Календарно-тематическое планирование старшая группа. ТЕМА НЕДЕЛИ: «Мой город, моя страна, моя планета»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 ноября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение детей делится своими впечатлениями о прошедших выходных днях, способствовать умению детей строить рассказ, описывать увиденное.

П/И «Мышеловка». Цель: продолжать формировать умение детей выбирать водящих при помощи считалки, чётко и громко произносить слова игры, соблюдать правила.

Конструированная деятельность из бумаги: «Дома нашего города» (аппликация из бросового материала). Цель: продолжать формировать умение детей делать из бросового материала дома разной величины, дополняя из недостающими элементами.

СР/И «Дворник». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, подбирать атрибуты, брать на себя роль.

Пальчиковая игра: «Семья». Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ульяной В., Богданом М., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, из квадрата делать треугольник, круг.

Ситуативная беседа: «На какой улице ты живёшь?». Цель: закреплять знание детей название улицы на которой они живут.

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями, поливать их и убирать засохшие листья.

Д/И «Лото» (Путешествие по сказкам). Цель: продолжать формировать умение детей договариваться во время выбора водящего, соблюдать правила игры, играть небольшими группами.

Для самостоятельной деятельности предложить детям раскраски с домами разного формата. Цель: способствовать развитию художественных способностей детей, умению правильно держать карандаш, делая средний нажим.

Предложить родителям закрепить знание детей своего домашнего адреса.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: « Синица на ветке»

Цель: формировать умение детей рисовать птичку – синичку, изображая ее из отдельных частей разной формы и величины; продолжать активно закрашивать акварелью, не выходя за края рисунка; развивать фантазию, воспитывать любовь и стремление помочь птицам.

Литература: [Конспект нод по рисованию «синица на ветке» (старшая...)

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2020/01/31/…]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Осенины».

Программное содержание.

Формировать представления о чередовании времён года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Закреплять с традиционным календарём. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество.

Литература: [№ 20 с 45 № 5]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 41

Наблюдение за собакой

Цели:закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; чувство ответственности за тех, кого приручили.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение сказки: «

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге мпежду предметами; повторирить прыжки попеременно с правой и левой ноге с продвижением вперёд; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Литература:[№21 с.42 №28]

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ Чтение и заучивание стихотворений о России. Цель: обсудить с детьми ситуации, возникающие во время одевания и раздевания, побуждать ребят соблюдать правила культуры поведения.

Вечерний круг.

СТ/И «Разные дома». Цель: учить детей сравнивать рисунок и чертеж (схема) предмета.

ХБТ «Порядок в игрушках». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Просмотр мультфильма  «Незнайка в Солнечном Городе». Цель: формирование у детей знаний о профсоюзе. Развитие творческих способностей детей

Инд. раб.: Семён К., Катя Б., Саша А. Упражнять в прыжках на скакалке.

Ситуативная беседа: «Что я знаю о своем городе? О своей стране?»Цель: развивать познавательный интерес о своем городе.

П/И  «Затейники». Цель: развивать умение у детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим..

СР/И «Путешествие по городу». Цель: развивать самостоятельно сюжет игры, распределять роли.

Прослушивание по аудиозаписи сказок по выбору детей. Цель: развивать самостоятельность и концентрацию внимания.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей подбирать самостоятельно игры по желаниям, атрибутику к ним.

Прогулка

Наблюдение за плодовыми растениями. Цель: закреплять представления о строении деревьев и изменениях, связанных с изменением времени года.

П. И «Жмурки». Цель: формировать у детей, точно выполнять игровые действия; воспитывать доброжелательность и умение действовать в коллективе.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 ноября - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Почему бывают драки?» Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.

Д/И «Чего не стало?» Цель: развивать  внимание,  память,  мышление,  закреплять словарный запас,

Словесная игра «Где был Петя»? Цель: активизировать процессы мышления, припоминания, внимания, речь детей; воспитывать уважение к людям труда.

СТ/И «Собери и построй». Цель: закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат,прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из геометрических фигур различные предметы.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Семён К. Упражнять в прыжках на одной ноге.

Ситуативная беседа: «Как я помогаю дома». Цель:обсудить, почему очень важно помогать старшим. Воспитывать уважение к труду мамы.

СР/И «Салон красоты». Цель: развивать умение согласовывать сюжет игры, договариваться о последовательности.

П/И «Мы весёлые ребята». Цель: развивать быструю реакцию, внимание, ловкость.

