Доклад на тему «Нравственно - патриотическое воспитание детей от 2 до 3 лет»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 50 г. Оренбург

Доклад на тему: Инновационные подходы к формированию нравственно –патриотических качеств у дошкольников. «Маленькие открытия «: презентация педагогического опыта работы. «Задачи нравственно – патриотического воспитания детей раннего возраста.

Выполнила: воспитатель

Ишбулатова Расиля Рахметовна

Г. Оренбург 2025

Раннее детство – это очень благоприятный период для развития, формирования и воспитания в целом. Воспитывать нравственно-патриотические качества нужно начинать с раннего возраста, не забывая о том, что патриотизм у каждого ребенка формируется индивидуально. Он связан с духовным миром человека. И задача педагога сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Психика детей этого возраста очень пластична, поэтому из них можно «вылепить» что угодно, главное, знать, на какие точки воздействовать. Патриотическое воспитание детей начинается даже не с раннего возраста (от года до трёх), а с самого младенчества. Можно сказать, что дети впитывают патриотизм с колыбельными песнями, которые исполняет мама. В младенчестве патриотическое воспитание осуществляется через любовь и заботу близких людей, через положительные взаимоотношения между мамой и папой. Патриотическое воспитание детей раннего возраста начинается с близкого окружения ребёнка. И формирование отношений в своей семье можно считать первым этапом воспитания патриотизма. Вторым этапом патриотического воспитания ребёнка раннего возраста можно считать поступление его в детский сад и, соответственно, формирование положительного отношения к дошкольному учреждению. Задачами нравственно – патриотического воспитания являются: -Формировать у ребенка элементарные представления о себе. -Познакомить детей с понятием «семья». Учить называть членов своей семьи: мама, папа, бабушка. дедушка. -Воспитывать внимательное отношение к родителям, близким людям. Поощрять умение называть имена членов своей семьи. -Прививать любовь к семейным традициям через основные формы фольклора: потешки, сказки, песни. -Создавать игровые ситуации, способствующее формированию заботливого отнощения к окружающим. -Формировать положительное отношение к детскому саду, к игрушкам в группе. -Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Свою работу с детьми в этом направлении я начала, как только они пришли к нам группу, с ознакомления с жизнью животных. Рассматривая картины «Кошка с котятами», «Собака со щенятами», закрепляли названия мам и их детенышей; использовали фигурки домашних животных (лошадь-жеребенок, корова-теленок и т.д.). Проводила беседу «Петушок и его семья». Играли в настольную игру «Найди свою маму», в подвижную игру «Курица с цыплятами». Далее на примере русской народной сказки «Репка» дала первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Беседовали с детьми о составе семьи в сказке. И в связи с этим результатом моего педагогического творчества, в этом направлении стало создание игрового пособия «Бизидом « Семья». Хочется отметить, что создание подобных пособий очень продуктивно, хотя достаточно трудоемко. т.к. требует много времени на создание идеи. подбор материала, на изготовление, оформление. Но все затраты оправдываются т. к. это уже готовый материал для проведения образовательной деятельности, индивидуальной работы с детьми, использования в качестве сюрпризных моментов. Таким образом игры сделают содержательнее не только процесс обучения но и досуг для детей раннего возраста. Изготовления своего пособия я взяла основу дом. т.к воспитание ребенка начинается с семьи, а семья ассоциируется с домом. Пособие сразу привлекло внимание детей. На первой стороне распложен дверь, который открывается. А внутри: мебель детская, деревянные игрушки «Моя семья» (папа, мама, дедушка. бабушка…). Дети с удовольствием играют сюжетно – ролевую игру «Моя семья». Вторая сторона. Файл с пальчиковой игрой «Сорока – белобока», для разучивания потешки. Третья сторона. Файл с пальчиковой игрой « Семья», для разучивания потешки. Четвертая сторона. Файл с игрой «Пальчиковый театр «Моя семья». Пятая сторона. Файл с фотографиями семьи. Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй.

Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627301-doklad-na-temu-nravstvennopatrioticheskoe-vo