Конспект занятия для учащихся начальной школы с ОВЗ «Графический диктант» Снежинка

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 511

Пушкинского района г. Санкт-Петербурга

Конспект занятия

с использованием графического

диктанта «Снежинка»

Подготовила: воспитатель группы

продленного дня Усова А.С.

2025-2026 уч.г.

Цель: развитие познавательной активности учащихся младших классов с ОВЗ.

Задачи:

• формирование глазомера,

• укрепление зрительной памяти;

• развитие мелкой моторики;

• развитие устойчивого, сосредоточенного внимания,

• развитие зрительно-двигательной координации, произвольности, ритмичности и точности движений;

• развитие зрительно-пространственного восприятия: анализ, синтез;

• формирование слухового восприятия и памяти;

• воспитание трудолюбия, усидчивости;

• развитие умений ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Оборудование: листок в клетку (тетрадь), карандаш, ластик.

Целевая аудитория: учащиеся начальной школы с ОВЗ. Продолжительность занятия: 25 - 30 минут.

Ход занятия

Пальчиковая гимнастика.

Внимание, девочки!

Внимание, мальчики!

Приготовьте ваши ручки,

Разомните пальчики.

Левая и правая
(песня-упражнение из серии «Пальчиковая гимнастика» Е. Железновой)

Вот левая (поднять левую руку тыльной стороной к себе) и правая (поднять правую руку тыльной стороной к себе)
Их только так зовут (держать обе руки поднятыми).
Подружки неразлучные
Всегда вдвоём идут (ударять ладошками по коленям, имитируя ходьбу).
И левая (поднять левую руку тыльной стороной к себе) и правая (поднять правую руку тыльной стороной к себе)
Пошли одни гулять (ударять ладошками по коленям, имитируя ходьбу)
Нашли большую лужу,
И стали в ней скакать (одновременно двумя руками бить по коленям).
Все мокрые, холодные
Идут они едва (медленно ударять ладошками по коленям, имитируя ходьбу)
Вдруг левая (поднять левую руку тыльной стороной к себе) и правая (поднять правую руку тыльной стороной к себе).
Повстречали льва.
А он открыл такую пасть (изобразить руками пасть льва: кисти рук прижать, пальцы обеих рук не должны соприкасаться друг с другом)
И страшно так рычит (то соединять, то разъединять пальцы рук),
Что левая (ударить левой рукой по колену) бежит домой,
И правая (ударить правой рукой по колену) бежит.
До дома добежали (поднять руки над головой, изобразив крышу).
Смотрите: обе тут (показать обе руки).

- Ребята, отгадайте загадку о том, что мы с вами сегодня будем рисовать в графическом диктанте.

Ответы детей.

-Правильно, ребята, это СНЕЖИНКА.

- Сегодня мы с вами будем рисовать красивую, интересную и достаточно сложную снежинку.

- Напоминаю вам правила:

• рисовать начинаем от точки

• для удобства можно зачеркивать выполненное задание

• после выполнения диктанта сверьте свой результат с образцом

• если задание выполнено, вы вернетесь в точку, с которой начинали

Далее детям выдаются шаблоны с инструкцией для самостоятельного выполнения задания.*

• использован шаблон из развивающей книги А.М.Королевой «Графические диктанты: Снежинки и узоры»

После выполнения графического диктанта учащиеся сверяют свои работы с образцом, выявляют, допустили ли они ошибки, исправляют их.

В конце занятия проводится речевая разминка.

- Молодцы, ребята! Сегодня на занятии вы очень старались!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626487-konspekt-zanjatija-dlja-uchaschihsja-nachalno