Возможности использования цифровых ресурсов обучения на уроках окружающего мира для успешного выполнения заданий ВПР

Возможности использования цифровых ресурсов обучения на уроках окружающего мира для успешного выполнения заданий ВПР

Слайд1. Добрый день, коллеги! Я,Калягина Лидия Евгеньевна, учитель начальных классов в МБОУ «Лопатинская ООШ». Мой педагогический стаж 36 лет. Сегодня я хотела бы поделиться с Вами возможностями использования цифровых ресурсов обучения на уроках окружающего мира для успешного выполнения заданий всероссийских проверочных работ при помощи цифровых образовательных платформ «ЯКласс» ,Учи.ру и Wordwall.net .

Слайд 2. Ни для кого не секрет, что основная цель Всероссийских проверочных работ (ВПР) - это диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов освоения ООП начального общего образования с учётом требования ФГОС и готовности младших школьников к продолжению образования на уровне основной школы.

Главное правило «не натаскать»,а системно повторять.

Наибольшую трудность у младших школьников в работе по окружающему миру вызывают задания
на определения территории, континента на географической карте;
не умеют логически выводить следствия из правил здорового образа жизни, закономерностей строения и функционирования организма человека для сохранения и укрепления здоровья;
некорректно переводят информацию из условно-графической формы в текстовую;
недостаточно хорошо знают культурные центры, музеи, исторические места в своём регионе.

Помочь обучающемуся в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и сетевых дистанционных образовательных технологий. Это позволяет обеспечить построение траектории развития индивидуальных способностей ученика, способствовать повышению интереса обучающихся к предмету, сделать процесс подготовки к сдаче ВПР более интересным, продуктивным и эффективным, а результат ВПР - прогнозируемым и успешным.

Мы все прекрасно понимаем, что какие бы книжки или интернет-тренажёры учитель ни дал бы своим ученикам, за год подготовить ребенка к успешной сдачи ВПР –просто невозможно.

Сегодня у современного учителя есть огромный выбор  цифровых образовательных ресурсов.

Эти ресурсы очень помогают мне, как учителю, в работе, а также повышают интерес к предмету у учеников.

Поэтому, хочу поделиться своим опытом постепенной подготовки к ВПР начиная уже со 2 класса.

Слайд 3-6. Моё открытие - это использование образовательного интернет-ресурса ЯКласс и Учи.ру.

Чем интересен интерактивный курс «Учи.ру»?

Используя в своей работе интерактивный курс онлайн-платформы «УЧИ.РУ», учитель не просто использует компьютер, доску и проектор, он внедряет в учебный процесс компьютерную программу, которая позволяет ему:

 формировать у учащихся учебную самостоятельность и высокую познавательную мотивацию;

 контролировать процесс освоения учебного материала и повышать уровень;

 оценивать достижения учащихся;

 дистанционно обучать учащихся и детей с ОВЗ;

 корректировать знания и самообучение;

 работать с одарѐнными детьми и слабоуспевающими;

 использовать интерактивные задания на разных этапах урока, во внеурочной деятельности.

а ученик со своей стороны:

 достигать планируемых результатов;

 контролировать свои действия с помощью системы;

 оценивать свои достижения;

 повышать уровень своего интеллектуального развития;

 работать в комфортном для себя режиме.

Можно выделить два основных направления использования: в школе и дома.

Дома ученики занимаются в любое удобное для себя время. При этом я вижу результаты каждого ученика в своем личном кабинете на сайте Учи.Ру, отслеживаю статистику. При работе дома Учи.Ру является надежным помощником родителю, который также может отследить успехи своего ребенка с помощью статистики, увидеть, какие темы и как усвоены учащимся, имеются ли проблемы и пробелы в знаниях.

В школе по 10-15 минут на уроке мы проходим вместе с учащимися одну или несколько карточек. Причем карточки разработаны таким образом, что подходят под любой УМК и соответствуют современным образовательным стандартам.

по окружающему миру – 140 карточек.

В конце четверти, на уроках обобщающего повторения, один урок в неделю мы посвящаем работе с интерактивными заданиями.

Если есть возможность, то работая в компьютерном классе можно пройти задания в индивидуальном режиме.

