Проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Помним! Чтим! Гордимся!»

Проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

«Помним! Чтим! Гордимся!»

Автор: Лашкова Оксана Евгеньевна

2025г.

Пояснительная записка

Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.«Образование должно быть направлено на воспитание уважения к культурной самобытности ребенка, к национальным ценностям страны, в которой он проживает» (Статья 29 Конвенция о правах ребенка).  

В ФГОС ДО обозначено: «Основным принципом дошкольного образования является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи и государства». Исходя из этого, идея патриотического воспитания, приобретая все большее общественное значение и являясь актуальной проблемой, которая должна решаться сегодня всеми участниками образовательных отношений, становится задачей государственной важности. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее и станет его, и нашей с вами жизнью.

В ФОП ДО обозначено: обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина РФ, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании, должно проводиться доступными средствами.Один из наиболее эффективных и доступных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. 

Название проекта: «Помним! Чтим! Гордимся!»

Номинация: «Лучшая методическая разработка, посвящённая Году Защитника Отечества, в образовательной организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования».

Направление: Воспитание патриотизма у старших дошкольников через мероприятия посвящённые 80-летию Великой победы.

Тип проекта: групповой, информационно - познавательный, творческий

Вид проекта: краткосрочный

Временные рамки реализации проекта: апрель – май 2025 г.

Возрастная группа: старший дошкольный возраст (воспитанники группы компенсирующей направленности ТНР)

Участники проекта: 

• воспитанники старшей группы компенсирующей направленности (ТНР);

• родители (законные представители) воспитанников группы;

• педагоги группы.

Педагогическая значимость проекта: мероприятия, проведённые в рамках Года Защитника Отечества и празднования 80-летия Великой Победы, способствуют сохранению исторической памяти и формированию гражданского сознания у подрастающего поколения. Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к героям, защищавшим нашу Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Практическая значимость: Создание методической копилки и транслирование педагогического опыта по патриотическому воспитанию дошкольников.

Актуальность

В 2025 году, весь Российский народ, весь мир, отмечает 80-летие Великой Победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 года. Героизм нашего народа в этой войне оказал немалое влияние на судьбы многих стран и жизнь нескольких поколений. Человечество, пережившее ужасы Второй Мировой войны, не может не помнить о её страшных уроках и последствиях.

9 Мая - Великий праздник в истории нашей Родины. В этот день мы поздравляем ветеранов, участников и свидетелей той войны, чтим память погибших воинов. Ветеранов, участвующих в этой страшной войне, с каждым годом остаётся всё меньше и меньше, на сегодняшний день их осталось единицы. Но память о их подвигах мы храним и передаём своим детям.

По указу президента Российской Федерации В.В.Путина - 2025год объявлен Годом Защитника Отечества. Поэтому тема гражданственности и патриотического воспитания остаётся актуальной как никогда. Сохранение истории родной страны, передача нравственного опыта и формирование патриотизма является ведущим направлением в концепции дошкольного воспитания. Оттого важно знакомить детей с великими вехами в истории с самого детства, формировать у них первоначальные и достоверные представления о том, что такое достоинство, самоотверженность, мужество и честь.

Проблема заключается в том, что родители слишком мало внимания уделяют этому вопросу в семье, полагая, что патриотическим воспитанием подрастающего поколения должны заниматься в основном образовательные организации. Многие родители просто не умеют правильно объяснить детям «что такое война», «кто такие герои», и зачем это нужно знать. Как следствие – дети воспринимают войну в истории через призму компьютерных игр. В преддверии 80-й годовщины празднования Дня Победы возникает вопрос: как научить детей знать и помнить защитников Отечества, отстоявших родную землю, гордиться мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров. Как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к людям, которые защищают нашу Родину, чувство гордости за свой великий народ. Проект «Помним! Чтим! Гордимся!» подразумевал единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали и родители.

Мы живём в маленьком городке - Заозёрск, который гордо носит звание -Колыбель атомного флота. Но не только славен город смелыми и отважными моряками подводниками, он буквально пропитан историческим наследием о подвигах и мужестве воинов - защитников в годы Великой Отечественной войны. На протяжении всей дороги от города Мурманск в городок Заозёрск, созданы мемориальные комплексы «Долина славы», «Могила неизвестного солдата», «Мемориальный комплекс защитникам Заполярья в годы ВОВ» и другие. Но многие дети, к сожалению, не знают ни этих названий, ни их значений.

Результаты опроса родителей и анализ предметно-пространственной развивающей среды по ознакомлению детей с историей нашей Родины во время Великой Отечественной войны определили проблему:

- Опрос родителей (законных представителей) выявил, что они не владеют достаточными знаниями исторических фактов о ВОВ, о героизме воинов - защитников родного края, в семье этим вопросам уделяют минимум внимания;

- у детей не сформированы представления о войне, событиях ВОВ в родном крае – малой родине, о подвигах и героизме солдат и офицеров.

