Инновационные подходы обучения детей конструированию и моделированию одежды в условиях дополнительного образования

ПДО Дегтярева Виктория Валентиновна

Доклад на тему:

"ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ КОНСТРУИРОВАНИЮ И МОДЕЛИРОВАНИЮ ОДЕЖДЫ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Дополнительное образование является содействующим фактором в развитии личности и ее профессионального становления, поэтому есть необходимость ее развития и совершенствования. Кроме того, система дополнительного образования детей все больше воспринимается как сфера услуг (услуг специфических, связанных с формированием личности человека, воспроизводством интеллектуальных ресурсов, передачи ценностей культуры).

В современном обществе образование является главным компонентом успешности и развитости как человека, так и государства в целом. Сегодня недостаточно дать детям только определённую сумму знаний – ведь им предстоит трудиться в стремительно обновляющемся мире. Одной из приоритетных задач образования является профессиональное самоопределение ребенка.

В каждом человеке есть целый арсенал скрытых возможностей, которые важно вовремя раскрыть и развить. Развитие – вот главное направление любой внеурочной деятельности. Главная задача дополнительного образования – реализация врожденных способностей детей и приобретение новых способностей.Создание условий, способствующих осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде. Формирование основ художественной культуры обучающихся как части их  общей духовной культуры,  как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения.

По мнению А.Н. Давидчук, З.В. Лиштван и других исследователей, конструирование и моделирование предъявляют специфические требования к ребенку - к его умению предварительно создать образ будущего изделия, планировать этапы работы с учетом особенностей используемого материала, следовать намеченному плану.

Конструирование - сложный процесс, для овладения которым необходима большая практика в сочетании с теоретическим освоением и осмыслением накопленного многими поколениями опыта. Наличие умений конструирования развивает пространственное мышление, воображение, чувство прекрасного, творческие способности, наблюдательность, внимание расширяет возможности учащихся в выборе будущей профессии.

Обучая детей конструированию и моделированию одежды, приобщить их к системе культурных ценностей, научить понимать моду, правильно следовать ей, сохраняя индивидуальность.

Обучение детей конструированию одежды в дополнительном образовании .

В объединении "Дизайн костюма", которое существует в Центре научно- технического творчества уже более 28 лет обучаются девочки 8-18 лет конструированию, моделированию и технологии одежды. Мной создана методическая разработка конструирование одежды, где я использую упрощенный метод построения , что облегчает расчет и построение выкроек.

Искусство шить одежду, которому обучаю своих учеников, возвращает нас к русским утраченным традициям. Работа по изучению народного костюма интересна и увлекательна, и неотделима от времени, в котором существовал этот костюм, от предметов быта и орудий труда. Работа с тканью, выбор и конструирование модели – это не просто доступный вид деятельности, но и труд, который способствует развитию творческих способностей детей.

С первого года обучения даются базовые теоретические знания, которые нацелены на всеобщие понимания. После этого переходим к выполнению практических работ, направленных на применение полученных знаний. В группах второго и третьего года обучения в силу своих возрастных особенностей и полученных знаний, учащиеся более расположены к самостоятельной деятельности. Им хочется доказать свою индивидуальность, независимость и многогранность. Моей задачей остается помочь претворить их планы и мечты, вывести на дорогу поиска и наиболее полно раскрыть свои способности.

Использование на занятиях по конструированию и моделированию одежды информативных технологий, создание мультимедийных презентаций, выполнение творческих проектов на третий и четвертый год обучения, способствует выработке самостоятельных творческих решений, что не может в свою очередь не влиять на развитие художественного вкуса детей.

Новые педагогические технологии могут радикально перестроить процесс обучения. В условиях дополнительного образования ребенок развивается, участвуя в игровой, познавательной, трудовой деятельности, поэтому цель внедрения инновационных технологий - дать детям почувствовать радость труда в учении, пробудить в их сердцах чувство собственного достоинства, решить социальную проблему развития способностей каждого ученика, включив его в активную деятельность, доведя представления по изучаемой теме до формирования устойчивых понятий и умений.

Современные технологии в работе дополнительного образования детей сочетаются со всем ценным, что накоплено в отечественном и зарубежном опыте, в семейной и народной педагогике, они позволяют выбирать наиболее эффективные способы и приемы организации деятельности детей и создавать максимально комфортные условия для их общения, активности и саморазвития.

Таким образом, занятия в объединении "дизайн костюма" позволяют ученикам сформулировать собственный взгляд на конструирование и изготовление одежды в современном мире, проявить индивидуальные особенности в изготовлении одежды и аксессуаров. Новые методы и технологии обучения детей прикладному творчеству расширили творческие возможности детей, что позволило им в большей мере реализовать свой жизненный потенциал, освободиться от предлагаемых стандартов и утвердиться в позитивной позиции «творца».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627717-innovacionnye-podhody-obuchenija-detej-konstr