Использование наглядных материалов и интерактивных занятий

Выступление на тему:

«Использование наглядных материалов и интерактивных занятий»

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Для того чтобы обучение финансовой грамотности стало продуктивным и результативным необходимо, в первую очередь, вызвать интерес у участников образовательного процесса: педагог-ребенок-родители.

В современном образовательном пространстве достаточно широко используются мультимедийные ресурсы. Видео и презентации могут сделать обучение более увлекательным и динамичным. Анимации и короткие фильмы хорошо привлекают внимание детей.

Развивающие и наглядные материалы играют выдающуюся роль в обучении финансовой грамотности детей дошкольного возраста. Пособия включают дидактические игры с реалистичными копиями денежных знаков, наборы для калькуляций, карточки с изображениями товаров, тематические плакаты и пособия, помогающие понять понятия стоимости, обмена и экономии. Наглядность способствует пониманию абстрактных понятий через конкретные предметы и ситуации.

Использование современных технических средств, таких как интерактивные доски и обучающие приложения, позволяет разнообразить образовательный процесс и повысить его эффективность. Системное включение подобных материалов обеспечивает устойчивое усвоение и практическую направленность обучения.

Интерактивные технологии все более плотно входят в нашу жизнь. Обучение детей дошкольного возраста становится более привлекательным и захватывающим. Использование интерактивных технологий в воспитательно-образовательном процессе детского сада предполагает наличие интерактивного оборудования. Это компьютеры, интерактивные доски, мультимедийное оборудование. При обучении детей финансовой грамотности необходимо использовать интерактивные финансовые игры. Цель интерактивных финансовых игр – формирование и закрепление экономических знаний детей.

В процессе применения интерактивных игр по финансовой грамотности увеличивается возможность транслирования учебной информации в более интересной для детей форме. Применение мультимедиа технологий(цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации. Обязательный материал переводится в яркую, увлекательную, мультимедийную форму. Благодаря смене изображений, возникновению и исчезновению картинок внимание детей удерживается дольше, а это в свою очередь влияет на положительную динамику в развитии детей.

Использование интерактивных игр при формировании финансовой грамотности у детей дошкольного возраста имеет свои плюсы и минусы. Поэтому они должны нести лишь дополнительную роль в обучении дошкольников. Интерактивные игры разнообразят процесс обучения и вовлекут детей в мир финансов. А для педагогов появилась уникальная возможность разработать свои игры для более углубленного изучения темы. Интерактивные методы обучения, цифровые образовательные ресурсы разнообразят процесс изучения финансовой грамотности, сделают мир экономики более понятным для детей. Дети учатся на простом языке говорить о сложных экономических понятиях, проигрывать реальные жизненные ситуации, самостоятельно искать и обрабатывать информацию, работать с различными источниками.

Дети нового поколения хорошо приспосабливаются к цифровому пространству. Финансовая грамотность на каждом шагу, она во всем, в каждом движении. Через игры, сказки, постановки, беседы, занятия, наблюдения дети познают азы этой на первый взгляд сложной науки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627637-ispolzovanie-nagljadnyh-materialov-i-interakt