Экологический тренинг «Краснокнижные первоцветы вестники весны!»

Экологический тренинг

«Краснокнижные первоцветы – вестники весны!»

Там где вырождаются цветы,

не может жить человек.

Гегель Г.Ф.

Цель: привлечение внимания к проблеме сохранения краснокнижных первоцветов.

Задачи:

- формирование экологического мировоззрения, любви к природе;

- воспитание культуры общения с природой;

- развитие творческих способностей, фантазии и художественного вкуса в рамках природоохранной деятельности. 

Оборудование: мультимедийное оборудование, ватманы, краски, цветные карандаши, ручки, бумага, первоцветы из бисера.

Для успешного проведения тренинга необходимо следующее:

Участники должны:

• Иметь представление о первоцветах.

• Уметь работать в малых группах.

Ведущий тренинга должен:

• Уметь организовать работу в малых группах, создать благоприятную атмосферу для творческой работы.

• Подготовиться к игре, знать её содержание, иметь навыки работы с компьютером, мультимедийным оборудованием.

Ожидаемый результат

Данное мероприятие должно помочь учащимся:

- проявить свою творческую активность,

- самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах,

- разбудить у учащихся человеческие качества: доброту, внимание к природе, заботу о ней.

- испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации.

Обучающиеся должны иметь возможность увидеть внешний вид первоцветов, узнать информацию о них. Фотография в презентации точнее всего отражает внешний вид растений, по фото их легче всего опознать. К тому же для создания презентации не надо срывать растения, не надо их губить. Учащиеся, зная первоцветы «в лицо», зная о них информацию, понимая их ценность, вероятнее всего, не станут их срывать сами, расскажут об этом своим родителям и знакомым.

Количество участников тренинга – 15 человек.

Возраст участников: 11-13 лет.

Общее время апробации программы – 1 час 10 минут.

Ход программы:

• 1. Организационная часть.

Педагог: Здравствуйте, дорогие друзья! В течение всей своей жизни человек окружен растениями. А что было бы, если бы они исчезли? Серой и безрадостной стала бы наша жизнь, особенно, если бы в ней не было цветов.

Цветы доставляют много радости! Особенно весной, когда просыпается природа после зимних холодов. Появляется светлая, нежная зелень, первые цветущие растения, прилетают птицы, просыпается все живое. О весне написано много стихотворений:

К нам весна шагает быстрыми шагами,

И сугробы тают под ее ногами.

Черные проталины на полях видны,

Видно очень теплые ноги у весны.

Послушайте, какую красивую музыку написал П.И. Чайковский. («Времена года» - «Подснежник»)

Педагог: С наступлением весны появляются в лесу первоцветы – первые травянистые растения, которые просыпаются после зимы и зацветают. Они радуют людей своей скромной красотой.

• 1. Основная часть.

Презентация - 10 мин. Слайд 1.

Слайд 2 «Подснежник» (галантус) . 

Именно с фото и описания этих цветов первоцветов, как правило, начинаются все ботанические справочники о первых весенних растениях. Белые трогательные цветочки одними из первых выглядывают из-под снега. Стойкими ранними цветами заявляет весна о своем приходе. Галантусу не страшны последние снегопады и резкие перепады весенней температуры. В природе встречается 18 видов подснежников, произрастающих в Евразии на лугах, лесных опушках, в широколиственных лесах, на влажных каменистых склонах. А такие виды, как подснежник Борткевича, подснежник широколистный, кавказский, Воронова, кабардинский, узколистный, внесены в Красную книгу Российской Федерации.

Слайд 3 «Цикламен кавказский»

Цикламен кавказский – красивое растение, которое обитает не только в дикой природе. Его давно полюбили люди и с успехом выращивают на подоконниках. Он относится к семейству Мирсиновых. Цикламену комфортно как в густых лесах, так и возле гор. Всего существует до 50 разновидностей этого растения. Из них около 10 обитают на территории Кавказа. Занесен в Красную книгу Краснодарского края и тщательно охраняется госструктурами.

Слайд 4 «Зимовник Кавказский»

В южных областях морозник начинает цвести уже в конце зимы. Его элегантным цветам не страшны снег и морозы. После цветения он не прячется назад в землю, а своими красивыми листьями украшает клумбу.

Зимовник кавказский – лекарственное растение, которое занесено в Красную книгу Краснодарского края, так как повсеместно уничтожается сборщиками трав.

Слайд 5 «Шафран сетчатый»

Шафран имеет второе название – крокус. Низкорослое растение с бокаловидным цветком и узкими листиками, с яркими тычинками, может быть различных оттенков.

Слайд 6 «Кандык кавказский»

Красивейшее растение семейства лилейных, занесенное в Красную книгу. Распространено в лесах Черноморского побережья Кавказа от уровня моря до высоты 500-600 метров. Цветет кандык в марте-апреле вслед за подснежниками и цикламенами.

