Календарно-тематическое планирование 6 класса к УМК «Английский в фокусе»

№

урока

Коли-чествочасов

Дата проведения

Содержание (разделы, темы)

Универсальные учебные действия

Обору-дование

Кор-рекция

план

факт

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

МОДУЛЬ 1. Кто есть кто?

1

1

Вводный урок. Знакомство с новым учебником.

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Целеполагание как постановка учебной задачи

Таблицы, учебник

2

1

Члены семьи.Формирование лексико-грамматическими навыков

Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни

Изучение притяжательных местоимений

Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации

Моделирование ситуации поведения в классе

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

3

1

Кто ты? Формирование лексико-грамматическими навыков

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Изучение абсолютной формы притяжательных местоимений

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Моделирование ситуации поведения в классе

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

4

1

Моя страна. Развитие навыков чтения.

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

Выразительное правильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам)

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом.

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

5

1

Великобритания. Развитие навыков поискового чтения.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

6

1

Страны и национальности. Изучение нового лексического материала

осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни

Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

7

1

Знакомство, приветствия. Развитие навыков диалогической речи.

Нормы общения.

освоение речевых клише для ведения диалога побуждения к действию

Умение представляться самому при знакомстве

Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

8

1

География. Планета Земля.

Развитие навыков чтения.

Умение соотносить поступки с нормами поведение

Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Умение выражать мысль с достаточной полнотой и точностью в соответствии с поставленной задачей

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

9

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

дидакти-ческие матери-алы

10

1

Итоговый тест модуля 1

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

11

1

Урок домашнего чтения. Развитие навыков поискового чтения.

Смысловое чтение

Преобразование практической задачи в познавательную

Участие в коллективном обсуждении содержания текстов

Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

дидакти-ческие матери-алы

МОДУЛЬ 2. Вот и мы!

12

1

Время радости.Развитие умений просмотрового и

поискового чтения.

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками

Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

повторение и активизация в речи

слов, обозначающих дни недели, сложных

порядковых числительных

Умение адекватно понимать оценку учителя

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

13.

1

У меня дома. Формирование лексико-грамматическими навыков

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Повторение и закрепление правил

употребления форм неопределенного артикля и неопределенных местоимений

Освоение критериев оценки выполненных заданий

дидакти-ческие матери-алы

14

1

По соседству. Мой микрорайон. Развитие навыков аудирования.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение представлять конкретное содержание и сообщать его

развитие умений выборочно понимать

на слух необходимую информацию с опорой

на контекст.

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

15

1

Знаменитые улицы.Развитие навыковознакомительного и поискового чтения.

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение представлять конкретное содержание и сообщать его

развитие навыков ознакомительного и поискового чтения.

Умение адекватно понимать оценку учителя

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

16

1

Дачи. Квартиры. Развитие навыковознакомительного и поискового чтения.

Нормы поведения и отношение к ним

Умение высказывать свое отношение

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение дать развернутую оценку своей работе

дидакти-ческие матери-алы

17

1

Заявка на обслуживание. Развитие навыков устной речи

Нормы общения.

Овладение правильной диалогической речью по образцу

освоение речевых клише для ведения диалога побуждения к действию

Умение адекватно понимать оценку учителя

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

18

1

Выполнение плана чертежа в масштабе.Развитие умений работы с текстами

разных форм (план-чертеж)

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

19

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выпол-нения упражнений, концентрация воли и стабилизация эмоционального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

20

1

Итоговый тест модуля 2

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

МОДУЛЬ 3. Поехали!

21

1

Безопасность на дорогах. Развитие лексико-граммати-ческих навыков.

Развитие добро-желательности и внимательности к людям

Умение слушать и слышать друг друга

Участие в коллективном обсуждении содержания текстов

Умение дать развернутую оценку своей работе

дидакти-ческие матери-алы

22

В движении. Развитие лексико-грамматических навыков.

Поиск и выделение необходимой информации, смысловое чтение

Преобразование практической задачи в познавательную

Участие в коллективном обсуждении содержания текстов

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

23

1

С ветерком. Развитие умений прогнозирования

и просмотрового чтения.

