Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за погодой»

Части

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методические приемы и указания

Вводная часть

Основ

ная

Труд

Подвижная игра

Самост. деят.

Инди

вид

Работа

Заклю-

чит часть

Работа с календарем в группе

В.: ребята, мы сейчас с вами отправимся на прогулку

-Собираем все игрушки, после идем в туалет и проходим в раздевалку:

Опять смеется лето. В открытое окно,

И солнышка, и света. Полным-полно!

Лето красное настало, За собою нас позвало
На полянку, на лужок выходи скорей, дружок!

Проверяю, чтобы каждый ребенок подошел к своему шкафчику, уточняем последовательность одевания. Во время одевания спрашиваю детей о временах года, что нужно одевать летом, весной, зимой, осенью. Одеваемся, смотрим друг на друга. Проверяем внешний вид. Строимся. Повторяем, как выходим на улицу: организованно, не толкаемся.

Выходим на улицу, становимся в круг.

В.: ребята, отгадайте загадку, послушайте внимательно:

Мне тепла для вас не жалко, С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку, Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке. И купание в реке.

- А какое время года сейчас?

- Как вы догадались, что речь идет о лете?

В.: ребята, посмотрите, с нами гуляют дети из младших групп и им интересно, как мы с вами наблюдаем за природой, транспортом, занимаемся с песком, вениками. Так вот, мы с вами заполняем календарь погоды и они просят показать как это делаете вы. Покажем им?

В.: хорошо, скажите мне пожалуйста, какой сейчас месяц?

- Перечислите характерные признаки лета?

- Почему летом стало теплее?

В.: Молодцы, послушайте стихотворение Л.Некрасовой «Лето»:
Лето солнышком вкатилось, засияло, засветилось Вишнями, ромашками,Лютиками, кашками. Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето,

Жарким солнышком согрето,Пусть подольше будет лето!

В.: Ребята, а теперь я вам предлагаю понаблюдать за нашей погодой и помочь заполнить календарь малышам.

Чтобы определить какая погода, за чем же мы должны с вами понаблюдать? Ну что начнем?

-Ребята, скажите, пожалуйста, какое у нас сегодня небо?

Да, небо- голубое, а облака есть на небе?

- Верно ребята. А солнце у нас есть?

- Как часто оно светит? Кто мне скажет почему?

Да, всё верно, летом солнце яркое, греет сильнее и больше отдает тепла, чем зимой, чистое небо, дует теплый ветер жара, бывают теплые дожди и грозы.

-В.: А осадки у нас сегодня есть?

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, а ветер есть? Как вы догадались?

В.: А давайте мы с вами проверим наличие ветра!

(Беру вертушку. Детям предлагаю взять султанчики и вертушки и с помощью их проверяем наличие ветра на улице). Ребята, посмотрите, что происходит с нашими вертушками? А почему они шевелятся? Вертушки сильно кружатся?

Следовательно, какой на улице ветер? Молодцы, правильно

А кто знает, что такое ветер?

В.: Ребята, посмотрите друг на друга, какую мы сейчас стали одевать одежду и обувь? Почему?

А что на нас сейчас одето?

Верно. Мы одеваем легкую одежду платья, футболки, шорты и обязательно панамки. Можем сделать вывод, что сегодня очень тепло- жарко.

В.: молодцы, ребята!

В.: ребята, посмотрите вокруг, у нас на участке валяются бумажки, фантики от конфет, сухие листики… Что надо делать, чтобы было чисто?

В.: молодцы, чтобы участок был чистым надо собрать мусор и подмести сухие листья. Разбирайте веники, ведерки будем складывать мусор. (собирают)

В.: молодцы, а куда из ведер денем мусор?

В.: правильно, соберем всё в пакет и вынесем на мусорку.

- Посмотрите, ребята, как у нас стало чисто. Вам понравилось убираться?

В.: спасибо всем, молодцы!

В.: Ребята, давайте с вами поиграем, игра называется «Собачка и воробьи». (Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом). Выберем «собачку» считалочкой

Бегают вокруг маслёнки. Симпатичные девчонки.
Раз, два, три - Догонять их будешь ты!

