Классный час по профориентации в начальных классах «Сто дорог - одна твоя!»

Классный час по профориентации в начальных классах 
«Сто дорог – одна твоя!» 
Цель: познакомить учащихся с профессиями, прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своём профессиональном будущем, развивать потребность в выборе будущей профессии.

Задачи:

- активизировать личное участие в формировании своего будущего;

- расширить  знание  о  мире  профессий;

-создать условия для повышения готовности обучающихся к социально-профессиональному определению.  

Оборудование: иллюстрации с изображением людей разных профессий сочинения учеников, карточки с названиями качеств, присущих людям различных профессий.

Ход занятия:

1.Организация класса.

Просмотр фрагмента мультфильма «Кем быть?»

- Этот вопрос часто встает перед многими людьми в начале жизненного пути. И на этот же вопрос пытались ответить и вы в своих сочинениях.

- Прочитав ваши работы, я узнала, что Влад, Максим, Никита, Семён и Саша, в будущем, видят себя военными.

- Ребята, а почему вы хотите связать свою жизнь с армией? (ответы детей)

Вова, Кирилл, Павел и Степа мечтают стать строителями.

- А чем вас привлекает эта профессия? (ответы детей)

Строить – это то же, что и творить, так как для постройки прекрасного здания требуется не только опыт, но и талант. Строители бывают всякие разные: те, кто создает планы будущих построений – архитекторы, проектировщики; те, кто возводят стены – каменщики; те, кто занимается внутренней отделкой – дизайнеры, плотники, электрики; те, кто работает на строительной технике – крановщики. Существует еще целый ряд рабочих специальностей, таких как, арматурщик, бетонщик, кровельщик, маляр, монтажник, облицовщик, штукатур.
 Во-вторых, в нашем современном мире это одна из самых необходимых профессий. Старые дома разрушаются и на их местах необходимо создавать новые здания, жилые дома, дороги, целые микрорайоны, новые города. Все это может создать опытный строитель.
Связать свои профессии с животными думают Арина, Настя, Ксюша, Самира и Артём.

- А почему вы это хотите сделать, ребята? (ответы детей)

Сделать людей красивыми хотят Ильнара, Кристина, Лина и Кристина.

-Девочки, а почему вы решили выбрать именно эту профессию? (ответы детей)

Об этих профессиях вам расскажут наши гости, которые уже добились успеха в своей профессии.

Вам надо быть очень внимательными и потом дать ответ на вопрос: какими же качествами должны обладать люди данных профессий.

- О мастерстве парикмахера вам расскажет Диана Геннадьевна. Мечта ее детства исполнилась, и она стала настоящим мастером своего дела. Пожалуйста, вам слово, Диана.

- А сейчас мы послушаем фрагмент интервью с капитаном РА Измайловым Рамилем Фаридовичем. Он посвятил свою жизнь службе в российской армии.

- О том, как ухаживать за животными, с вами поделиться Елена Анатольевна. Она очень много своего времени уделяет братьям нашим меньшим: зверям, птицам, рыбкам.

- Ну, а Степа расскажет нам о профессии своего папы, его рассказ поможет ребятам определить личные качества такой профессии, как строитель.

План работы в группах.

1. Выбрать качества, необходимые людям данной профессии.

2. Рассказать и прикрепить карточки на доске.

Работа ветеринарного врача требует:

• любовь к животным

• внимательность

• чуткость

Работа строителя требует:

• выносливость

• внимание

• организованность

• настойчивость

Работа парикмахера требует:

• творчество

• общительность

• доброжелательность

• художественный вкус

Служба военного требует:

• дисциплинированность

• ответственность

• физическая выносливость

• патриотизм

VII. Практическая работа. (Задание по группам)

- Ну, а теперь мы переходим к практической работе:

Группа № 1 – уход за морской свинкой, ее расчесывание и кормление;

Группа № 2 – построить из конструктора дом;

Группа № 3 – сделать школьную прическу;

Группа № 4 – за определенное время собрать пословицы о Родине, надеть военную форму и построиться в одну шеренгу, произнести пословицы хором.

Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Береги землю родимую, как мать любимую (хором)

- Молодцы, ребята. А теперь вы сами попробуйте оценить свою работу с помощью смайликов:

- если вам было все понятно и легко, то смайлик улыбается;

- если вам было все понятно, но встречались трудности, смайлик не улыбается;

- если было непонятно и трудно, ваш смайлик грустит.

(прикрепляют смайлики на доску рядом с сочинением ребят).

-Слово нашим гостям: как ребята смогли справиться с заданиями?

Гости оценивают работу учащихся.

- Замечательно, что среди вас есть желающие стать военными, строителями, ветеринарными врачами и кинологами, парикмахерами. Каждая профессия важна, интересна и помогает людям. Поэтому, какую бы профессию вы не выбрали в будущем, она будет для вас главной. Счастлив тот, кто занимается любимым делом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627725-klassnyj-chas-po-proforientacii-v-nachalnyh-k