Календарно-тематическое планирование в старшей группе. Тема недели: «Урожай»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

07 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро – радостных встреч». Цель: способствовать формированию у сверстников умению внимательно относиться к собеседнику.

Пальчиковая игра «Овощи». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Д/И «Что растёт в огороде?» Цель: развивать умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и другие качества.

Конструктивная деятельность из бумаги «Полезные овощи».Цель: учить детей изготовлению поделок из бумаги в технике оригами.

Трудовая деятельность «Поливаем цветы в группе». Цель: продолжать формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Максим И., Полина Н., Мария К. Упражнять в вырезывании овощей и располагать на листе.

Ситуативная беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

П/И «Гуси-Лебеди». Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в беге с увертыванием.

СР/И «Овощной магазин».
Цель: развивать желание самостоятельно подбирать предметы и атрибуты. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность в выборе занятия по интересам.

Предложить родителям буклет «Светоотражающие элементы».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла».

Программное содержание. Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр. Вызывать чувство радости от приобретённого умения создавать дидактическую игры.

Литература: [№9 с. 45 № 25]

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «Хлеб – всему голова.

Цель:уточнить знания детей о хлебе , подвести детей к пониманию бережного отношения к хлебу.

Задачи:закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле .

Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей , которые выращивают и пекут хлеб.

Литература: [Конспект занятия в старшей группе «хлеб...»

nsportal.ru›detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2022/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №21

Наблюдениеза кошкой

Цели:закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи­вотное, млекопитающее, имеет определенные признаки;

воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Работа перед сном

КГН: работа по развитию умений застёгивать пуговицы на кофте.

Чтение Н. Носова «Огородники».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперёд и перебрасывании мяча.

Литература:[№ 21 с.15 №1]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи». Цель: способствовать развитию у детей умений совместно со взрослым обыгрывать стихотворение.

Просмотр мультфильма: «Весёлый огород». Цель: продолжать формировать представление детей об огороде, развивать у детей желание делиться своими впечатлениями о просмотренном мультфильме, отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

СТ/Ипо схемам «Овощехранилище».Цель: продолжать формировать умение детей сооружать сложную конструкцию по схемам, умение находить отдельные конструктивные решения.

Д/И «Четвертый лишний». Цель: способствовать развитию внимания, логического мышления, связную речь; упражнять в умении сравнивать и обобщать; закрепить представление о классификации предметов.

СР/И «Покормим куклу ужином». Цель: продолжать формировать умение объединяться для игры, использовать предметы-заместители; самостоятельно развивать сюжет игры, выполнять последовательные действия

Инд. раб.: с Семёном К., Богданом М., Ульяной В. Цель:

формировать умение детей прыгать с продвижением вперёд.

Ситуативная беседа: Что такое огород?» «Цель: продолжать формировать представления детей о том, что растет в огороде; закреплять пред­ставление об овощах; развивать связную речь.

ХБТ «Все игрушки по домам». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно расставлять игрушки на полках, воспитывать желание помогать взрослым в уборке игрушек.

Слушание музыкального произведения «Мы строим детский сад», муз. М. Старокадомского. Цель: способствовать развитию самостоятельности, умению определять жанр произведения, аргументировать свою точку зрения, называть отличительные черты марша.

П/И«Корешки и вершки». Цель: способствовать развитию внимания детей. Закрепить знания о том, что в овощах есть съедобные корни-корешки и плоды-вершки.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых на огороде.

Цель: продолжать знакомить с трудом взрослых во время осенних работ на огороде; воспитывать уважение, желание оказывать посильную помощь.

П/И«Раз, два, три – урожай собери».

Цель: способствовать развитию быстроты реакции, упражнять в беге.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.

1

2

3

4

5

6

7

8

08 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа нравственно-эстетического воспитания: «Спешите делать добро» Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.

Д/И «Что изменилось» Цель: развивать внимание , мышление, закреплять словарный запас, отрабатывать определенный метод запоминания.

СТ/И по схемам «Построй по схеме» Цель: учитьдетейвыполнятьэлементарные постройки, ориентируясь на схемы.

Словесная игра «Кому что нужно?» Цель: упражнять детей в классификации предметов, умении называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

Трудовая деятельность в книжном уголке «Работа в книжном уголке». (реставрация книг). Цель: учить детей выбирать  книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их.  Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. по физкультуре с Ксенией Б., Варварой Н.упражнятьдетейв прыжках с продвижением вперед

Ситуативная беседа:«Как играть и не ссориться»

Цель: Закрепление умения договариваться.

Рассматриваниеоткрыток«А у нас в огороде».Цель: формировать познавательный интерес к фруктово – овощным культурам.

П/И «Море волнуется» Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ

Складывание пазлы «Осенний урожай» . Цель: развивать усидчивость, внимательность.

