- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого занятия по развитию речи детей в группе раннего развития по сказке «Теремок»
23
0
Конспект открытого занятия по развитию речи детей в группе раннего развития по сказке "Теремок" | |||
Структура | Деятельностьвоспитателя | Деятельностьдетей | УУДэтапа |
Вводная часть (дозировкавремени) | «Дети начинаем наши занятия» «Посмотрите сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся» Раздается сигнал машины (включаю на телефоне) Кто это приехал?Выхожу за дверь, на веревочке завожу грузовик, в кузове звери. Ребята, посмотрите, к нам приехали зверята. Давайте посмотрим, кто в кузове. | Садятся на стульчики. Приветствуют воспитателя и гостей «Здравствуйте!» | Регулятивные УУД Коммуникативные УУД |
Основному этап (1 часть) (дозировкавремени) | Показывает игрушки, задает вопросы о зверях Достаю игрушку мышки «Как пищит мышка?» «Какая она?» Достаю игрушку лягушки. «А это кто?» «Как квакает лягушка? «Покажите пальчиками, как лягушка открывает ротик.» Достаю игрушку зайчика. «Кто еще приехал?» «Зайчик какой?» Какие у него ушки? | Отвечают на вопросы, показывают свои знания «Это мышка!» «Пи-пи-пи» «Маленькая, серенькая, пушистая…» «Лягушка» «Ква-ква-ква» Показывают ротик лягушки пальчиками «Зайчик» «Серенький, мягкий…» «Длинные» | Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД |
Физкультминутка(дозировка времени) 1 минута | Организует игру «Зайка серенький сидит» | Участвуют в игре, выполняют движения | Регулятивные УУД |
Основному этап (2 часть) (дозировка времени) 3 минуты | Обсуждает с детьми сказку «Теремок», помогает зверям вернуться Достаю лисичку «Кто еще у нас в кузове?» «Какая лисичка?» «А это кто?» Достаю волчонка «Как мы ласково его называем?» «Волчок какой?» Достаю медведя. «Кто еще остался в кузове?» «Медведь какой?» «Как ходит медведь?» | Обсуждают сказку «Теремок», помогают зверям вернуться «Лисичка» «Рыжая, пушистая, хитрая…» «Волк» «Волчок» «Серый…» «Медведь» «Большой, тяжелый…» Показывают походку медведя | Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД |
Заключительная часть и рефлексия (дозировка времени) 1 минута | Все звери стоят на столе. «Давайте вспомним, из какой сказки все звери?» «Да, они приехали к нам из сказки «Теремок».» Достаю теремок. «Звери очень хотят вернуться в свой теремок, давайте им поможем.» По одному вызываю детей, прошу назвать игрушку, которую они взяли. «Как она пищит?» Предлагаю по одному заселить всех героев в теремок, называя их или называя и показывая их характерные особенности «Все звери в своем теремке. Они очень счастливы и говорят вам «Спасибо!» А вам понравилось помогать героем сказки?» «Как называется сказка?» «Какие вы молодцы! Наше занятие окончено. Хотите построить еще домики для других зверят?» Предлагаю детям строительные кубики. | «Теремок» По одному подходят к воспитателю, называют выбранную игрушку «Мышка» Показывают писк мышки По одному заселяют всех героев в теремок, называя их или называя и показывая их характерные особенности «Да» «Теремок» Откликаются на предложение, строят домики из кубиков | Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626756-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.