В связи с тем .что у меня класс комплект я использую смешанное обучение на уроках. Делю класс на группы, несколько групп работают на платформе, а с другой частью работаю я или они выполняют карточки, затем они меняются местами.

«Задания от учителя» формирую из общей базы карточек. Задания можно формировать для всего класса или индивидуально для каждого ученика. При формировании задания указываю срок, отведенный на выполнение карточек. После завершения задания вижу какие задания были выполнены без ошибок, а для каких потребовалось две и более попыток.

Проверочные работы формирую из Банка готовых заданий. В основе ресурса лежит технология генерации огромного числа вариантов для каждого задания – тем самым решается проблема списывания. На сегодняшний день в базе очень много заданий и они постоянно пополняются. После выполнения работы формируется отчёт о выполнении по всему классу и отдельному ученику.

За 4года работы на платформе Учи.ру, хочется отметить, что она непрерывно совершенствуется, появляются новые сервисы, совершенствуются инструменты

Слайд 7

ЯКласс. на уроках помогает мне реализовать личностно-ориентированное обучение, обеспечивает индивидуальный и дифференцированный подход в обучении с учётом способностей детей, их уровня подготовки.

Знакомством с этим ресурсом началось в 2023 году, в начале учебного года. Эта образовательная платформа показалась мне простой, легкой и доступной как для учителя, так и для ученика.

Изучив все возможности сервиса, пройдя курс ИКТ – грамотности. С первых же уроков в сентябре я сказала своим ученикам-третьеклассникам, что мы продолжаем работать в ЯКлассе, после чего начала использовать теоретический и практический материал сайта на разных этапах урока, давать задания на дом. Считаю очень удобным, что почти по каждой теме данная платформа содержит теоретический блок, тренировочные, домашние, проверочные работы. Есть множество открытых заданий, на которых ученик может потренироваться, отработать умения, проверить усвоение материала. А также, есть возможность создавать свой предмет, загружая теоретическую и практическую часть.

Слайд 8-9 Проверочные или домашние работы по своему усмотрению разрабатываю различного объема и сложности.

Эта платформа удобна тем, что задания на ЯКласс генерируются - каждый раз новые. Это снимает проблему списывания, так как у нескольких учеников, выполняющих одну и ту же работу, будут разные варианты. ЯКласс является хорошим поспорьем учителю при индивидуальной работе с учениками, которыми по тем или иным причинам не могут посещать школу,неуспевающими, и с учениками с высоким уровнем мотивации и участниками в олимпиадах различного уровня.

Моим ученикам нравится работать с ресурсом, они сами просят разместить индивидуальные задания или задания для всего класса. Есть ученики, которые систематически работают с ресурсом вместе с родителями, причём и по другим предметам, используя ресурс как онлайн-репетитор или тренажёр.

Очень важно подключить к подготовке ВПР и родителей обучающихся. Большинство из них заинтересованы в результатах обучения своего ребенка.

Слайд 10 Электронный образовательный ресурс ЯКласс позволяет ученикам с интересом изучать предметы, родителям - помогать детям и контролировать их в современном формате, а учителю - не только профессиональное развитие в области цифровых технологий, но и экономия времени и сил для дальнейшего творчества.

Таким образом, с использованием электронного образовательного ресурса ЯКласс повысилась эффективность урока, более качественно стало проходить изучение и закрепление пройденного материала.

ЯКласс - это универсальный инструмент для создания современных уроков, которые помогают развивать у школьников необходимые навыки и компетенции.

Платформа развивается, улучшается и дополняется новым материалом и предметами.

Слайд 11-12.

Систематически задавая проверочные (домашние) работы начиная с 2-го класса, мы готовим учащихся к нестандартному виду деятельности, психологически готовим детей к тому, что эти работы задаются и будут задаваться не только до 4-го класса, но и в среднем и старшем звене.

У педагога есть возможность выбирать задания из разных классов, формируя одну общую работу. Либо создать задание самостоятельно, выбрав форму проведения (текстовое задание, числовое или тестовое)

Для того чтобы организовать автоматическую подготовку к ВПР необходимо:

• Зайти в блок ВПР и выбрать предмет;

• Выбрать необходимые задания;

• В финальных настройках выставить нужную дату;

• Указать количество попыток (вариантов);

• Разрешить доступ к результатам и шагам решения после завершения работы;

• Отправить работу ученикам.