Слайд 7,8 «Мускари голубой», «Мускари бледный»

Мускари внешне немного похожи на гиацинты, только намного миниатюрнее последних. Крохотные колокольчики цветков собраны в соцветия различной окраски, которые включает все оттенки синего — от светло-голубого до фиолетово-черного. Кроме того, бывают белые, розовые и даже желтые мускари. Цветки обладают своеобразным терпким ароматом. Соцветия возвышаются над листьями и уже на небольшом расстоянии сливаются в однородное цветовое пятно.

Слайд 9 «Пролеска двулистная»

Пролеска двулистная — самая обильноцветущая представительница вида. На каждом цветоносе 10—15 (иногда до 20) звездчатых мелких цветков, направленных вверх, с сильным медовым запахом. Окраска лилово-синяя, бледно-розовая, реже чисто-белая. Цветение бывает настолько обильным, что групповые посадки образуют сплошной ковер. Именно этот вид пролеска занесен в Красную книгу.

Слайд 10 «Пролеска сибирская»

Пролеска сибирская названа так по ошибке, потому что в природе она растет вовсе не в Сибири, а на юге России, в Крыму, на Кавказе. В народе ее называют голубой подснежник, относится к семейству лилейных. Она не прихотлива к условиям освещенности: может расти как на солнечных участках, так и в тени.

Слайд 11 «Чистяк весенний»

Предпочитает сырые места — заросли кустарников вдоль ручьёв и речек, овраги, влажные лесные опушки, иногда встречается вдоль лесных дорог. Кроме природных лесных сообществ, он встречается в палисадниках, в скверах и парках.

Многочисленных насекомых-опылителей привлекает нектар, выделяющийся при основании лепестков, и пыльца. Цветки открыты только тогда, когда температура воздуха достаточно высока для работы опылителей. В пасмурную, холодную и дождливую погоду, а также ночью лепески смыкаются, цветок закрывается.

Слайд 12 «Фиалка»

Фиалка душистая – ранневесеннее растение. Скромные кустики фиалки наполняет округу приятным ароматом. Очень неприхотливый цветок, размножается самосевом, заполняя пустующие места сада. К лету кустики пропадают из вида, чтобы весной снова проснуться и наполнить сад благоуханием. 

Слайд 13 «Примула»

Существует множество разновидностей этого растения, в культуре выращивается лишь малая их часть.  Цветут примулы ранней весной обильно и продолжительно, у некоторых видов возможно повторное осеннее цветение.

Слайд 14 «Печеночница» или «Перелеска»

В садах не часто можно встретить эти ранние цветы. Она растет в лесу под деревьями, не любит открытых мест. Однако, имея у себя печеночницу приятно будет полюбоваться ее голубыми пышными букетиками ранней весной.

Слайд 15 «Адонис» (Горицвет)

Существуют красивые легенды о раннем цветке адониса. Маленькие солнышки на освещенных участках приветствуют весну. Адонис выращивают на плодородной легкой почве и освещенных открытых участках. 

Слайд 16 «Ландыш»

Нежные колокольчики появляются чуть позже первоцветов, когда сад покрывается зеленой дымкой набухших почек. Ландыш – это цветок влюбленных. Нежный букетик весенних ландышей, растопит лед легкой ссоры и расскажет о нежных чувствах. Ландыши предпочитают расти в легкой полутени и на влажных участках сада.

Педагог: Часто люди бездумно срывают первоцветы огромными охапками для букетов. Однако в доме эти цветы быстро завянут и порадуют вас совсем недолго – буквально несколько часов. Они уже мертвы. А ведь многие первоцветы – очень редкие растения, большинство из них занесены в Красную книгу и находятся под охраной. Кроме того многие первоцветы – лекарственные растения, многие из них ценные медоносы. Необходимо снова и снова говорить людям о том, что нельзя рвать первоцветы. Этих красивых, ценных для природы и человека растений становится всё меньше и меньше.

У меня на столе стоят первоцветы из бисера. Я предлагаю вам подойти и выбрать один из них. Это мой подарок вам и предложение разделиться по подгруппам. Кто выбрал подснежник – присаживаются за первый стол; цикламен – второй стол; зимовник – третий стол.

Упражнение «Природа в моей жизни»

Цель: узнать отношения участников тренинга к окружающей их природе.

Материалы и подготовка: Бумага, ручки.

Ориентировочное время – 5 мин.

Ход упражнения

Каждому участнику предлагается закончить фразу «Природа для меня -

это …»

Например – «Природа в моей жизни – это: способ наслаждения, источник вдохновения, погружение в гармонию, осознание моей ответственности, предмет моей заботы, проведение досуга, способ самореализации, сфера моего познавательного интереса, стимул для расширения кругозора, возможность восстановления душевного спокойствия».

Анализ.

Человек – хозяин природы?

Упражнение «Качества, необходимые человеку»

Цель: развитие ответственного отношения к природе, формирование экологического мировоззрения, развитие навыков группового взаимодействия.

Ориентировочное время - 7 мин.

Материалы: ручки, бумага.

Ход упражнения

Каждая группа должна обсудить и составить список, состоящий из семи качеств, необходимых человеку, который любит природу и заботится о ней. Например: ответственность, наблюдательность, увлеченность и т.д.

