Рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся 5 классов по общекультурному направлению

У истоков конструирования

( Техническое моделирование)

Рабочая программа

внеурочной деятельности

для обучающихся 5 классов

по общекультурному направлению

Составитель:

Коровина Светлана Павловна

учитель технологии

МБНОУ лицея № 22 города Белово

2014

Содержание

Пояснительная записка………………………………………3

Тематический план….. ………………………………………7

Содержание.. …………………………………………………8

Учебно-тематический план…………………………………12

Материально-техническое обеспечение.. …………………13

Календарно-тематический план.. ………………………….14

Литература.. …………………………………………………21

Пояснительная записка

Техническое творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно готовит обучающихся к пониманию образов. На основе знаний и опыта у учащихся складывается отношение к собственной творческой деятельности.

Это способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов».

Содержание программы «У истоков конструирования» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории). Программа знакомит со следующими направлениями: авиационная техника, модели боевой техники из бумаги и картона, водные модели. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы конструирования и моделирования моделей.

Программа способствует:

- развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;

- формированию его самоопределения, самовоспитания и самоутверждения в жизни;

- формированию понятия «техническое конструирование и моделирование»;

- обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи поставленных задач с идеей и замыслом;

- созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;

- знакомству с историей развития техники.

Цель программы:

- Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области технического моделирования.

- Формирование устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания истории развития техники.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

- Приобщать школьников к техническому творчеству;

- Расширить представления о начальном техническом моделировании.

- Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки при работе с бумагой и картоном;

- Реализовать творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

- Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;

- Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Содержание программы построено на основе знаний возрастных, психолого – педагогических, физических особенностей детей среднего школьного возраста.

Она представляет интерес с точки зрения организации по гендерному обучения детей 5 классов техническому конструированию и моделированию во внеурочной деятельности.

Программой предусмотрено поэтапное освоение теоретического и практического материала. Она адаптирована к условиям школы.

Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная и коллективное творчество.

Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). На практических занятиях дети учатся аккуратности, экономному использованию материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с режущими и колющими инструментами, клеевыми растворами.

Программа «У истоков конструирования» рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Ожидаемые результаты

Освоение детьми программы «У истоков конструирования» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- учебно – познавательный интерес к техническому творчеству;

- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, историческому наследию.

Школьники получат возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной творческой деятельности.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- выбирать материалы для создания творческих работ;

- решать технические задачи с опорой на знания по конструированию, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности; - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими; - навыкам работы с разнообразными материалами и навыками создания образов посредством различных технологий; - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Школьники получат возможность научиться:

- осуществлять контроль по результату и способу действия;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

- моделировать новые формы, путем трансформации известного, создавать новые образы средствами технического моделирования. - осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации; - отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- представлять роль развития науки и техники в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения при выполнении работ по техническому моделированию;

- осваивать особенности материалов и техник, применяемых в техническом моделировании;

- развивать художественный вкус;

- образному типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

- развивать фантазию, воображения, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения;

Школьники получат возможность научиться:

- создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению начального технического моделирования.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

- формировать собственное мнение и позицию;

Школьники получат возможность научиться:

- учитывать и координировать позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий по техническому моделированию у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как точность, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Оценка планируемых результатов освоения программы

Системаотслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах и массовых мероприятиях.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

Выставки могут быть:

однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;

постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;

тематические - по итогам изучения разделов, тем;

итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

Содержание

Вводное занятие

Конструирование-способ развития технического мышления. Правила внутреннего распорядка. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с острыми и режущими инструментами. Материалы и инструменты.

Авиационная техника (20час.)

Занятие 1. Самолеты

История развития авиации. Первые модели самолетов. Первые конструкторы летательных аппаратов. Анализ готовых моделей. Знакомство с чертежами и схемами.

Занятие 2. Модели планеров из бумаги в технике оригами

Знакомство с техникой оригами. Выбор материалов и инструментов.

Практическая деятельность. Способы сгибания бумаги. Работа с инструкционной картой.

Занятие 3. Изготовление планеров: «Баракуда», « Тайфун»

Выбор моделей. Работа по инструкционной карте (схеме)

Практическая деятельность. Изготовление моделей планеров по выбору

Занятие 4. Упрощенная модель самолета (УТ-2)

История создания модели. Конструктор-изобретатель. Знакомство с конструкцией самолета. Выбор инструментов и материалов. Составление плана работы.

Практическая деятельность. Изготовление деталей к модели самолета УТ-2

Занятие 5. Изготовление модели самолета (УТ-2)

Изготовление деталей. Склеивание. Сборка.

Практическая деятельность. Изготовление модели самолета (УТ-2)

Занятие 6. Модель «Истребитель Миг-23»

История создания модели. Конструктор-изобретатель. Знакомство с конструкцией модели самолета. Выбор инструментов и материалов. Составление плана работы.

Практическая деятельность. Изготовление деталей к модели самолета Миг-23

Занятие 7. Изготовление модели самолета «Истребитель Миг-23»

Составление плана работы. Склеивание. Сборка.

Практическая деятельность. Изготовление модели самолета Миг-23

Занятие 8. Модель самолет Як-42

История создания модели. Конструктор-изобретатель. Знакомство с конструкцией модели. Выбор инструментов и материалов. Составление плана работы.

Практическая деятельность. Изготовление деталей к модели самолета Як-42.

Занятие 9. Изготовление модели самолета Як-42

Составление плана работы. Склеивание. Сборка.

Практическая деятельность. Изготовление модели самолета Як-42

Занятие 10. Вертолеты

Конструкторы вертолетов. Виды вертолетов. Знакомство с конструкцией вертолета. Выбор инструментов и материалов. Составление плана работы.

Изготовление деталей из бумаги и картона.