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

24

1

Виды транспорта в Лондоне. Развитие умений прогнозирования

и просмотрового чтения.

Осознанное и произвольное построение высказывания в устной и письменной форме

Соотношение правильности выбора с требованиями конкретного задания

Договор о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Осознание ответственности человека за общее благополучие

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

25

1

Метро. Развитие умений просмотрового чтения.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения

на материал о родной стране.

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

26

1

Как пройти? Формирование навыков устной речи

Нормы общения.

Умение слушать и слышать друг друга

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Формирование умений контролировать процесс и результаты своей деятельности

дидакти-ческие матери-алы

27

1

Что означает красный цвет? . Развитие умений просмотрового чтения.

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение слушать и слышать друг друга

Умение распределять объекты по группам по одному основанию

Умение дать развернутую оценку своей работе

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

28

1

Урок домашнего чтения. Развитие навыков чтения.

Смысловое чтение

Преобразование практической задачи в познавательную

Участие в коллективном обсуждении содержания текстов

Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

дидакти-ческие матери-алы

29

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

ИКТ, Учебник, словарь

30

1

Итоговый тест модуля 3

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

МОДУЛЬ 4. День за днем

31

1

День и ночь – сутки прочь. . Развитие лексико-грамматических навыков.

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

32

1

Как насчет?Развитие навыков аудирования.

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Умение слушать, вступать в диалог.

Формирование основ оптимистического восприятия мира

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

33

1

Мой любимый день. Развитие навыков чтения.

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром

Выразительное, осознанное чтение фразами.

Умение слушать, вступать в диалог

Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

34

1

Жизнь подростков в Великобритании.

Развитие умений просмотрового чтения.

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Умение классифицировать по основным признакам

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

35

1

Привет! Развитие умений просмотрового чтения.

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Умение классифицировать по основным признакам

перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения

на материале о родной стране.

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

36

1

Назначение и отмена встречи. Формирование навыков устной речи

Нормы общения.

Умение классифицировать по основным признакам

Овладение устной формой речи в соответствии с образцами

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

37

1

Вычерчиваем числа. Развитие умений прогнози-рования содержа-ния текста, ознако-мительного чтения.

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Умение классифицировать по основным признакам

Развитие умений прогнозирования

содержания текста, ознакомительного чтения.

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

38

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

39

1

Итоговый тест модуля 4.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов,

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

МОДУЛЬ 5. Праздники

40

1

Время праздников. Формирование лексико-грамматических навыков.

Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

Изучение настоящего длительного времени.

Умение адекватно понимать оценку учителя

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

41

1

Отпразднуем! Развитие навыков чтения.

Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками

Умение прогнозировать события по иллюстрациям

При обращении за помощью, формулирование своих затруднений

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

42

1

Особые дни. Развитие навыков поискового чтения.

Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками

Умение извлечь информацию с помощью вопросов

Умение слушать и вступать в диалог

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

43

1

Шотландские игры. Развитие навыков поискового чтения.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослушанного текста

Умение слушать и вступать в диалог

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

44

1

Белые ночи. Развитие навыков ознакомительного чтения

Подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков

Использовать установленные правила в контроле способа выполнения упражнений, концентрация воли и стабилизация эмоционального состояния

При обращении за помощью, формулирование своих затруднений

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

45

1

Как заказать цветы. Обучение речевому этикету.

Нормы общения.

Умение извлечь информацию с помощью вопросов

Умение слушать и вступать в диалог

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

46

Работа над проектом «Мой любимый праздник»

отбирать необходимые источники информации, сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников

определение целей деятельности, составление плана действий по достижению результата творческого характера,

организовывать взаимодействие в группе, предвидеть последствия коллективных решений, оформлять свои мысли в устной и письменной речи, отстаивать свою точку зрения

Осознание своей этнической принадлежности, формирование эмпатии как толерантного отношения к другой культуре

