Конспект занятия НОД во второй младшей группе «Кисонька Мурысенька в гостях у ребят»

МОБУ СОШ «Муринский Центр Образования № 4»

Дошкольное отделение № 3.

Конспект занятия НОД

во второй младшей группе,

развитие речи по средством устного народного творчества

«Кисонька Мурысенька в гостях у ребят»

Подготовила

воспитатель:

Завьялова Е. А.

Программное содержание:
Учить детей составлять совместно с воспитателем описательный рассказ о кошке;
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя при рассматривании предмета (кошки);
Обогатить и активизировать словарный запас детей;
Активизировать в речи детей прилагательные, обозначающие признаки предметов;
Продолжать учить детей внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки;
Развивать коммуникативные навыки и умения;
Развивать тактильные способности к восприятию;
Формировать навыки вербального общения.

Активизация словаря: кошечка, мягкая, ласковая, добрая.

Предварительная работа:
Разучивание потешки «Кисонька-мурысенька»;
Проведение подвижной игры «Хоровод»;
Дидактическая игра «Для чего нужны»;
Составление рассказов об игрушках.

Материалы:
Игрушка «Кошка Мурысенька», корзинка, конверт с письмом от Бабушки Маши, запись колыбельной мелодии, магнитофон.

Ход занятия:

Дети сидят с воспитателем на стульчиках, воспитатель задает детям вопросы:

-Как называется наш город? (ответы детей: Наш город называется Мурино)

-Как называется наша группа? (ответы детей: Наша группа называется «Вишенка»)

-А какой ребята номер нашей группы? (ответы детей: Группа номер три)

Воспитатель: - Ребята к нам сегодня пришли гости, предлагаю вам с ними поздороваться!

Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
- Доброе утро!

Воспитатель: -Тише! Ребята, послушайте. Я что-то слышу! (слышится мяукание кошки) Воспитатель обращает внимание на корзинку, которая стоит в группе. Воспитатель с детьми подходит к корзинке и находят там конверт с письмом. Воспитатель предлагает почитать письмо детям.

«Здравствуйте ребята, меня зовут Бабушка Мария, у меня сегодня важные дела, поэтому я привела свою кисоньку Мурысеньку в детский сад! Позаботьтесь о ней пожалуйста пока я не вернусь!»

Воспитатель:-Ну что ребята позаботимся о кисоньке Мурысеньке? (ответы детей: ДА!!) –Ребята как вы думаете почему эту кошечку назвали «Мурысинька»? (ответы детей: потому что она мурчит) – А как можно ласково назвать кошку? (ответы детей: Кошечка). – Ребята что-то мне кажется, что наша кошка очень грустная, давайте развеселим и расскажем ей стихи.

- Беленькая кошечка
Села на окошечко,
Хвостиком виляла,
Деток подзывала.

Кошка утречком проснулась,

Вверх изящно подтянулась,

Вниз красиво наклонилась,

Вправо-влево покружилась,

И тихонько удалилась!

Киска-киска-киска, брысь,

на дорожку не садись,

А то деточки пойдут,

через кошку упадут

Воспитатель:- Ребятки, посмотрите, а какая у нас Мурысенька?
Воспитатель подносит кошку – игрушку к детям и просит каждого ребёнка назвать характерные признаки кошки: красивая, мягкая, пушистая, ласковая, добрая.
Составление описательного рассказа о кошке с помощью воспитателя.

- Давайте, расскажем нашим гостям, какая наша Мурысенька!
Это(кошка Мурысенька). Она (пушистая, мягкая, красивая). У неё длинный (хвост) и короткие (ушки).
- Ребятки, спросим у нашей кисеньки – Мурысеньки, где она была?

Игра – потешка «Кисенька-мурысенька».
Воспитатель: Кисенька-мурысенька, где же ты была?
Дети:«На мельнице».
В. Кисенька-мурысенька, что там делала?
Д.Муку молола.
В. Кисенька-мурысенька, а что из муки пекла?
Д.Прянечки.
В. Кисенька-мурысенька, а с кем ела?
Д.Одна.
Воспитатель и дети грозят кошке пальчиком: 
- Не ешь одна, не ешь одна. Нужно делиться!!!

Воспитатель: - Ребята, может кисонька Мурысенька проголодалась и хочет кушать? Давайте-ка мы ее накормим! Дети проговаривают стих и подают кошке: картошку, муку зерно, морковь.

Кушай, кошка,
Вот картошка,
Вот мука, а вот зерно,
Вот морковь, а вот пшено.
Но закрыла кошка рот
И картошку не берёт.
Ей не нравится мука -
Кошка хочет молока.

Воспитатель: -Ребята наша кошка не ест картошку, и муку, и зерно, а вы как думаете, что любят кушать кошки? (ответы детей: сосиски, молоко, рыбу, мышей, сметану, корм.)–Молодцы ребята! Давайте нальем ей немного молока!

Воспитатель: - Ребята, наша Мурысенька все еще грустит, может она хочет поиграть?

Дети встают в круг, проводится подвижная игра «Водят мыши хоровод»

Водят мышки хоровод,

В колыбельке дремлет кот.                 (Дети ходят в хороводе)

Тише мыши не шумите,

Кота Ваську не будите.                       (Приседают и грозят пальцами)

Вот проснётся Васька кот,

Разобьёт наш хоровод. (Подпрыгивают и стучат ладошками о колени и убегают).

Кот просыпается и кричит «Мяу-мяу»! (догоняет ребят)

Воспитатель: -Как хорошо поиграли! Ребята а кошечка так и грустит, может она устала и хочет спать? –Давайте споем колыбельную для нее! Давайте присядем все на стульчики! (воспитатель включает на магнитофоне мелодию и дети все поют колыбельную песню)

«Баю-бай, баю-бай,
Муська глазки закрывай,
Баю-бай, баю-бай

Муська глазки закрывай!».

Воспитатель:- Ребята, наша Мурысенька уснула, ведь она очень устала, потому что мы ей стихи читали, играла с нами, мы её накормили. Давайте ей не будем мешать.

Дидактическая игра: «Для чего нужны»

ЛАПКИ: убегать, догонять, умываться, ловить, играть

КОГОТКИ: царапать, лазать по деревьям, переворачивать что-нибудь

ХВОСТ: не упасть, когда прыгает, показать настроение

УШИ: слушать, как мышки шуршат, ветер воет, когда зовут

ШЁРСТКА: чтобы не замёрзнуть, для красоты

УСЫ, НОС: нюхать, узнавать разные запахи

РОТ, ЯЗЫЧОК: умываться, кушать, мяукать, мурлыкать

(Вдруг раздается стук в дверь, заходит бабушка Мария)

Бабушка: -Здравствуйте ребята, я Бабушка Мария, это я попросила вас чтобы вы позаботились о моей кошечке Мурысеньке!

Воспитатель: -Тише бабушка Мария, разбудите кошечку, она устала и спит!

Бабушка: - Ой ребята а что вы делали что она так устала?

Воспитатель: -Она была очень грустная и мы пытались ее развеселить, (дети подводят итог и рассказывают бабушке как они веселили Мурысеньку)

Бабушка: - Ребята, я расскажу почему она грустила, она просто по мне очень скучала! Вы детки большие молодцы, в знак моей благодарности вот вам угощения!! А нам с Мурысенькой пора возвращаться домой, спасибо вам большое и до свидания!!!

Ответы детей и воспитателя: -До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626527-konspekt-zanjatija-nod-vo-vtoroj-mladshej-gru