Практическая деятельность. Изготовление упрощенных моделей вертолетов по выбору.

Занятие 11. Модель планера «Сокол»

Модели запускающихся планеров. Конструкция планера. Выбор инструментов и материалов. Составление плана работы.

Практическая деятельность. Изготовление модели планера «Сокол»

Занятие 12. Модель планера «Альбатрос»

Знакомство с конструкцией планера. Выбор инструментов и материалов. Составление плана работы.

Практическая деятельность. Изготовление модели планера «Альбатрос»

Занятие 13. Модель планера «Искра»

Знакомство с конструкцией планера. Выбор инструментов и материалов. Составление плана работы.

Практическая деятельность. Изготовление модели планера «Искра»

Занятие 14. Модель самолета американский «Орел»

Анализ модели самолета. Работа с журналом.

Практическая деятельность. Изготовление лекал деталей для самолета Американский «Орел»

Занятие 15. Американский «Орел».Перевод лекал на бумагу и картон

Составление плана работы по сборке модели самолета.

Практическая деятельность. Перевод лекал на бумагу и картон

Занятие 16. Поузловое изготовление деталей модели самолета американский «Орел»

Практическая деятельность. Склеивание деталей.

Занятие 17. Сборка модели самолета американский «Орел»

Практическая деятельность. Сборка деталей в единую модель. Художественное оформление модели.

Занятие 18. Космический корабль. Изготовление лекал из бумаги и картона

Просмотр фильма о космосе и космонавтах. Знакомство с отрядом космонавтов. Обзор космических кораблей. Выбор модели ракетоносителя

Практическая деятельность. Изготовлениелекал из бумаги и картона

Занятие 19. Склеивание деталей космического корабля

Способы склеивания. Техника безопасности с клеевыми материалами

Практическая деятельность. Вырезание деталей. Склеивание деталей космического корабля

Занятие 20. Сборка модели космического корабля

Практическая деятельность. Изготовление отдельных узлов модели. Сборка модели космического корабля.

Модели боевой техники из бумаги и картона (9 час.)

Занятие 21. Упрощенная модель броневика

История создания боевых машин. Роль боевой техники на войне. Знакомство с историей создания броневиков. Прослушивание сообщений. Знакомство с технологией изготовления броневика

Практическая деятельность. Изготовление деталей к модели по шаблонам.

Занятие 22. Броневик. Сборка деталей. Оформление

Составление плана работы по изготовлению модели. Изготовление лекал для модели броневика

Практическая деятельность. Сборка деталей модели. Оформление модели.

Занятие 23. Модель самоходной установки

История создания самоходных установок. Роль боевой техники на войне. Знакомство с конструкторами создания установок. Прослушивание сообщений. Знакомство с технологией изготовления самоходной установки.

Практическая деятельность. Изготовление лекал для модели

Занятие 24. Самоходная установка. Изготовление деталей

Составление плана работы по изготовлению модели. Экономная раскладка деталей на материале.

Практическая деятельность. Изготовление деталей из бумаги и картона.

Занятие 25. Самоходная установка. Склеивание деталей

Приемы склеивания. Правила техники безопасности с клеящими материалами.

Практическая деятельность. Склеивание деталей модели.

Занятие 26. Самоходная установка. Сборка модели

Самоконтроль. Проверка количества необходимых деталей

Практическая деятельность. Сборка модели самоходной установки

Занятие 27. Модель безбашенного танка

История создания танков. Знакомство с конструкторами создания боевых машин. Прослушивание сообщений. Знакомство с технологией изготовления танка. Составление плана работы по изготовлению модели.

Практическая деятельность. Изготовление лекал для модели.

Занятие 28. Безбашенный танк. Изготовление деталей из картона

Экономная раскладка деталей на материале. Приемы склеивания.

Практическая деятельность. Изготовление деталей из картона

Занятие 29. Безбашенный танк. Сборка модели

Самоконтроль. Проверка количества необходимых деталей.

Практическая деятельность. Сборка модели танка. Оформление работы.

Водные модели (3час.)

Занятие 30. Модель судна на подводных крыльях

Знакомство с конструкцией изделия. Подбор материалов и инструментов. Составление плана работы.

Практическая деятельность. Разработка лекал к модели.

Занятие 31. Изготовление корпуса судна

Техника безопасности с острыми и пилящими инструментами.

Практическая деятельность. Изготовление корпуса судна из деревянной заготовки.

Занятие 32. Изготовление винта и сборка ходовой части судна

Подбор материалов. Составление плана работы. Экономная разметка деталей на листе жести. Вырезание. Обработка.

Практическая деятельность. Изготовление винта. Изготовление и установка резиномотора на корпусе судна.

Итоговое занятие

Занятие 33. Итоговое занятие. Выставка творческих работ

Оформление выставки творческих работ. Защита проектов

Учебно-тематический план

Материально-техническое обеспечение

Литература для учителя

Андрианова П.Н. Развитие технического творчества младших школьников: Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1999.-110с.

Заворотов В.А. Группа, где всем интересно: Кн. Для учителя.- М.: Просвещение, 1998.-192 с.

2. Кружок «Умелые руки».- СПб.: Кристалл; Валери СПб, 1997.-224с.

3. Перевертень Г.И. Техническое творчество: Кн. Для учителя по

внеклассной работе.- М.: Просвещение, 1990.-160с.

Литература для учащихся

1. Заворотов В.А. От идеи до модели: Кн. Для учащихся 4-8 кл.- М.: Просвещение, 1998.-160с.

2. Иванов А.С. , Проказа А.Т. Мир механики и техники: Кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 1993.-223с.

3. Шпаковский В.О. Для тех. Кто любит мастерить: Кн. Для учащихся 5-8 кл.- М.: Просвещение, 1990.-191с

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62721-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-