Календарно-тематическое планирование в старшей группе. Тема недели: «Хлеб всему голова»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

14 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение детей делиться своими впечатлениями о прошедших выходных с воспитателем и детьми.

П/И«Караси и щука». Цель: продолжать формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Д/И«Найди ошибку». Цель: упражнять детей в порядковом счёте. Развивать наблюдательность, внимание, ориентировку в пространстве, умение находить ошибку и её исправлять.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Бабочка» (оригами). Цель: формировать умение детей складывать базовую форму оригами – двойной треугольник, закрепление навыков работы с бумагой, развивать мелкую моторику, глазомер, развивать наблюдательность, воображение, эстетический вкус, творческие способности.

СР/И«Пекарь». Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры. Продолжать раскрывать смысл деятельности пекаря. Закрепить знания о результатах его труда. Воспитывать уважение к труду людей данной профессии.

Пальчиковая игра: «Осень». Цель: способствовать развитию мелкой моторики детей, разговорной речи.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Родионом К., Тимофеем П. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, вырезать по контуру.

Ситуативная беседа: «Откуда хлеб пришёл». Цель: формировать представление о процессе производства хлеба; знакомить детей с разнообразным миром зерновых хлебных культур; воспитывать бережное отношение к хлебу; Закреплять полученные знания о хлебе в повседневной жизни и в игровой деятельности.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений: познакомить с разнообразными формами стеблей, листьев; поддерживать интерес к исследовательской деятельности; формировать навыки сравнивать растения по внешнему строению, определять влаголюбивые и засухоустойчивые растения, рассуждать, делать выводы;

совершенствовать навыки полива  комнатных растений с учётом их особенностей;

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке ИЗО. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно выбирать средства для рисования, вовлекая других детей в данный вид деятельности.

Предложить вниманию родителей папку передвижку: «Мы идем в банк».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: Тема: «Хлеб, хлебобулочные изделия»

Цель:формировать представление о процессе производства хлеба; знакомить детей с разнообразным миром зерновых хлебных культур; закреплять полученные знания о хлебе в повседневной жизни и в игровой деятельности. Продолжать учить задумывать содержание своего будущего рисунка, формировать навык рисования контура предмета карандашом с легким нажимом на него; закреплять умение закрашивать изображение; развивать воображение и самостоятельность.

Литература:[ Конспект занятия

детсад42.рф›data/documents/KZpo-risovaniyu.pdf]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Что предмет расскажет о себе».

Цель:побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначения; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

Литература: [№ 20 с 24 № 3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 25

Наблюдение за собакой

Цели:закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей правильно раскладывать столовые приборы.

Чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Литература:[№21 с 33 № 19]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛДацкевич В. «От зерна до каравая». Цель: продолжать формировать умение детей слушать внимательно произведение которое читает воспитатель, пересказывать услышанное, участвовать в обсуждении.

СР/И «Хлебозавод» Цель: продолжать формировать умение распределять роли, брать ведущую роль, доводить игру до конца, вспомнить о труде взрослых работающих на хлебозаводе.

Прослушивание аудиозаписи: «Голодная кошка и сытый кот» В. Салманов. Цель: рассказать детям о характере пьесы, выделить и проиграть темы, характеризующие героев, обратить внимание на тембровую окраску помочь детям понять и определить, чем различается мяуканье кота и кошки.

Просмотр мультфильма: «Лёгкий хлеб». Цель: продолжать формировать знание детей о том как добывают хлеб, формировать умение детей культурно вести себя вовремя просмотра мультфильма.

Вечерний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Марией К., Мишей М. Цель: продолжать формировать умение детей делать рыбку с использование гимнастической палки.

Ситуативная беседа: «Как можно использовать остатки хлеба». Цель: формировать бережное отношение детей к хлебу, научить правильно использовать остатки хлеба.

СТ/И «Уборочная машина». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схемам из деревянных кубиков.

Д/И«Измени слово». Цель: упражнять в образовании существительных уменьшительно – ласкательного значения. Отрабатывать дикцию.

ХБТ«Уборка игрушек на свои места». Цель: продолжать формировать умение детей всем вместе наводить порядок в группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в одежде людей.

Цели: продолжать формирование умения устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе;продолжать знакомить с многообразием явлений природы.

П/И«Мышеловка».

Цели: продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

Д/И«Придумай сам»

Цель: формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя.

Индивидуальная работа

Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

П/ИМы веселые ребята». Цель: продолжать формировать умение детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Д/И «Что изменилось?». Цели: развивать внимание, память, мышление, закреплять словарный запас, отрабатывать определенный метод запоминания.

