Календарно-тематическое планирование в младшей группе

календарно - тематическое планирование

в структурном подразделении / детский сад

с. Марфино на 2014-2015 учебный год

Анализ воспитательной работы с детьми младшей группы

структурного подразделения / детский сад с. Марфино.

В разновозрастной младшей группе занимается --- детей. Из них ----девочек и---мальчика. Дети разных национальностей и одного возраста. Имеются дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети с ослабленным здоровьем.

В процессе оздоровления детей с раннего возраста большое внимание уделяется формированию правильной осанки, двигательных навыков, координации движений, пространственного ориентирования, развитию физических качеств: быстроты, ловкости, выносливости, силы, а также привитию культурно- гигиенических навыков и интересов к физическим упражнениям, что способствует формированию моральных и волевых качеств, ведению здорового образа жизни.

Ежедневно воспитательный процесс строился с учетом индивидуальных особенностей детей.

Семейные и национальные традиции в воспитании детей имеют особое значение и поэтому в течении года велась работа над сплочением дружного коллектива, работа строилась по принципу ребенок-воспитатель-родители.

Проводились совместные спортивно-развлекательные мероприятия: «Лето прощается с нами», «Здравствуй Осень золотая», «Мой папа самый сильный», «Зимние забавы» «Масленица». Дети принимали активное участие в утренниках посвященных праздникам: «День Матери», «23 Февраля», « 8 Марта». Дети с удовольствием пели песни, рассказывали стихотворения, танцевали танец «Мы весёлые Матрешки».

Все дети любознательны. В течении всего года с ними проводились беседы на темы: «Моя малая Родина», «Село-улица-мой дом», 2»Как вести себя на приезжей части дороги», «Светофор – мой друг», «Огонь – это очень опасно». Ходили на экскурсии на реку, луг, в Дом культуры, посещали библиотеку.

Ежедневно проводилась работа по чтению детской художественной литературы. Дети очень любят слушать сказки, заучивать наизусть потешки, колыбельные, и стихотворения А. Барто.

Проводилась активная работа по трудовому воспитанию: коллективно работали на участке детского сада, собирали опавшие листья, очищали дорожки от снега к горкам, своими руками мастерили поздравительные открытки для пап, мам и будущих первоклассников.

Ежедневно проводились подвижные игры после зарядки, на занятиях (физ. минутки),между занятиями и во время прогулок на свежем воздухе.

Особых трудностей в воспитании детей младшей группы не наблюдалось, если появлялись маленькие затруднения, то с родителями проводилась индивидуальная беседа по устранению данной проблемы.

В 2014-2015 учебном году воспитательная работа будет направлена на решение основных задач: укреплять здоровье детей, прививать гигиенические привычки и навыки культурного поведения; повышать умственную и физическую работоспособность, предупреждать утомление. Уделять больше внимания индивидуальной работе.

.

Психолого – педагогическая характеристика детского сада

младшей группы структурного подразделения / детский сад с. Марфино.

Младшую группу посещают---человек, из них -- мальчика,--- девочки. В основном все дети входят во вторую группу здоровья. По социальному составу дети растут в благополучных семьях, материально обеспечены 50%.

Адаптация детей проходит хорошо. Дети быстро вступают в игру со сверстниками, умеют играть как самостоятельно, так и в коллективе. Играют дети дружно , игрушками делятся друг с другом. Проявляют интерес к игрушкам, играм, понимают правила игры, выполняют их, умеют играть коллективно.

Отношения между девочками и мальчиками хорошие. Называют друг друга по именам.

Дисциплина на занятиях удовлетворительная. В основном все дети с интересом работают на занятиях, желая выполнять всё самостоятельно. На общем уровне выделяются Ивашова Катя, Мизинова Настя, Аллахвердиев Элмар. Эти дети внимательны, усидчивы, владеют умением самостоятельной работы, работу выполняют аккуратно и до конца. Большое умение и старание проявляется у детей на занятиях по аппликации, детям очень нравится работать с клеем; по чтению художественной литературы дети любят слушать сказки, умеют называть главных героев. Большой интерес проявляют к сказочным героям, которые приходят к ним на занятия.

20% детей знаю цвета (красный, желтый, синий, зеленый); понимают значения слов «много», «один», «ни одного». Все дети принимают активное участие на физкультурном и музыкальном занятии.

К прогулкам дети относятся положительно, с большим интересом.

Участие в конкурсах по аппликации, рисованию, лепки на различные тематики вызывает у детей большой отклик.

Дети усваивают правила поведения в детском саду.

Интересы детей разные. Ведущий вид деятельности – игровой. Дети доброжелательны, стараются помогать друг другу во время игры. Уровень развития группы средний.

Дети активные в различных видах деятельности, наличие инициативы присутствует, развито чувство любви, добра, склонность прийти на помощь, адекватно реагируют на одобрение и порицание.

К прогулкам дети относятся положительно, с большим интересом, так как все дети активны, любознательны, любят наблюдать за растениями, насекомыми, принимать активное участие в коллективном труде на участке детского сада.

Наблюдения показали, что дети идут в детский сад с желанием и удовольствием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62734-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-v-mlads