ВПР – тренажер – это интерактивные задания для повторения пройденного материала и погружения в формат Всероссийских проверочных работ.

• Полное соответствие формату ВПР;

• Автоматическая проверка;

• Контроль индивидуальной динамики;

• Психологическая подготовка

Учитель видит статистику класса по проверочной работе или выполненному ВПР и может проанализировать, какая тема учащимися или конкретным учеником плохо усвоена. И для проработки уже задать задание по данной теме отдельному ученику, или группе. Так же учитель видит сколько времени ученик тратит на выполнение работы. И если необходимо, значит нужно уделить время на отработку и увеличение темпа выполнения, доводя решение каких-то заданий до автоматизма, насколько это возможно.

Проанализировав пробные ВПР, задания по ВПР разных лет, задания из блока ВПР на ресурсе ЯКласс и текущие задания на ЯКласс по предметам со 2-го по 3-й класс, мы получим следующие результаты.

Слайд13-14 Прорабатывая темы и задания, ребята получают баллы, которые выражаются в кристаллах и звездах. Чем больше звезд заработал ученик, тем выше он в Топе одноклассников, чем больше баллов заработал класс, тем выше класс в Топе школы, а чем больше классов участвует в Топе школы, тем выше рейтинг школы в Топе страны и региона.

Слайд15-17 С одной стороны, получается, что ребята повторяют, решают задания, нарабатывают собственный навык, в это время участвуют в ТОПе классов по школе, а с другой стороны повышают престиж школы в Топе страны.

Преимущества электронной образовательной платформы ЯКласс очевидно, при анализе конечных результатов. Соревновательный характер работы на учебной платформе учит детей самостоятельности, успешности и снимает страх перед новым, ранее незнакомым материалом, учит младших школьников в самостоятельной работе следовать инструкции, а не рассчитывать на помощь учителя. Практические навыки в учебной деятельности, которые ученики приобретают, работая на платформе ЯКласс, помогают снять или уменьшить тревожность перед выполнением ВПР.

Онлайн-сервисы и платформы  Якласс и Учи.ру  все больше входят в жизнь школьников и являются эффективным инструментом для получения знаний младшими школьниками при изучении начального курса учебных предметов.  

Важно понимать ,что подготовка к ВПР – это целенаправленный труд педагога и родителей по усвоению обучающимися предметных и метапредметных результатов образования в периоод обучения в начальной школе.

Слайд18-23

-А сейчас,уважаемые коллеги , я хочу вам предложить новую платформу wordwall.net.С ней мы начали работу совсем недавно.

Wordwall можно использовать для разных активностей в дистанционном и смешанном обучении. Сервис иностранный, однако его интерфейс полностью переведён на русский. Здесь есть коллекция разнообразных шаблонов для интерактивных упражнений — от кроссвордов и викторин до флеш-карточек, заполнения пробелов и заданий типа «Найди пару». Также у Wordwall активное сообщество пользователей, которые создали целую библиотеку готовых упражнений по разным предметам (они на разных языках, есть и на русском). Их можно использовать со своими учениками сразу же или после редактирования.

Ссылка слайд25

После регистрации пользователям доступны 18 шаблонов для заданий и возможность создать пять собственных упражнений — с нуля или отредактировав чужое задание. Использовать готовые задания (свои или созданные другими) можно без ограничений.

Слайд26-27

Мы с вами сейчас наглядно поработаем с некоторыми видами заданий по окружающему миру. Пройдите по юаркоду

(Работа с учителями).

Слайд 30

Свое выступление хочется закончить такими словами:

Учить детей сегодня трудно,

И раньше было нелегко.

Читать,считать,писать учили:

«Дает корово молоко».

ВекXXI- век открытий,

Век иннооваций,новизны,

Но от учителя зависит,

Какими дети быть должны.

Желаем вам,чтоб дети в вашем классе

Светились от улыбок и любви,

Здоровья вам и творческих успехов

В век инноваций,новизны!

Слайд 31

Всем большое спасибо за внимание!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626972-vozmozhnosti-ispolzovanija-cifrovyh-resursov-