СР/И «Школа». Цель: формировать умение детей творчески развивать сюжет игры. Обучать детей справедливо распределять роли в играх. Побуждать детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

Словесная игра: Отгадай-ка! Цель: продолжать формировать умение детей описывать предмет, не глядя на него, выделять существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Семёном К., Оксаной Е., Артёмом В. Цель: продолжать формировать умение детей делать рыбку с использование гимнастической палки.

Ситуативная беседа: «Как испечь хлеб дома». Цель: продолжать совершенствовать знания детей о том как приготавливают хлеб, вспомнить как его выращивают.

«Работа в книжном уголке»

Цель: формировать умение детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками). Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

СТ/И «Уборочная машина». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схемам из деревянных кубиков.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Раздать родителям, которые не заполнили договора на кружок: «Финансовая грамотность».

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:«Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней».

Цель: помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно, составлять рассказ по картине, придерживаясь плана.

Литература:[№6 с 46 №5]

ХЭР

Музыка

Слушание.«Сурок», муз. Л. Бетховина

Пение.«Журавли», муз. А. Лившица, сл. М. Познанской, «Осень», муз.иАн. Александрова.

Песенное творчество. «Осень»

Музыкально – ритмические движения. «Марш», муз.В. Львова – Компанейца, «Марш», муз. М.Робберта, «Ах, вы сени» рус. нар. мелодия.

Танцевально – игровое творчество. «Заводная лошадка», муз. В. Горчин.

Музыкально – дидактические игры. «Кулачки и ладошки»

Игра на детских музыкальных инструментах.«Грустный зайчик», «Грустный котик»

Литература: [№ 14 с 40]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – октябрь.

Целевая прогулка №7

Экскурсия в Осенний парк к РДК
Цель: Углубить и конкретизировать представление об условиях жизни растений и животных осенью (похолодание, отмирание наземных частей растений ). Учить различать деревья и кусты по окраске листьев. Экскурсия на стадион школы

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна

Чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Д/И«Отгадай загадку о хлебе» Цель:развивать умение вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, характерного для данного предмета .

Игры в уголке ряжения: «Представьте себе»

Цель:развивать воображение, пантомимические навыки, воспитывать партнерские отношения в игре.

ЧХЛ Аким Я. «Пшеница» Цель: продолжать знакомить детей, что хлеб – ценнейший пищевой продукт, без которого не могут обходиться люди. закреплять знания о том, как много надо затратить труда, чтобы вырастить хлеб.

СТ/И «Счастливый остров» Цель: Развитие воображения. Умение работать в команде. Закрепление названий геометрических фигур.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. по музыке: «Громко-тихо» Цель: развитие динамического слуха.( Варвара Н., Семен К)

Ситуативная беседа: «Что было б, если б не было хлеба?»

ХБТ «Дежурство по столовой» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного ; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного правильно сервировать стол, убирать посуду после еды;. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать желание трудиться для блага других.

 Рассматривание картину И. Шишкина «Рожь» , Цель: продолжать развивать художественное восприятие произведения живописи.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: следить за общением детей.

Прогулка

Наблюдение за березой Цели:продолжать знакомство с березой, выделяя характер­ные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

П/И «Солнышко и дождик» Цель: рассказать детям правила игры, учить организовывать ее самостоятельно. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 октября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Правила личной гигиены». Цель:закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Черепаха». Цель: вызвать у детей желание делать поделку из природного материала, используя в качестве дополнительного материала пластилин. Учить самостоятельно думать, как можно сделать черепаху, используя скорлупу грецкого ореха и пластилин, соизмерять части тела черепахи. Воспитывать аккуратность в работе.

СР/И«Дом, семья». Цель: обсуждать с детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Родионом К., Сашей А.Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно, составлять рассказ по картине, придерживаясь плана.

Ситуативная беседа: «Какой бывает хлеб». Цель: продолжать формировать знания детей о разновидностях хлеба, умение называть из какого зерна оно сделано и умение рассказать как оно выглядит.

Трудовая деятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей раскладывать на столы нужный инвентарь для занятия.

Д/И «Успей вовремя».

Цель: продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Обратить внимание родителей на стенд: «Какие деньги были и стали».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Какой по счёту?», «На котором месте?».

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, ещё ниже… самый низкий (и наоборот).

Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Литература: [№ 3 с 22 № 4]

ПР

Рисование

Тема: «Хлеб всему голова».

Цель:продолжать учить задумывать содержание своего будущего рисунка; формировать навык рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него; закреплять умение закрашивать изображение; развивать воображение и самостоятельность.

