Конспект непосредственно образовательной деятельности по ОО «Познавательное развитие» в младшей группе «Путешествие в лесную страну»

1.Вводная часть НОД

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Ответы воспитанников:

- Да, прочитаем!

- Да, поможем

Воспитатель:

- Я очень рада вас видеть.

Предлагаю встать и поприветствовать друг друга.

Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель:

- Сегодня по пути в детский сад я увидел воздушный шарик. Внутри него что-то гремит! Предлагаю узнать, что же там.

-Это записка! Прочитаем?

- «Здравствуйте, ребята, мы жители лесной страны, у нас горе! Все перепуталось в нашей стране, сами мы разобраться не можем! И просим вас о помощи!»

- Жители лесной страны оказался в беде и им нужна помощь! Вы готовы помочь?

Воспитанники встают.

Создание условий для психологического комфорта в группе:

- обеспечение интереса и эмоциональности воспитанников для дальнейшей работы.

Дети приветствуют друг друга.

Воспитатель достает записку из шарика

2.Основная часть НОД

- На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле и т. д.

- Транспорт.

- В книгах.

- Да!Поможем.

- Репка

- «Гуси-лебеди»

- Семеро козлят.

- Мойдодыр

- Айболит

- Муха Цокотуха

- Медведь, собака, белка, кошка и т.д.

- Домашние

- Дикие

- Зайчик

-Да, поможем!

-Фигуры

-Разные

-Форма, цвет.

-Много

-Много

- До свидания!

-Белочка.

-Поможем!

Воспитатель:

- Скажите, на чем можно путешествовать?

Воспитатель:

-Как одним словом назвать всё то, что вы сейчас перечислили?

Воспитатель:

-Так как у нас с вами нет никакого транспорта, я предлагаю путешествовать пешком.

- Становитесь в колонну по одному и следуйте за мной, не отставая друг от друга.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

А сейчас мы все пройдем

По узенькой дороже. Стоп!

Воспитатель:

- Вот мы и пришли. Первая остановка: «Сказочная»

Воспитатель:

- Посмотрите, это же герои ваших любимых сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. Но, почему же они на столе? Где живут герои сказок?

Воспитатель:

-Правильно, молодцы! Посмотрите, здесь какая-то записка.

1 задание. «Угадай сказку».

Воспитатель:

- Предлагаю прочитать, что в ней написано!

«Здравствуйте, ребята! Мы герои сказок, и мы потерялись! Помогите нам попасть домой, но для этого вам нужно отгадать загадки».

Воспитатель:

-Вы любите отгадывать загадки? Поможем?

-Тогда слушайте внимательно!

1. Удивительный народ

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули…Вот и…

2. Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка.

3. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети?

4. Он грязнуль не любит очень

Сделать чище всех он хочет.

Моет с мылом всех до дыр

Умывальник …

5. Он в лесу у нас живёт,

Лечит весь лесной народ.

Всем на помощь он спешит –

Добрый доктор…

6. Покупала самовар,

А спасал ее комар.

Воспитатель:

-Молодцы! Вы отлично справились с заданиями. Теперь мы можем идти дальше.

На дорогах лужи,

Ну, а мы не тужим,

Осторожно обойдём,

И по мостику пройдем.

Воспитатель:

-Остановка «Такие разные животные». Тут тоже есть записка.

«Мы заблудились и не можем найти свой дом! Помогите нам, пожалуйста!

- Каких вы видите животных?

- Как называют животных, которые живут с людьми?

- А животные, которые живут в лесу и сами о себе заботятся?

Воспитатель:

-Сейчас мы поиграем в игру «Помоги животному найти свой дом».

- Вам необходимо поставить животных в ту зону, где они живут: домашних – на ферму; диких – в лесную зону.

Воспитатель:

-Молодцы, вы все верно сделали. И помогли животным найти свой домой. Отправляемся дальше.

Топ, топ ножки

Шагают по дорожке.

Дорожка кривая –

Ни конца, ни края.

Мы идем, идем, идем

И ничуть не устаем.

Воспитатель:

-Мы пришли на остановку «Занимательная математика».

Воспитатель: 

-Посмотрите, кто сидит на пеньке и плачет?

Воспитатель: Почему зайчик плачешь?

Зайчик: Как, же мне не плакать, выгнала меня лиса из моего домика.

Воспитатель: Не плачь зайчик, мы тебе поможем, построим новый домик. Поможем зайчику?

Воспитатель: - Посмотрите, что лежит на столе?

- Они одинаковые или разные?

- Чем они отличаются?

- Сколько их на столе?

Воспитатель: 

-Теперь предлагаю построить домик для зайчика.

 Воспитатель: 

-Все ребята справились. Сколько у нас домиков получилось?

Воспитатель: Зайчик выбирай себе домик.

Зайчик:

- Вот спасибо ребята, все домики хороши. И мне и моим лесным друзьям хватит.

До свидания.

Воспитатель:

-До свидания, зайчик! А нам пора отправляться дальше.

Воспитатель:

- Вот и остановка «Фруктово-овощная».Смотрите, кто это на пенечке сидит?

-Здравствуй белочка, почему грустишь?

Белочка:

- Здравствуйте, я несла корзины с овощами и фруктами, но запнулась и все рассыпала.

Воспитатель:

-Не печалься белочка, мы тебе поможем! Поможем белочке?

-Необходимо разложить овощи и фрукты в разные корзинки.

Воспитатель:

-На этом наше путешествие закончилось. Пора

возвращаться в детский сад.

Топ, топ ножки

Шагают по дорожке.

Мы идем, идем, идем

И ничуть не устаем.

Дети выстраиваются в колонну и шагают за воспитателем.

Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором разложены герои сказок

Дети находят картинку, которая соответствует загадке, и помещают её в соответствующую книгу.

Педагог подводит детей к столу, где расставлены дикие и домашние животные.

Дети расставляют животных.

Дети выкладывают домик из геометрических фигур

На столе стоят две корзины, лежат овощи и фрукты.

Дети раскладывают фрукты и овощи по корзинкам

Дети присаживаются на стульчики.

3.Рефлексивно – оценочная часть НОД

Ответы воспитанников:

- в лесу, в лесной стране.

- Зайчику, белочке, лесным зверям, сказочным героям.

-Муха Цокотуха, Мойдодыр, репка и т.д.

-Разложили фрукты и овощи.

-Построили новые домики.

-Из фигур.

- Разные, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель:

- На этом наше путешествие закончилось. Предлагаю вспомним, где мы сегодня побывали?

- Кому вы помогли?

-Героям каких сказок вы смогли помочь?

-Чем вы помогли белочке?

-Как вы помогли зайчику?

-Из чего строили домики?

-Какие фигуры вам понадобились?

-Вы молодцы!

- Ребята, за ваши старания я приготовила для вас подарки.

Условия для закрепления материала.

Воспитатель достает «волшебный мешочек» и каждый ребенок достает себе игрушку.