Рисование по желанию с использованием трафаретов овощей, раскраски  по теме недели. Цель: усовершенствовать умение раскрашивать картинки аккуратно, не выходя за контур

Самостоятельная игровая деятельность детей . Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию: описание кукол»

Цель:Помочь детям составить план описание куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом

Литература:[№6 с 43 №3]

ХЭР

Музыка

Слушание.Ой, вставала я раненько», рус. нар. песня, «Ку – ку, муз. М. Карасёва, сл. Н. Френкеля.

Пение. «На мосточке», муз. А. Филипенко, сл.Г. Бойко, «По грибы, по ягоды», муз. С. Булатово, сл. П. кудрявцева, «Песенка про синичку», муз. М. Карасёва, сл. М. Клоковой, музыкально – дидактическая игра «Ау, ау, где, ты?» - Яздесь!»

Музыкально – ритмические движения. «Приглашение», муз. Г. Теплицкого.

Музыкально – дидактические игры. Вальс «Кошки», муз. В. Золоторёва.

Игра на детских музыкальных инструментах.Народные мелодии.

Литература:[№ 14 с 35]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Картотека целевых прогулок № 6

Экскурсия в сосновый бор. Тема: Невидимые нити.

Цель: систематизировать знания детей о деревьях и кустарниках, характерных для соснового бора. Познакомить с ягодными кустарниками: черникой и брусникой. Обратить внимание детей на зависимость жизни животных от условий окружающей среды. Воспитывать любовь к природе родного края, умение любоваться красотой соснового бора.

Литература: [«Листок на ладони» с 33 № 2]

Работа перед сном

КГН. Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, закреплять умение правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами

ЧХЛ: С.Прокофьева «Сказка про маленький дубок»

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛМ. Садовского «Что умеет осень»; Цель: продолжать формировать желание детей слушать стихи и запоминать, закрепить знание данного времени года, способствовать развитию памяти и речи детей.

Вечерний круг.

П/И«Собери овощи, фрукты». Цель:закреплять умение детей классифицировать урожай, умение ориентироваться в пространстве.

Игра в уголке ряжения: «Доктор». Цель: продолжать формировать умение детей распределять роли, брать на себя ведущую роль, доводить игру до конца.

СТ/И «Забор, сарай, грядки». Цель: продолжать формировать умение сооружать постройки, закреплять знания полученные ранее.

Рассматривание картины: И. И. Левитан. «Золотая осень». Цель: вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к художественному изображению яркой осенней природы, развивать способность чувствовать и откликаться на переданное художником настроение, желание общаться по поводу увиденного, высказывать свои суждения и оценки, соотносить увиденное на картине с собственными чувствами и опытом.

Инд. раб. с детьми. Цель: продолжать формировать умение детей петь громко, чётко произнося слова песни.

Ситуативная беседа: «Таблетки растут на грядке». Цель: систематизировать знания детей о полезных и лекарственных свойствах овощей.

ХБТ«Моем расчёски». Цель: продолжать формировать умение детей помогать воспитателю в мытье расчёсок, полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Д/И «Звери, птицы, рыбы». Цель: закреплять умение, классифицировать животных, птиц, рыб.

Слушание музыкального произведения: «Листопад» Т Попатенко Цель: формировать желание детей слушать классическую музыку, прививая музыкальный слух.

Занятия по интересам в центрах развития.

Прогулка

Наблюдение за воробьем.

Цель: продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный, активизировать внимание и память.

П/И «Прыжки через ров»

Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.

1

2

3

4

5

6

7

8

09 октября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: Роль лекарств и витаминов. Цели: уточнить и закрепить знания детей о лекарствах и витаминах; дать понятие об осторожности при использовании лекарств и витаминов; подкреплять уверенность в необходимости ведения здорового образа жизни.

П/И«Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Выложи картинку». Цель: дать детям возможность использования природного материала в игровых целях.

СР/И «Магазин», сюжет: «Овощной магазин». Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Родионом К., Катей Б. Упр. «Подбери признак».

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными.

Ситуативная беседа:«Труд в саду и огороде». Цель: уточнить представление о том, что осенью после сбора урожая, грядки готовят к весенней посадке.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей раскладывать на столы нужный инвентарь для занятия.

Д/И «Найди себе место». Цель: упражнять в умении различать цифры, определять их соответствие числу.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекая в игру других детей

Консультация для родителей: «Толерантность».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладыванию их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, ещё уже… самый узкий (и наоборот).

Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Литература: [№ 3 с 21 № 3]

ПР

Рисование

Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду».

Программное содержание.

Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисти перед тем, как набирать краску другого цвета, промывать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво, располагать изображения на листе.

Литература:[№ 9 с 34 № 8]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 22

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели:научить понимать значение и функции автомобиля;закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Работа перед сном

Продолжать закреплять культуру поведения за столом.

Чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнятьв прыжках со скамейки на полусогнутые ноги (8-10 раз); в перебрасывании мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя руками от груди (р.=2,5 м); в ползании на четвереньках с переползанием через препятствие (скамейка).

Литература:[№7 с.32 №17]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ«Муфта, полботинка и моховая борода» Э. Рауд. Цель: учить внимательно слушать рассказ и рассуждать.

П/И: «Мышеловка» Цель: учить соблюдать правила игры, развивать интерес к игре.

Д/И: (по сенсорике) «С какого дерева листок» Цель: учить называть название деревьев и цвет листка.

Экспериментальная деятельность: «Свойства воды» Цель:Дать понятие о воде.

Вечерний круг.

Инд. раб.:

(рисование)

«Закрась картинку»

(Максим И.

Стефания С.)

Ситуативная беседа:

«Как я помогаю маме в огороде»

С.Р./И: «Овощной магазин» Цель: развивать сюжет игры, подбор атрибутов, распределение ролей.

Прослушивание сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» в записи. Цель: внимательно слушать и понимать сказку в музыкальном жанре.

ХБТ «Помыть строительный материал кубики). Цель: дать понятие о чистоте и навыках труда.

Самостоятельная игровая деятельность в уголках уединения.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: предложить детям понаблюдать за погодой, рассказать, какая сегодня погода.

П/И: «Мышеловка»

Цель: Учить детей выбирать игроков и водящих, следить за соблюдением правил. Упражнять в беге. Развивать внимание,

1

2

3

4

5

6

7

8

10 октября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Семья глазами ребенка» Цель: определить уровень знаний детей об их семьях, семейных традициях, увлечениях.

Д/И «Угадай предмет» Цель: способствовать развитию мышления, активизировать словарный запас.

СТ/И«Мосты». Цель: расширять представления детей о мостах, их назначении; учить на основе анализа образца преобразовывать свою постройку; вызвать у детей интерес к творческому конструированию; воспитывать у детей навыки коллективной работы

СР/И«Путешествие на самолете». Цель: расширить знания детей о воздушных видах транспорта, о назначении самолета, о способах обслуживания самолета, научить видеть красоту земных пейзажей, воспитать уважение к профессии летчика, смелость, расширить словарный запас детей: «самолет», «летчик», «стюардесса», «полет».

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Сашей А., Радионом К. Цель: продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладыванию их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, ещё уже… самый узкий (и наоборот).

Ситуативная беседа: «Какие блюда делают из овощей». Цель: способствовать развитию кругозора у детей, умению называть блюда из овощей.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей раскладывать на столы нужный инвентарь для занятия.

П/И «Парный перебежки». Цель: продолжать формировать умение детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Пальчиковая игра: «Листопад». Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по желаниям, вовлекать других детей в свою игру.

Предложить родителям почитать детям об овощах, посмотреть мультфильмы.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:«Звуковая культура речи: дифференциация звуков С – Ц»

Цель:закреплять правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать слова в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

Литература:[№6 с 44 № 4]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Ой, вставала я раненько», рус. нар. песня, «Ку – ку», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.

Пение. «На мосточке», муз.А. Филипенко, сл. Г. Бойко, «По грибы, по ягоды», муз. С. Булатова, сл. П. Кудрявцева, «Песенка про синичку», муз. М. Карасёва, сл. М. Клоковой, музыкально – дидактическая игра «Ау, ау, где ты? – Я здесь!».

Музыкально – ритмические движения. Марш (по выбору музыкального руководителя), «Приглашение», муз. Г. Теплицкого.

Музыкально – дидактические игры. Вальс «Кошки», муз. В. Золотарёва.

Игра на детских музыкальных инструментах. (На металофоне)

Литература:[ № 14 с 37]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 23

Наблюдение за подорожником

Цели: знакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Работа перед сном

Продолжать совершенствовать культуру поведения за столом во время обеда.

Чтение Д. Родари «Приключение Чиполино»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛЧтение стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово». Цель: продолжать формировать желание детей слушать стихи и запоминать; обогащать словарь детей вежливыми словами.

П/И«Шишки, желуди, орехи» Цель: развивать быстроту, внимание, пальчиковую моторику; воспитывать доброе отношение детей друг к другу. Д/И «Какая? Какой? Какое?»Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Конструктивная деятельность из природного материала:«Ёжик». Цель: учить детей видеть в сосновой шишке фигурки различных животных(например ёжика), дополнять природный материал необходимыми деталями для получения задуманного образца.

Театральная игра: «Весёлый старичок-лесовичок» Цель: формировать познавательную активность, творчество и актерские способности детей, учить пользоваться разными интонациями.

Вечерний круг.

Инд. раб. (Р/Р) с Ниной П, Ксюшей К., Максимом И.)

