Внеурочное занятие «Золотое правило жизни христиан»

Разработка внеурочного занятия по « Православной культуре»

Тема занятия: « Золотое правило жизни»

Цель: создать условия для формирования представления о золотом правиле жизни.

Задачи: расширить знания учащихся о правилах, заповедях, блаженствах,

воспитывать у учащихся общечеловеческие ценности: доброту, милосердие,

любовь, прощение.

Ход занятия

1. Организационный момент.

-Ребята! Закройте глаза. Улыбнитесь себе, друг другу. Улыбнитесь своим родителям, нашим гостям. Откройте глаза. Посмотрите, у нас в классе стало светлее от ваших тёплых и добрых улыбок.

2.Актуализация знаний.

Учитель: Ребята, послушайте отрывок из стихотворения Л. Мея.

Узрев народ, Учитель сел

На холм, возвышенный средь поля.

К нему сошлись ученики…

Он поучал- не осуждать, благотворить,

Радеть о скорбных, неимущих,

Благословлять врагов клянущих

И ненавидящих любить.

Учитель: О чём это стихотворение? (ответы детей)

Помещение на доску слов: благотворить, радеть, благословлять, любить.

Учитель: Как вы думаете, о чём мы будем говорить на занятии? (ответы учащихся)

Учитель: Тема нашего внеурочного занятия: « Золотое правило жизни».

3.Изучение нового материала.

Учитель: Вы получили задание подготовить материал о святых событиях, где Иисус Христос произнёс золотое правило.

( сообщение учащихся о нагорной проповеди)

4.Работа с книгой.

Учитель: Чтобы убедиться, что нагорная проповедь имеет огромное значение в жизни провославных христиан, давайте прочитаем рассказ из священной истории.

Учащиеся самостоятельно читают рассказ из учебника с. 39.

Учитель: О каких правилах вы узнали из текста? (ответы детей)

Как вы думаете, какое из этих трёх правил, является золотым правилом?

( ответы детей)

На экране правило: « Итак, во всём как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с ними».

Учащиеся хором читают правило и объясняют смысл этого правила.

5.Работа в творческих группах.

Учитель: Ребята, давайте понаблюдаем, где можно встретиться с золотым правилом в повседневной жизни?

1 группа. Работа с художественным текстом Б.А. Ганаго « Книга жизни». Прочитать, кратко пересказать, ответить на вопросы.

2 группа. Творческое задание. Собрать пословицы и объяснить их значение.

- Что в другом не любо, того и сам не делай.

-Учись доброму - худое на ум не пойдёт.

3 группа. Найти соответствие между определением и его значением.

Подводятся итоги работы в группах. Учащиеся демонстрируют результаты своей работы и делают выводы.

6.Работа с притчей.

Учитель рассказывает притчу « О Добром Самаритянине».

Вопросы:

1. Как эта притча связана с золотым правилом?

2. Можно ли применить золотое правило для нашего класса?

( ответы учащихся)

Учащиеся предлагают правила жизни класса.

7.Итоги внеурочного занятия:

Учащиеся разгадывают кроссворд. По вертикали появляется слово – любовь.

Учитель: Я уверена, что сегодня на вы поняли главную истину-нужно жить в дружбе и согласии друг с другом. И пусть наш вклад - это маленькая капелька в добро и милосердие, но именно из таких капелек состоит огромное чувство - любовь.

8.Рефлексия.

Учитель заканчивает внеурочное занятие словами преподобного Амвросия Оптинского:

« Мы должны жить так, как колесо вертится,- чуть одной точкой касается земли, а остальным стремится вверх».

-Спасибо всем за активное участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/627820-vneurochnoe-zanjatiezolotoe-pravilo-zhizni-h