Литература: [Конспект hод в старшей группе по рисованию...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2019/03/17/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 26

Наблюдение за работой дворника

Цели:расширять знания о труде взрослых осенью;воспитывать уважение к труду.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей культурно вести себя за столом вовремя еды.

Чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой; продолжать закреплять ползание на четвереньках между предметами; ходьба по гимнастической скамейке боком и приставным шагом.

Литература:[№21 с.34 №20]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. октябрь комплекс № 2)

ХБТ «Подмести в группе».  Цель: учить детей пользоваться веником; доводить начатое дело до конца.

ЧХЛ русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». Цель: - беседа с детьми по содержанию сказки.

Вечерний круг.

СТ/И «Самокат для Смешариков». Цель: -учить собирать самокат с использованием деталей из металлического конструктора, закрепляя названия элементов и умение выбирать необходимые из множества.

Д/И«Какого цвета предметы в нашей группе»

Цель:учить детей называть цвет с указанием признака.

Экспериментальная деятельность«Потребность растений в воде».Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

Инд. раб.: Оксана Е., Мария К., Катя Б. Упражнять в аккуратном раскрашивании цветными карандашами в раскрасках.

Ситуативная беседа:  «Хлеб - всему голова».

Цель: формировать представление детей о том, кто и как выращивает, собирает, куда поступает, кто печет хлеб и где можно его приобрести.

П/И «Зайцы и волк». Цель: развивать умение прыгать и выполнять  действия в соответствии с текстом.

СР/И «Хлебобулочный магазин». Цель: развивать умение самостоятельно организовывать игру, применять предметы заместители.

Прослушивание аудиозаписей (сказок) по выбору детей связанные с темой недели. Цель: развивать умение выбирать сказки для прослушивания, прививать любовь к чтению книг.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Прогулка

Наблюдение: за воробьями.Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

П/И «Беги ко мне»Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии со звуковым сигналом, правилами игры. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

17 октября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа  «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать». Цель: воспитывать любовь и уважение к родителям.

Пальчиковая игра «Хлеб». Цель: развитие мелкой моторики и координации речи с движениями.

Д/И«Замени звук». Цель: учить детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

Трудовая деятельность во время образовательной деятельности.Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Саша А.

Д/И «Доскажи предложение». Цель: развивать связную речь.

Ситуативная беседа:  «Кто такой хлебороб».Цель: расширять представления, знания детей о том, как растёт хлеб, о значении хлеба.

П/И «Мышеловка». Цель: закреплять умение ходить по кругу; развивать быстроту движения, ловкость.

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение самостоятельно находить место для игры, распределять роли среди сверстников, доводить сюжет до конца.

Конструктивная деятельность из природного материала «Ёжик». Цель: развивать у детей аккуратность, фантазию, умение использовать природный материал для поделки.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масленый».

Цель.Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масленый» (обработка И. Карнауховой), помочь понять её смысл.

Литература:[№6 с 47 №6]

ХЭР

Музыка

Слушание:«Марш», «Мотылёк».

Пение:«Ворон», «К нам гости пришли», «Песенка друзей».

Песенное творчество: по выбору музыкального руководителя.

Музыкально-ритмические движения: «Марш», «К нам гости пришли»,

Танцевально-игровое творчество: «Танец бабочек».

Музыкально-дидактические игры: «Узнай мелодию».

Игра на детских музыкальных инструментах:«Пастушок».

Литература:[№14 с 41]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 27

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение произведения В. Крупин «Нынешний хлеб».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ«Колосок» (украинская народная сказка). Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, пересказывать, отвечать на вопросы воспитателя.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Подосиновики». Цель: на занятии закрепляются навыки конструирования из природного материала. Дети знакомятся с тем, что одна и та же поделка может быть выполнена из разных материалов и разными способами, а пластилин може т быть использован как для выполнения каких-либо деталей изделия, так и для соединения деталей из природного материала; учатся самостоятельно планировать последовательность выполнения простой поделки.

СТ/И«Самокат для Смешариков». Цель: формировать умение детей собирать самокат с использованием деталей из металлического конструктора, закрепляя названия элементов и умение выбирать необходимые из множества. Развивать умение планировать этапы постройки, пользоваться схемой, отвёрткой. Воспитывать интерес к деятельности, самостоятельность в работе.

Д/И «Весёлые ладошки в гостях у тётушки Совушки». Цель: формировать умение детей сравнивать и выбирать ладошки по цвету, форме,

Величине; учить детей выделять целостные образы

в отдельных частях; закрепить счёт от 1 до …

Экспериментальная деятельность детей: «Воздух невидим». Цель: познакомить со свойствами воздуха (не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях, не имеет собственного запаха); развивать способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного экспериментирования.

