- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для оценки результативности работы педагога-психолога с детьми, имеющими статус ОВЗ и инвалидность
93
0
Анкета для родителей учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов
Цель анкеты — оценка эффективности работы педагога-психолога в образовательном учреждении.
Анкета анонимна и конфиденциальна!
Ваше мнение поможет улучшить качество психологической поддержки вашего ребёнка.
Часть I. Общая информация
Укажите возраст вашего ребёнка:
до 6 лет
7–9 лет
10–12 лет
13–15 лет
старше 15 лет
Как долго ваш ребёнок посещает данное образовательное учреждение?
менее года
от 1 до 3 лет
от 3 до 5 лет
свыше 5 лет
Какой диагноз или состояние имеет ваш ребёнок? (отметьте один вариант)
Нарушения слуха
Нарушения зрения
Нарушения опорно-двигательного аппарата
Интеллектуальные нарушения
Психологические расстройства
Другие заболевания (укажите какие именно)
Часть II. Оценка работы педагога-психолога
Оцените, пожалуйста, насколько вы удовлетворены работой педагога-психолога по следующим критериям (оценивайте по шкале от 1 до 5 баллов):
Критерий | Не удовлетворён | Скорее не удовлетворён | Нейтрально | Скорее удовлетворён | Полностью удовлетворён |
Качество проведения индивидуальных консультаций | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Уровень профессионализма и компетентности специалиста | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Доступность и готовность педагога-психолога к общению с вами | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Эффективность рекомендаций и советов педагога-психолога | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Результативность групповых занятий и коррекционных мероприятий | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Создание комфортной и безопасной образовательной среды для вашего ребёнка | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Участие педагога-психолога в интеграции вашего ребёнка в коллектив класса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Помощь вашему ребёнку в преодолении трудностей адаптации и социализации | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Часть III. Дополнительные вопросы
Считаете ли вы, что педагог-психолог оказывает реальную помощь вашему ребёнку?
Да, полностью согласен
Скорее да
Затрудняюсь ответить
Скорее нет
Нет, совсем не помогает
Что конкретно вам понравилось в работе педагога-психолога?
Есть ли пожелания или предложения по улучшению качества психологической помощи вашему ребёнку?
Спасибо большое за ваше время и искренние ответы! Ваш отзыв крайне важен для нас!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627568-anketa-dlja-ocenki-rezultativnosti-raboty-ped
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Теория управления образовательными системами»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.