Анализ.

Были ли трудности в подборе качеств?

Упражнение «Предупредительные знаки»

Цель: стимулирование воображения, интеллектуализация эмоций.

Ориентировочное время – 15 мин.

Материалы: Бумага размера А-3, цветные карандаши, акварельные краски.

Ход упражнения

Участники получают задание в группах: придумать и нарисовать предупреждающий или запрещающий знак, призывающий людей оберегать краснокнижные первоцветы, который можно было бы установить в лесу или парке. Надо постараться, чтобы знаки не только несли информацию и были понятны другим, но и воздействовали на эмоциональную сферу людей.

Анализ.

В заключение участники делятся ощущениями, которые у них вызвали знаки, представленные другими группами.

Упражнение «Три аргумента»

Цель: Развитие умения работать в группах. Осознание учащимися важности активной деятельности в охране первоцветов.

Ориентировочное время – 7 мин.

Материалы: ручки, бумага.

Ход упражнения

«Есть люди, которые не понимают важности бережного отношения к первоцветам, занесенным в Красную книгу. Я предлагаю вам в адрес таких людей подумать и сформулировать три, на ваш взгляд самые веские аргументы в защиту этих растений. Подумайте, что вы можете указать как самые важные причины, по которым человечество должно обратить пристальное внимание на охрану данных растений. Постарайтесь, чтобы ваши аргументы звучали убедительно».

Анализ.

Как вы думаете, почему в ваших группах некоторые аргументы совпадают?

Давайте выделим из всех ваших аргументов три основные – общие.

Упражнение «Синквейн» (о первоцвете)

Цель: интеллектуализация эмоций, развитие эмпатии, стимулирование воображения.

Ориентировочное время – 7-10 мин.

Материалы: бумага, ручки.

Ход упражнения

Участникам предлагается написать синквейн о первоцвете (каком, выбирают сами). Синквейн – это фраза, написанная по правилу:

1 строчка - существительное («понятие» о чем или о ком пишут);

2 строчка – два прилагательных, характеризующих «понятие» из первой строчки;

3 строчка – три глагола, описывающие то, что делает или позволяет делать «понятие»;

4 строчка – рисует некоторое действие;

5 строчка – резюмирует значение исследуемого «понятия» для создания синквейна.

Существительное

Прилагательное, прилагательное

Глагол, глагол, глагол

Некоторое действие (или отношение к действию)

Резюме

Например:

Котенок.

Маленький, пушистый.

Мурлычет, бегает, играет

Радость доставляет

Мой котенок всем нравится!

Упражнение « Мы в ответе за природу».

Цель —  усиление эмоционального и практического компонентов личностного отношения к первоцветам.

Ориентировочное время- 5 мин.

Материалы: бумага, ручки.

Ход упражнения

«Давайте поговорим о том, что каждый из вас должен сделать для сохранения первоцветов. Чем вы можете помочь этим растениям и природе в целом? Подумайте и запишите. На это вам дается 5 минут».

Анализ

После того, как участники расскажут о своих обязанностях, они должны сделать общий вывод.

Берегите первоцветы,

Весны первые шаги,

Ранним солнцем чуть согреты

Эти первенцы весны.

III. Заключительная часть

Релаксация

(звучит спокойная музыка, участники тренинга закрывают глаза)

«С тех пор, как человек появился на земле, он слышит капли дождя, жужжание пчелы, музыку ветра, шелест деревьев. Это музыка природы, музыка жизни. Умей слушать её, умей наслаждаться ею. И надо научиться человеку поступать так, чтобы не нарушать этой музыки - музыки природы. Природа преподносит нам каждый час, каждую минуту что-то новое, удивительное. Нужно уметь видеть и слышать всё, что происходит вокруг».

Стихотворение «Миг»

Не привыкайте к чудесам –
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам –
Глазами к ним тянитесь!
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам –
Нечто не повториться!
За мигом миг,
За шагом шаг
Впадайте в изумленье.
Всё будет так –
И всё не так
Через одно мгновенье!

Р. Рождественский

 – Откройте глаза и скажите, что вы видели, слышали, ощущали?
– Как красив окружающий нас мир! Он красив во всех своих проявлениях. Прекрасен первый голубой подснежник, расцветающий на проталинке. Красивы семь цветов радуги, появляющихся на небе после грозы в июне. Великолепен ковер из разноцветных листьев, покрывающий осенние дорожки парка. А как красив на солнце серебристый, пушистый снег! Все, что происходит вокруг нас в природе прекрасно. Надо только уметь видеть и беречь эту красоту!  

Вывод:

В результате проведенного мероприятия ребятам стало известно, какие именно первоцветы растут в Краснодарском крае и Республике Адыгея, что их численность неуклонно снижается, что большое количество видов находится под охраной и лучше любоваться ими в природе.

В ходе тренинга учащиеся приобрели навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, у ребят активизировалась долговременная память, проявилась активность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628247-jekologicheskij-trening-krasnoknizhnye-pervoc