- Остальные ребята-«воробьи»

Скачет, скачет воробей. Скок- поскок! Скок- поскок!
Кличет маленьких детей: Чив, Чив, чив

Киньте крошек воробью. Я вам песенку спою:Чик-чирик!

(имитировать движения воробья: прыжки на двух ногах, взмахи руками.)
Вдруг собачка прибежала, воробушек распугала.

В.: Молодцы! давайте поиграем в другую игру «Мы веселые ребята». Все дети стоят на одной стороне площадки. Я перед вами провожу черту мелком. На противоположной стороне также провожу черту. Сбоку от вас, на середине, между двумя линиями, находится ловишка. Ловишкой будет Сережа. Все ребята хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», вы все перебегаете на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка. Всем понятно?( если нет , объясняю еще раз, (играют).

В.: хорошо, молодцы. Сейчас можно взять ведерки, лопатки, скакалки, поиграть, мелки – порисовать. ( дети играют)

- А ко мне подойдут Вика и Арсений. Посмотрите у меня в руках мяч, какого цвета? Арсений: зеленый

- правильно, давайте поиграем в «съедобное-несъедобное». Если съедобное мяч - ловите, если нет – отталкиваете ко мне.

-стакан- В.: молодец!

-молоко- В.: конечно же несъедобное, молодец!

В.: молодцы, ребята, у вас все получилось!

Предлагаю всем детям собрать игрушки.(собирают)

В.: ребята, прогулка закончена, игрушки собраны, теперь построились парами, (пересчитываю детей), мы возвращаемся в сад.

-Ребята, вам понравилась наша прогулка?

-Мне тоже очень понравилась.

-О чем мы говорили?

- Вы все молодцы ребята!

В раздевалке слежу за тем, чтобы дети вели себя спокойно, раздевались возле своего шкафчика.

Вспоминаем последовательность раздевания. Слежу за тем, чтобы дети аккуратно складывали одежду в шкаф. Обращаю внимание на внешний вид, приучаю смотреть в зеркало, исправляя недостатки в костюме, прическе.

Кто готов проходят в туалет. К.г. процедуры

после того, как дети разденутся, предлагаю им сесть на стулья напротив календаря погоды)

Ребята, мы же совсем забыли. Мы должны с вами заполнить календарь погоды для детей из младшей группы.

Для этого давайте вспомним, зачем мы наблюдали?

Какая погода сегодня?

Какое небо? Есть ли солнце, облака? Кто хочет зарисовать? А ветер?

Тепло или холодно? Кто здесь нарисует?

Ну что мы заполнили? Молодцы, а теперь отнесем наш календарь нашим младшим друзьям.

Внимательно слушают стихотворение

Становятся в круг

Внимательно слушают

-это лето

- сейчас лето

- тепло, солнышко светит,

- да, покажем.

- сейчас июнь- летний месяц…

- зеленая травка, цветы..

- солнышко греет..

- за небом

- голубое

- нет облаков

- да, есть

- Оно светит часто, потому что, наступает лето

- сегодня осадков нету

- есть,

- потому что кача-ются трава и ветки у кустиков.

- они шевелятся

- потому что дует ветер.

- нет

- не сильный.

- Ветер – это движение воздуха

- легкую, платье, носочки, сандали

- убрать, подмести..

Вместе с воспита-телем собирают мусор

- отнесем в мусорку..

- да!

По считалочке (выбирают по считалочке водящих).

играют

Играют

Вика ловит.

Арсений отталкивает.

Ответы детей.

Ответы детей

Художественное слово сти-е

Организацион-

ный момент

Худож. слово загадка

Актуализация опыта

Вопросы

Художественное слово стих-е

Наблюдение

Вопросы,

Ответы,

Эксперимент,

Вопросы,

Обощение воспитателя

Трудовая деятельность

Художеств слово

Считалочка

Объяснение правил

Беседа, подведение итогов

похвала