Идея патриотизма в России всегда порождала невиданную энергию, позволявшую решать вопросы исторической важности. Сегодня патриотизм - важнейший фактор мобилизации страны, необходимый для ее сохранения и возрождения, заложенный в концепции духовно-нравственного развития по ФГОС. Образовательный проект «Помним! Чтим! Гордимся!» направлен на создание условий для формирования представлений детей об исторических событиях нашей Родины и родного края в годы Великой Отечественной войны, а также даёт детям возможность творчески отразить свои представления об этих событиях в различных видах деятельности. Проект призван способствовать формированию чувства патриотизма и уважения к героическому прошлому нашей Родины, учит ценить мир.Священна память о народных героях, бессмертен подвиг советского человека, солдата и труженика в Великой Отечественной войне.

Гипотеза:Современная жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам любви к Отечеству, духовному возрождению. Полученные, в ходе реализации проекта, знания будут способствовать воспитанию у дошкольников патриотических чувств и гражданственности, уважение к ветеранам войны, к тем, кто защищает нашу родину, а также чувство гордости, к стране в которой мы живём - России.

Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста гражданской позиции и патриотизма, уважения к прошлому Родины, на основе расширения знаний и представлений о подвигах защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Задачи:

- познакомить детей с историей возникновения праздника Победы;

- способствовать расширению и систематизации знаний детей о подвигах русского народа и защитников малой родины в годы Великой Отечественной войны;

- формировать чувство гордости за свой народ, свою Родину;

- воспитывать уважение к ветеранам и героическому прошлому страны, в которой мы живём;

- развивать речь и обогащать словарный запас детей через беседы, выразительное чтение стихотворений, знакомство с художественной литературой, музыкальными произведениями военных лет, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких;

- развивать творческие способности детей, вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности;

- повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах патриотического воспитания в семье и в укрепление детско-родительских отношений через участие в реализации группового проекта «Помним! Чтим! Гордимся!»;

- обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок.

Основные принципы реализации проекта:

Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.

Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.

Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.

Принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала.

Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, социумом, сочетание разных видов деятельности.

Соблюдения требований к культуре показа мультимедийных презентаций и наглядного материала, а также к размещению информации на сайте и интернет – ресурсах.

Методы способствующие реализации проекта:

• Методы, повышающие познавательную активность;

• Методы, повышающие эмоциональную активность;

• Методы, способствующие связи между различными видами деятельности (интеграция).

Формы работы:

- непосредственная образовательная деятельность,

- тематические беседы и презентации,

- моделирование проблемных ситуаций,

- моделирование ситуаций в коммуникативных играх,

- игровая деятельность (дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые, театральные),

- продуктивная деятельность,

- самостоятельная деятельность детей,

- прослушивание классических, патриотических музыкальных произведений и песен военных лет,

- чтение художественной литературы,

- пересказ, сочинительство, заучивание,

- практические мероприятия.

Ожидаемые результаты от реализации проекта:

На уровне воспитанников:

• Расширятся знания и представления о героях родного края, героизме и подвигах народа нашей Родины в годы войны.

• Повысится интерес к истории малой родины и страны в целом, понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.

• Сформируется чувство гордости за мужество, героизм и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны.

• Реализуются творческие способности детей через продуктивную и игровую деятельность.

На уровне педагогов:

• Повысится профессиональное мастерство педагога через внедрение современных методов и форм работы с детьми и родителями.

• Возрастёт уровень ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств и гражданской позиции.

На уровне родителей (законных представителей воспитанников):

• Повысится уровень личностного сознания, компетентность в вопросах патриотического воспитания и гражданской позиции в семье.

• Формирование тесных внутрисемейных отношений и собственной сопричастности к празднику Победы.

• Укрепится заинтересованность родителей в сотрудничестве с ДОУ.

• Упрочатся детско-родительские отношения.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, познавательное развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие, речевое развитие.

Реализация проекта осуществилась поэтапно, включая следующие компоненты:

1 этап – Подготовительный

- погружение в проект, выявление проблемы, формирование цели и задач;

- изучение нормативной базы,

- подбор методической и художественной литературы,

- оснащение ППРС,

-перспективное планирование деятельности с детьми и родителями (законными представителями) воспитанников в рамках реализации проекта.

2 этап – Основной

- непосредственное введение в деятельность всех участников проекта: совместная и организованная образовательная деятельность с детьми, экскурсии в мини - музеи и комнату боевой Славы, к памятным местам города, совместные мероприятия с родителями, выставки творческих работ воспитанников и детско - родительских работ, участие воспитанников в творческих конкурсах и конкурсах чтецов к Дню Победы, изготовление поздравительных открыток - поздравлений ветеранам, выпуск газеты посвящённой Дню Победы, спортивная квест – игра «Зарница», литературный вечер «В лесу прифронтовом», праздничный концерт «Победный май»

3 этап – Заключительный

- подведение итогов,

- оценка и анализ результатов и процесса проектной деятельности,

- презентационный материал.