Трудовая деятельность в книжном уголке «Ремонт книг». Цель: развивать умение самостоятельно отбирать книги , которые нуждаются в ремонте.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать умение детей находить занятия по интересам.

Консультация родителей по запросам.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Цель.Вспомнить детям известные русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (обработке А. Н. Толстого), помочь запомнить шачальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Литература:[№6 с 32 №3]

ХЭР

Музыка

Слушание:«Мама», Материнские ласки».

Пение:«Журавли», «Хомячок».

Песенное творчество: «Сочиним песенку про маму».

Музыкально-ритмические движения: «Марш», «Бег», «Росинка», «Вальс», «Парный танец», «Детская полька».

Танцевально-игровое творчество: «Чей кружок быстрее соберётся?»

Музыкально-дидактические игры: «Перепляс».

Игра на детских музыкальных инструментах:«Небо синее», «Сорока».

Литература: [№14 с 37]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – ноябрь.

Целевая прогулка № 11

Целевая прогулка в соседнюю группу
Мы идём в гости
Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения в гостях. Предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно поступать. Обогащать позитивный опыт общения, расширять представления о моделях поведения в определённых ситуациях.
Провести сравнительную экскурсию по расположению в группе.

Работа перед сном

Беседа по этике и культуре поведения «Разговор с младшим».

Чтение В. Драгунский «Друг детства».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь, комплекс № 3)

ЧХЛЧтение стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края». Цель: формировать умение выразительно читать стихотворный текст; воспринимать смысл пословиц, выраженный образно («Всякому мила своя сторона», «Нет земли краше, чем Родина наша»); воспитывать любовь к родному краю.

П/И«Мы тебя так долго ждали дедушка». Цель: формировать умение детей слышать слова игры, выполнять движения в соответствии с текстом.

Игры в уголке ряжения: «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, подбирать атрибутику.

Вечерний круг.

СТ/И«Город бушующего». Цель: способствовать развитию воображения, строительных навыков, умению доводить начатое дело до конца.

Д/И ««Выбери нужное». Цель: закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность.

Слушание музыкальных произведений: «Праздник новогодний», «Зимушка снежная», «Мы тебя так долго ждали, дедушка». Цель: формировать желание детей слушать и петь детские песни, перед предстоящим праздником.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Стешей С. Цель: формировать умение детей громко, чётко читать слова снежинок.

Ситуативная беседа: «Моё любимое место в городе Юхнове». Цель: способствовать развитию любознательности, умению делиться впечатлениями.

ХБТ«Наводим порядок в уголке экспериментирования».Цель: продолжать формировать умение детейприводить в порядок игровой уголок, договариваться между собой во время предстоящей работы.

Рассматривание репродукций: Ф. Васильев «Перед дождем». Цель: прививать любовь к живописи, учить описывать увиденное на картине.

Самостоятельная игровая деятельность детей: предложить ножницы и цветную бумагу. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы и вырезать по шаблону.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

П/И «Попади в обруч». Цель: продолжать формировать умение детей бегать парами, кидать мячи в цель.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Я вас не знаю». Цель: формировать знание детей о том, что опасно общаться с незнакомыми людьми.

П/И«Мы тебя так долго ждали дедушка». Цель: формировать умение детей слышать слова игры, выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/И «Шире – уже». Цель: продолжать формировать понятие детей шире – уже.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Гусеничная из яблок». Цель: продолжать формировать умение детей делать поделки из природного материала.

СР/И «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя ведущую роль, придумывать этюд игры.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. : с Тимофеем П., Радионом К., Семёном К. Цель: формировать умение детей проговаривать чистоговорки.

Ситуативная беседа: «Игровые площадки нашего города». Цель: продолжать формировать представление детей о нашем городе, местах для развлечения детей, способствовать развитию разговорной речи, умению рассказывать, делиться своими впечатлениями.

Трудоваядеятельность детей: подготовка раздаточного материала к занятиям.Цель: продолжать формировать умение детей приготавливаться к занятию.

Предложить детям раскраски, печатки. Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно пользоваться печатками, не пачкая стол, раскрашивать, не заходя за линии.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе роль по интересам, вовлекая в игру других детей.

Продолжать беседовать с мамами о предстоящем дне матери, ознакомить с положением.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?». Упражнять умение детей сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше…самый маленький (и наоборот).

Литература: [№ 3 с 27 № 3]

ПР

Рисование

Тема: «Улица города».

