- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест на определение уровня тревожности (5 класс)
346
0
Тест: «Уровень школьной тревожности» (5 класс)
Инструкция для ребёнка
Прочитай каждое утверждение и отметь, подходит оно тебе или нет.
Правильных или неправильных ответов нет.
Важно отвечать честно.
Впиши:
ДА — если это про тебя
НЕТ — если это не про тебя
№ вопроса | Вопрос | Ответ (да / нет) |
Я часто волнуюсь перед уроками. | ||
Мне бывает страшно отвечать у доски. | ||
Я переживаю, что могу получить плохую оценку. | ||
Мне кажется, что я хуже других справляюсь с заданиями. | ||
Я боюсь ошибиться на контрольной или проверочной работе. | ||
Когда меня спрашивают на уроке, я сильно волнуюсь. | ||
Я переживаю, что учитель может быть мной недоволен. | ||
Мне трудно сосредоточиться, когда я нервничаю. | ||
Я часто думаю о школе даже тогда, когда уроки закончились. | ||
Перед школой у меня иногда болит живот или голова. | ||
Я расстраиваюсь, если что-то не получается с первого раза. | ||
Мне сложно успокоиться, если я переживаю из-за учёбы. |
Обработка результатов (для специалиста)
За каждый ответ «ДА» — 1 балл
За каждый ответ «НЕТ» — 0 баллов
Подсчитай общее количество баллов.
Интерпретация результатов
0–3 балла — низкий уровень тревожности. Ребёнок чувствует себя уверенно, эмоционально стабилен.
4–7 баллов — средний уровень тревожности. Допустимый уровень, возможны ситуативные переживания.
8–12 баллов — высокий уровень тревожности. Рекомендуется индивидуальная беседа, наблюдение, работа с эмоциональным состоянием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628100-test-na-opredelenie-urovnja-trevozhnosti-5-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.