Этапы реализации и работы над проектом «Помним! Чтим! Гордимся!»

Описание продукта, полученного в результате проекта:

Стенгазета «Защитники Заполярья в годы ВОВ»

Плакат - газета «Праздник Победы 9 Мая», папка – передвижка «Герои, подарившие нам жизнь» (семейные фото, дети вместе с родителями помещают информацию о своих родственниках, участниках боевых действий).

Создание лэпбука «День Победы – этот день мы приближали как могли»,

Выставка поделок «Спасибо, что живем» (семейные поделки выполняются в любой технике).

Конкурс чтецов «Этот праздник со слезами на глазах» (дети под руководством своих родителей разучивают понравившиеся произведения о ВОВ).

Альбомы «Ордена и медали», «Наши герои», оформление мини – выставки «Военная техника ВОВ», «Дети - герои войны».

Поздравительные открытки ветеранам ВОВ (накануне праздника «День победы» открытки вручаются ветеранам ВОВ и защитникам тыла).

Итоговое мероприятие «Победный май!»

Выводы по результатам реализации проекта «Помним! Чтим! Гордимся!»

В 2025 году Россия отмечает 80-летие Победы в Великой Отечественной войне — дату, которая объединяет поколения и напоминает нам какой ценой достался мир. Этот юбилей становится особым поводом для воспитания патриотизма маленьких граждан. В возрасте 5–6 лет ребенок уже способен почувствовать гордость за свою страну, научиться уважению к героям прошлого и осознать ценность мира.

Работа с дошкольниками в этом направлении требовала чуткости, искренности и творческого подхода, чтобы историческая память стала для них живой и близкой. Великая Отечественная война — это не просто далекое событие, а часть национального наследия, которое формирует идентичность.

Рассказывая детям о Победе, педагоги и родители открывают им мир героизма, стойкости и единства. Беседы и просмотр видео – материала, страниц истории о подвигах солдат, тружеников тыла, детей, помогавших взрослым, вызывали у дошкольников эмоциональный отклик. Эту атмосферу они выражали с своей творческой, театрализованной и игровой деятельности.

В рамках проекта подготовлены выставка детского рисунка, посвященного ВОВ, выставка поделок детско – родительского творчества «Спасибо, что живем» (семейные поделки выполняются в любой технике), изготовлены поздравительные открытки ветеранам. Выпущена стенгазета «Защитники Заполярья в годы ВОВ». Плакат - газета «Праздник Победы 9 Мая», папка – передвижка «Герои, подарившие нам жизнь» (семейные фото, дети вместе с родителями помещают информацию о своих родственниках, участниках боевых действий). А также, совместно с родителями (законными представителями) воспитанников изготовлен лэпбук «День Победы – этот день мы приближали как могли»,

Конкурс чтецов «Этот праздник со слезами на глазах» (дети под руководством своих родителей разучивают понравившиеся произведения о ВОВ). Подготовлены поздравительные открытки ветеранам ВОВ (накануне праздника «День победы» открытки вручаются ветеранам ВОВ и защитникам тыла). Итоговое мероприятие «Победный май!»

Проект «Помним! Чтим! Гордимся!» рассчитан на то, чтобы сформировать у детей знания об историческом прошлом Родины, установить историческую преемственность поколений, дать им возможность получить целостное восприятие событий, связанных с Великой Отечественной войной.

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобранные формы работы объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою Родину, ее историческое прошлое и не менее героическое настоящее. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой. 

В ходе проведенных мероприятий, посвященных празднованию 80-летия   Победы в Великой Отечественной войне, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, дети-герои, города-герои и города воинской славы оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДО и возможности взаимодействия с социумом.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей возможно заложить основу для воспитания маленького патриота: сформировать и развивать у детей потребность совершать добрые дела и поступки, воспитывать чувство сопричастности к окружающему, сострадание и сочувствие, а также поисковый интерес, находчивость и любознательность.

Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе я планирую продолжать работу по ознакомлению детей дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, восстанавливать утраченные связи между поколениями и воспитывать патриотические чувства.

Используемая методическая литература:

1. Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2007.

- Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005.

- Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.

- Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам озащитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М.

: ТЦ Сфера, 2006. 

-  Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М.: Просвещение, 1984.

-   Казакова А. П., Т. А. Шорыгина «Детям о Великой Победе» Москва 2010

- Ковалева Г.А. Воспитание маленького гражданина: практическое пособие для работников ДОУ. – М.: Аркти, 2005.

- Шаламова Е.И. Организационно-методическая работа в ДОУ по реализации задач патриотического воспитания детей. //Дошкольная педагогика. 2009. – №4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626578-proekt-po-patrioticheskomu-vospitaniju-detej-