Конспект ФЭМП «Путешествие в страну геометрических фигур «для подготовительной группы»

Ход занятия:

1. Организационный момент. Создание мотивации. (2-3 минуты)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в группу пришло необычное письмо. Давайте его прочитаем! (Открывает конверт). «Здравствуйте, юные друзья! Приглашаем вас в удивительное путешествие в город Геометрических фигур! Нас постигла беда: все фигуры перепутались и растерялись. Помогите нам навести порядок! Ждем вас. Жители города Геометрии».

· Вы готовы отправиться в путешествие? Чтобы попасть в этот город, нам нужно быть внимательными, сообразительными и помогать друг другу. Поехали!

2. Игровая разминка «Геометрическая зарядка». (3-4 минуты)

Воспитатель бросает мяч ребенку и называет фигуру. Ребенок ловит мяч и называет предмет такой же формы.

Воспитатель: Круг!

Ребенок: Колесо, солнце, тарелка!

Воспитатель: Куб!

Ребенок: Коробка, кубик, игральный кубик!

(И так далее: шар, цилиндр (стакан, труба), треугольник (крыша), прямоугольник (дверь, книга)).

3. Основная часть. «Испытания в городе Геометрии». (20-22 минуты)

· Задание 1: «Ворота в город» (Классификация).

На магнитной доске перемешаны плоские и объемные фигуры.

Воспитатель: Первое испытание! Чтобы войти в город, нужно открыть ворота, а для этого разложить все фигуры по корзинам. В одну корзину – плоские фигуры (те, которые можно нарисовать на бумаге), в другую – объемные (те, которые можно взять в руки, они «толстенькие»).

Дети по очереди выходят к доске, берут фигуру, называют ее и решают, в какую корзину (условную) ее положить. Обсуждают, почему.

· Задание 2: «Улица Сравнений» (Работа в парах).

Воспитатель: Мы с вами на Улице Сравнений. Возьмите свои наборы фигур. Разложите их перед собой.

· Часть А: «Найдите все фигуры, у которых есть углы. Сколько их? А теперь найдите фигуры без углов. Сколько их? Чего больше?»

· Часть Б: «Разделите фигуры на две группы по цвету. А теперь – по размеру (большие и маленькие)».

· Задание 3: «Площадь Загадок» (Работа с интерактивной доской или карточками).

Воспитатель: На этой площади фигуры спрятались в предметах. Посмотрите внимательно на картинку (слайд). Какие геометрические фигуры вы здесь видите?

На слайде изображена картина, например: дом (квадрат + треугольник), солнце (круг), дорога (прямоугольник), елки (треугольники), облака (овалы) и т.д. Дети перечисляют.

· Задание 4: «Строительный переулок» (Практическая работа с конструктором).

Воспитатель: Фигуры просят помочь им построить новые дома. Давайте разделимся на две команды.

· Задание для 1-й команды: Постройте из конструктора дом, используя только кубы и параллелепипеды (кирпичики).

· Задание для 2-й команды: Постройте башню, используя цилиндры и конус (для крыши).

После постройки дети рассказывают, какие фигуры они использовали.

· Задание 5: «Геометрический диктант» (Графический, за столами).

Воспитатель: Чтобы карта города снова стала точной, нужно восстановить чертежи. Возьмите карандаши и листочки в клетку.

· «Поставьте точку в центре листа. От нее проведите линию на 3 клетки вверх. Теперь на 2 клетки вправо. На 3 клетки вниз. На 2 клетки влево. Что получилось?» (Прямоугольник).

· (Более сложный вариант): «Поставьте точку. 4 клетки вправо, 1 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 3 вниз. Что получилось?» (Дом – квадрат и треугольная крыша).

4. Физкультминутка «Найди свою фигуру». (3 минуты)

Звучит веселая музыка. По полу разложены большие вырезанные фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Воспитатель: Пока звучит музыка, мы гуляем по городу. Как только музыка остановится, нужно встать на любую фигуру. Я буду задавать вопрос: «Кто стоит на фигуре, у которой нет ни одного угла?» Дети на круге поднимают руки и т.д. (Вопросы: «У кого все стороны равны?» (квадрат), «У кого три угла?» и т.д.).

5. Заключительная часть. Рефлексия. (3-4 минуты)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель:

· Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями! Посмотрите, в городе Геометрии снова полный порядок! (Вешает на доску упорядоченную картинку с фигурами).

· Где мы сегодня побывали?

· Какие задания вам показались самыми интересными?

· Какие – самыми трудными?

· Что нового вы сегодня узнали или вспомнили?

· Вы были дружными и умными помощниками! Жители города Геометрии дарят вам вот эти медали! (Вручает заранее приготовленные медальки из бумаги в форме геометрических фигур).

6. Связь с самостоятельной деятельностью:

· В уголке конструирования появляются новые схемы построек из геометрических тел.

· В математическом уголке – игры «Геометрическое лото», «Танграм», «Сложи узор».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627129-konspekt-fjemp-puteshestvie-v-stranu-geometri