упражнять детей в умении подбирать слова со сходными значениями(синонимы) и противоположными значениями (антонимы).

Ситуативная беседа:

«Вершки и корешки»Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки.

Слушание музыкальных произведений «Полька» познакомить детей с танцевальным жанром; предложить детям самим определить жанр и характер музыкального произведения.

ХБТ «Помогаем няне застилать кроватки». Цель: приучать детей оказывать посильную помощь взрослым; развивать трудолюбие, уважение к труду.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекая в игру других детей.

Прогулка

Дедуктивное наблюдение «Погода и одежда прохожих»

Цель: обсудить почему очень важно одеваться по погоде; активизировать в речи детей и уточнить названия предметов и элементов демисезонной одежды, аксессуаров.

П-Д/И «Какая погода?».

Цель: учить выполнять по сигналу оговоренные движения; развивать способность концентрировать и переключать внимание, обогащать двигательный опыт; доставить детям радость.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Предложить детям составить из опавших листьев узор на асфальте.

1

2

3

4

5

6

7

8

11 октября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми «Если ты – пассажир!» Цель: формировать у детей навыки безопасности на транспорте.

Наблюдение из окна группы за дождем. Цель: продолжить знакомство детей с осенними признаками, учить подбирать определения –характеристики. Заучивание стихотворения «Сколько знаю я дождей».

Трудовое поручение «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного ; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Д/игра «Какой, какая, какое?» Цель: развивать умение подбирать слова-определения к предмету по его свойствам (форме, цвету, материалу), обогащать активный словарь детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа. Упражнение «Пройди не упади». Цель: развивать умение ходить по ограниченной площади, соблюдая равновесие:

-Семен К.

-Максим И.

Ситуативная беседа «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»

(формирование основ ЗОЖ)

П/игра «Уголки»

Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Строительные игры (по желанию детей). Цель: развивать умение детей осуществлять постройки различными материалами, играть сообща, объединяя постройки одним сюжетом.

С/Р игра «Мы шоферы». Цель: поощрять умение объединяться в игре для совместного развития сюжета, развивать умение обогащать игровой сюжет введение новых ролей и действий.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам.

Занятие

ХЭР

Лепка

Тема: «Весёлые человечки».

Цель:учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного цилиндра путем надрезания стекой и дополнения деталями. Закрепить и усложнить способ лепки фигурки из конуса. Учить понимать относительность величины частей, располагать поделку вертикально, придавая устойчивость. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путем небольшого изменения положения рук и ног.

Литература:[№5 с. 16 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Литература:[№7, с.32 №18]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 24

Наблюдение за лужами

Цель:продолжать отмечать состояние погоды; воспитывать познавательный интерес к миру природы.

Работа перед сном

Практическое упражнение «Каждой вещи – свое место». Цель: закреплять у детей представления о порядке, необходимости поддержания его; навыков самостоятельности.

Слушание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Кружковая деятельность детей: «Финансовая грамотность для дошкольников». Тема: «все работы хороши, выбирай на вкус». Цель: Профессии. Продукты труда: товары и услуги. Продукты труда используются человеком для себя или для продажи (товар).

ЧХЛТувим Ю. «Овощи». Цель: формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя.

КМД «Работа с иллюстрациями». Цель: формировать умение детей подбирать иллюстрации, на которых изображены различные машины, уметь моделировать.

Литература: [№22 с 21]

Вечерний круг.

Музыкально – театральное представление: «В гостях у Мухи-цокотухи». Цель: способствовать развитию у детей умение воспроизводить художественное слово, интонационно передавать диалог действующих лиц, передавать в роли настроение, характер, стремиться к выразительной передаче образа (движение, мимика).

Экспериментальная деятельность: «Тёплая и холодная вода». Цель:уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры – холодной и горячей; это можно узнать, если потрогать воду руками, в любой воде мыло мылится: вода и мыло смывают грязь.

Инд. раб.: с детьми

Цель: продолжаем формировать умение детей петь громко, чётко произносить слова песни.

Ситуативная беседа: «Дары огорода» Цель: систематизировать и углубить знания об овощах и фруктах; уточнить представления об их многоо

П/И«Гуси-лебеди». Цель: продолжать формировать умение детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

Д/И «Тише, громче заиграй». Цель: способствовать развитию у детей динамического слуха и навыков игры на детских музыкальных инструментах. Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, вовлекая в игру других детей.

Прогулка

Наблюдение за долготой дня

Цель:уточнить знания об убывающей долготе дня; развивать наблюдательность.

Д/И «Не ошибись»

Цель: способствовать развитию быстроты мышления; закреплять знания том, что дети делают в разное время суток.

П/И«Замри». Цель: формировать умение детей понимать схематическое изображение позы человека.

Индивидуальная работа

Упражнения в бросании мяча

Цель: упражнять в бросках мяча двумя руками от груди.