Цель: способствовать закреплению представлений детей об архитектуре, профессии архитектора; упражнять в создании несложной композиции на тему современной городской улицы, гармонично располагая рисунок на плоскости листа. Обеспечить формирование умения устанавливать зависимость между внешним видом и назначением сооружения, находить отличительные признаки разных зданий: этажность, цвет, материал, форма; побуждать продумывать замысел рисунка до начала до исполнения. Упражнять в получении интенсивного, яркого цвета при закрашивании мелких деталей и светлого тона при закрашивании домов, неба. Обеспечить развитие творческого воображения, активности. Содействовать воспитанию любви к родному городу.

Литература:[План-конспект занятия по рисованию (старшая группа)...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2018/04/14/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 42

Наблюдение за работой дворника

Цели:продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Работа перед сном

Закрепить умение детей аккуратно вешать свои вещи на стул.

Чтение рассказа Б. Житкова «В Москве на улицах».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать упражнять в прыжках правой и левой ноге попеременно; ползание на четвереньках, подталкивая мяч головой.

Литература:[№21 с.43 №29]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. ноябрь комплекс № 3)

Д/И«Какого цвета предметы в нашей группе».Цель: учить детей называть цвет с указанием признака.

ЧХЛ стихотворение В. Степанова «Что мы Родиной зовём». Цель: уточнение и закрепление у детей представлений о Родине, о родном крае.

Вечерний круг.

СТ/Ииз металлического конструктора  Цель: Совершенствование умений работы с металлическим конструктором.

ХБТ  «Стираем салфетки». Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда

Опытно-экспериментальная деятельность«свойства сухого и мокрого песка».Цель: познакомить со свойствами песка, развивать смекалку, наблюдательность.

Инд. раб.: Максим И., Миша М., Богдан М. Формировать умение передавать в рисунке образы.

Ситуативная беседа: «Мой город, моя страна, моя планета»

Цель: знакомство с понятием планета Земля

П/И«Караси и щука».Цель: развивать умение у детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки.

Прослушивание по аудиозаписи русские народные сказки. Цель: - развивать тактильные ощущения;

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение самостоятельно использовать предметы заместители, распределять роли.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре развития. Цель: развивать умение детей находить занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

П/И «Мышеловка». Цели: совершенствовать умение соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Наша дружная семья».Цель: воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной.

Д/И «Услышишь — хлопни». Цель: развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие.

Трудовая деятельность «Поливаем комнатные цветы». Цель: продолжать формировать умение определять на ощупь необходимость в поливе растения.

Пальчиковая игра«Мой дом». Цель: совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Катя Б., Максим И. Д/И«Успей вовремя»

Цель: Продолжать закреплять понятие времени.

Ситуативная беседа: «Взаимоотношение между сверстниками, о дружбе между детьми».Цель: рассказать о дружеском взаимоотношении между друг другом; почему важно не обижать друг друга, помогать и уважать друг друга.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать умение быстро бегать нре наталкиваться друг на друга.

СТ/И «Мой дом». Цель:- развивать мышление, творческое воображение, мелкую моторику.

СР/И «Дочки матери». Цель: развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, находить место .

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре развития. Цель: развивать умение детей находить занятия по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.

Цель.Упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении на (слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш, совершенствовать интонациоонную выразительность речи, отрабатывать речевое дыхание.

Литература:[№6 с 53 №4]

ХЭР

Музыка

Слушание:«Песенка листьев», Снежные хлопья».

Пение:«Журавли», «Осень», песни об осени по выбору детей.

Песенное творчество: «Зайка, зайка, где бывал?».

Музыкально-ритмические движения: «Кто пришёл?», «Шаг и бег», «Бег», «Качание рук».

Танцевально-игровое творчество: «Танец снежинок» под «Вальс».

Музыкально-дидактические игры: «На полянку, на лужок, тихо падает снежок».».

Игра на детских музыкальных инструментах:«Кто по лесу идёт.

Литература:[№3 с 58]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 43

Наблюдение за березой

Цели: закрепить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе витаминов, для организма.

Чтение русской народной сказки «Морозко».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь, комплекс № 3)

ЧХЛчтение стихотворения С. Есенина «Береза». Цель: формировать умение видеть и чувствовать красоту русской природы в художественном произведении

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Мой дом». Цель: продолжать формировать умение детей ровно вырезать, аккуратно наклеивать на основу.

Слушание музыкальных произведений по новогодней тематике. Цель: способствовать развитию музыкального слуха, умению петь знакомые песни.

Театральная игра: «Волк и семеро козлят». Цель: формировать умение детей брать на себя главную роль, распределять атрибутику.