Инд. раб. с детьми Цель: продолжать формировать умение детей петь громко, чётко произносить слова.

Ситуативная беседа: «Уважайте хлеб». Цель: продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Формировать умение детей соблюдать этику общения.

Прослушание аудиозаписи сказки: «Хома и суслик». Цель: продолжать формировать умение детей слушать сказку, не разговаривать, участвовать в обсуждении, пересказывать отрывками.

П/И «Хитрая лиса». Цель: продолжать формировать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту.

СР/И «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).

ХБТ«Уборка игрушек на свои места». Цель: продолжать формировать умение детей всем вместе наводить порядок в группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за березой

Цель:продолжать упражнять детей в умении выделять и описывать характерные особенности знакомых растений.

П/И«Удочка»

Цель: развивать выносливость, ловкость, координацию.

Д/И «Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразии деревьев.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 октября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Правила дорожного движения выполняй без возражения». Цель: ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

П/И«Ловишки - перебежки». Цель: продолжать формировать умение детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу. Развивать быстроту, ловкость.

СТ/И«В мире фантастики». Цель:

предложить детям пофантазировать, помечтать построить фантастический город на другой планете, придумать ему название и как будут называтьсяжители. Учить детей коллективно возводить постройки, совместно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное.

СР/И «Путешествие по морям и океанам». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Знакомить с трудом постового. Закреплять представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закреплять и обобщение знаний о труде работников села. Воспитывать уважительное отношение к труду. Знакомить с жизнью людей на Севере и на юге нашей страны.

Словесная игра: «Кому что нужно?» Цель: упражнять детей в классификации предметов, умении называть предметы, необходимые людям определённой профессии.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Семёном К., Ксюшей К., Эмилем К. Цель: продолжать формировать умение детей отчётливо, громко рассказывать стихотворение.

Ситуативная беседа: «Худ обед, когда хлеба нет». Цель: формировать потребность детей в правильном питании. Воспитывать бережное отношение детей к хлебу.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений: познакомить с разнообразными формами стеблей, листьев; поддерживать интерес к исследовательской деятельности; формировать навыки сравнивать растения по внешнему строению, определять влаголюбивые и засухоустойчивые растения, рассуждать, делать выводы;

совершенствовать навыки полива  комнатных растений с учётом их особенностей;

Д/И«Фрукты и овощи». Цель: систематизировать представления детей о фруктах и овощах.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Поздравить пап с праздником, вместе с детьми вручить подарки сделанные своими руками.

Занятие

ХЭР

Лепка

Тема: «Кто под дождиком промок».

Задачи.

Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой. Вызвать интерес к созданию выразительных образов. Объяснить связь между пластической формой и способом лепки. Продолжать освоение скульптурного способа путём вытягивания и моделирования частей; предлагать на выбор приёмы декорирования лепного образа.

Литература:[№ 5 с 52 №19]

ФР

Физическая культура

Задачи.

Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

Литература:[№ 21с 35 № 21]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Картотека прогулок № 28

Наблюдение за небом

Цели: формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде, связывая ее с состоянием неба.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей заправлять за собой кровать.

Чтение сказки Э. Рауд. «Муфта, Полботинка и Моховая борода».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Кружковая деятельность детей: «Финансовая грамотность для дошкольников». Тема: «Творческое задание». Цель: разбираемся, что будет, если люди перестанут работать и трудиться.

ЧХЛпроизведения «Легенда о том, как появился вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке».Цель: формировать умение внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение.

Вечерний круг.

КМДИгровые задания. Цель: упражнять в строительстве разных машин из строительного материала и конструкторов.

Литература: [№22 с. 24]

Музыкальное театральное представление«Хлеб - всему голова». Цель: расширять и углублять представление детей о хлебе, как об одном из величайших богатств на земле.

Опытно-экспериментальная деятельность «Рассматривание песка через лупу. Цель: определение формы песчинок. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Миша М., Катя Б., Маша Б.Д/И«На чем играю». Цель: развитие тембрового слуха.

Ситуативная«Поговорим о хлебе».Цель: продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники. Цель:продолжать развивать познавательный интерес, любознательность.

НП/И «Пазлы». Цель: продолжать развивать у детей собирать из частей целую картину, привлекать сверстников к игре.

Д/И«Зарисовки». Цель: развитие музыкального слуха, воображение.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей выбирать себе игру по интересам, привлекать других детей к данной деятельности.

Прогулка

Наблюденияза долготой дня. Цель: продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца, долготой дня и температурой воздуха, развивать наблюдательность.

П/И «Кто выше прыгнет». Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в подпрыгивании.