (выпрямиться, сделать движение руками)

Дождик капнул– раз, два, три, (потопать ногами)

Под листочками сиди! (присесть, руками укрыть голову)

         Воспитатель: садитесь за столики. У вас у каждого есть своя корзинка. Наклейте в нее только те грибы, которые можно кушать. Осторожно, среди них затесался один опасный мухомор! Его в корзинку клеить не надо, отложите в сторону

 Воспитатель: Ребята, у вас есть карточки с цветными грибами и их тенями. Положите каждый грибок на его тень.

3. Рефлексия. 

Воспитатель: Ребята, что нового сегодня на занятии узнали? Какие грибы можно собирать? А на какой гриб нельзя даже смотреть? (На мухомор, он несъедобный). Молодцы! Вы все были очень внимательными. Давайте ваши полные корзинки съедобных грибов покажем на выставке

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626440-nod-sedobnye-i-nesedobnye-griby-vozrast-3-4-g