Инд. раб.: с Машей Б., Богданом М., Артёмом В. Цель: упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении на (слух) знакомого звука

Ситуативная беседа: «Мой домашний адрес». Цель: закрепить знание детей домашнего адреса.

ХБТ«Помоем конструктор». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять задание аккуратно, в коллективе.

Д/И«Собери флаг». Цель: продолжать формировать умение детей из частей собирать флаг России.

П/И«Елочки – пенёчки». Цель: способствовать развитию быстроты реакции, внимания.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей придумывать себе занятие по желанию, вовлекая других детей.

Прогулка

Наблюдение за работой шофера

Цели: уточнять представления о работе водителей, управляю­щих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

П/И« Перебежки-догонялки ». Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Индивидуальная работа на развитие движений.

Цель:отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как надо переходить дорогу». Цель: продолжать формировать умение детей правильно переходить дорогу».

Д/И«Чей домик». Цель: продолжать закреплять

умение детей различать жилище диких и домашних животных, называя их и дома.

СТ/И«Станция». Цель: продолжать формировать умение детей использовать комбинированный строительный материал, способствовать развитию воображения.

СР/И«Дочки – матери». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, договариваться между собой.

Словесная игра: «Продолжи предложение». Цель: способствовать развитию мышления, умению продолжать по смыслу предложение.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Полиной П., Варей Н., Ульяной В. Цель: упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении на (слух) знакомого звука,

Ситуативная беседа: «Поём все вместе и ждём Дедушку Мороза». Цель: продолжать формировать у детей понятие о том, что праздник общий и надо всем вмести к нему готовится, стараться.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений.Цель: продолжать формировать умение детей поливать цветы под корень, предварительно проверить нуждается ли цветок в поливе.

П/И«Заморожу». Цель: продолжать развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Предложить детям шаблоны диких животных, альбомные листы, краски акварельные.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по своим интересам, вовлекая других детей в свою игру.

Озвучить родителям роли в которых будут участвовать их дети, обсудить наряды к Новогоднему утреннику.

Занятие

ХЭР

Лепка

Тема: «Пернатый, мохнатый, колючий…».

Цель:вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных. Инициировать поиск изобразительно – выразительных средств. Совершенствовать технику скульптурной лепки.

Литература:[№5 с 70 № 28]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений; развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.

Литература:[№ 21 с 43 № 30]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 44

Наблюдение за почвой в морозную погоду

Цель:продолжать знакомить детей с многообразием природных явлений; расширять словарный запас новыми словами: туман, иней, изморозь.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение дежурных накрывать на стол, аккуратно раскладывая ложки и вилки.

Чтение В.Н.Орлов «Что нельзя купить».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3

Кружковая деятельность: «Финансовая грамотность для дошкольников». Тема: «Какие бывают деньги, как выглядят деньги и откуда берутся». Содержание образовательного мероприятия. Виды денег (монета, банкомат, пятак, рубль и т.д.). Изготовление денег: печать, чеканка.

Музыкально-спортивный праздник «Город мой родной». Цель: воспитывать уважение к своему народу, любовь к Родине, гордости за нее.

КМД «Игровые задания». Цель: продолжать развивать у детей способности к моделированию и конструированию. Упражнять в построении планов, схем, чертежей для строительства. Способствовать к экспериментированию и изобретательности.

Литература: [№ 22 с.26 ]

ЧХЛзнакомство с рассказом В. Клименко
«Кто важнее всех на улице».
Цель: Способствовать полноценному восприятию текста и его пониманию; понять, кто же важнее всех на улице; создавать условия для понимания детьми мотива поведения героев на дороге.

Вечерний круг.

Опытно экспериментальная деятельность «Буря». Цель: доказать, что ветер это движение воздуха. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования,

Инд. раб. Эмиль К., Стефани С., Полина П.Д/И «Сладкий колпачок».Цель: развивать музыкальную память ребенка.

Ситуативная беседа: «Мой город, моя улица»

Цель: систематизировать и расширить знания детей о родном городе, его улицах.

П/И  «Бездомный заяц».

Цель: совершенствовать у детей умение бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.

НП/И «»Пазлы». Цель: развивать умение из частей собирать целую картину.

Д/И «Три цветка». Цель: развивать у детей представления о различном характере музыки: весёлая, жизнерадостная; спокойная, колыбельная; грустная.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение самостоятельно выполнять постройки из кубиков их обыгрывать со сверстниками.

Прогулка

Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

П/И«Волк во рву». Цели: продолжать формировать соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;развивать ловкость.