Учебник, словарь

47

Защита проектов. Развитие навыков устной речи

Осознанное и произвольное построение выска-зывания в устной и письменной форме

Соотношение правильности выбора с требованиями конкретного задания

Договор о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Осознание ответственности человека за общее благополучие

дидакти-ческие матери-алы

48

1

В зазеркалье. Развитие навыков поискового чтения

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослуш. текста

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

49

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

50

1

Итоговый тест модуля 5

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

51

1

Урок домашнего чтения. Развитие навыков поискового чтения

Смысловое чтение

Преобразование практической задачи в познавательную

Участие в коллективном обсуждении содержания текстов

Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

дидакти-ческие матери-алы

МОДУЛЬ 6. Надосуге

52

1

Свободное время. Формирование лексико-грамматических навыков.

Умение соотносить поступки с нормами

Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Соотнесение того, что известно и неизвестно.

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

53

1

Игра! Формирование лексико-грамматических навыков.

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работатьс иллюстрацией

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

54

1

Скоротаем время! Формирование навыков аудирования.

Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деятельности

Овладение приемом постановки вопросов

Умение с помощью вопросов получить информацию

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

55

1

Промежуточный тест

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

56

1

Настольные игры. Развитие навыков поискового чтения

Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деят.

Овладение приемом постановки вопросов

Умение с помощью вопросов получить информацию

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

57

1

Свободное время. Развитие навыков ознакомительного чтения

Умение

устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения

на материал о родной стране.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

58

1

Покупка подарка. Формирование навыков устной речи.

Нормы общения.

Умение выделять

главное из прослушанного

Умение слушать и

вступать в диалог

Умение корректировать, вносить изменения

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

59

1

Кукольный театр. Развитие навыков ознакомительного чтения

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотно-шениях со сверстниками

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

60

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

61

1

Итоговый тест модуля 6

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

МОДУЛЬ 7. Вчера, сегодня, завтра

62

1

В прошлом. Формирование навыков аудирования.

Развитие готовности к сотрудничеству

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях

дидакти-ческие матери-алы

63

1

Дух Хеллоуина. Формирование лексико-грамматических навыков.

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение извлечь информацию из прослушенного и прочитанного

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

64

1

Они были первыми. Развитие навыков поискового чтения

Формирование установки на бережное отношение к окружающему миру

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

65

1

Стальной человек. Развитие навыков ознакомительного чтения

Формирование мотивов достижения социального признания

Анализ ситуации.

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотно-шениях со сверстниками

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

66

1

Слава. Развитие навыков ознакомительного чтения

Формирование мотивов достижения социального признания

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения

на материал о родной стране.

Формирование умений контролировать процесс и результаты

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

67

1

В бюро находок. Формирование навыков устной речи.

Нормы общения.

Овладение приемом выражать несогласие

Овладение навыками устной речи в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

68

1

Играя в прошлое. Развитие навыков поискового чтения

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

69

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

70

1

Итоговый тест модуля 7

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

71

1

Урок домашнего чтения. Развитие навыков чтения.

Смысловое чтение

Преобразование практической задачи в познавательную

Участие в коллективном обсуждении содержания текстов

Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

дидакти-ческие матери-алы

МОДУЛЬ 8. Правила и инструкции

72

1

Таковы правила. Формирование навыков аудирования.

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

73

1

А давай? Формирование лексико-грамматических навыков.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Овладение диалогическим высказыванием в соответствии с образцом

Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

74

1

Правила и инструкции. Формирование лексико-грамматических навыков.

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

75

1

Вершины мира. Развитие навыков поискового чтения

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

76

1

Московский зоопарк. Развитие навыков ознакомительного чтения

Реализация потребности в социально значимой деятельности

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения

на материал о родной стране.

Умение адекватно понимать оценку взрослого

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

77

1

Заказ театральных билетов. Формирование навыков устной речи.

Нормы общения.

Освоение приемов логического запоминания информации

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

78

1

Чисто ли в твоем микрорайоне. Развитие навыков поискового чтения

Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение строить монологическое высказывание

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

дидакти-ческие матери-алы

79

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

80

1

Итоговый тест модуля 8

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

МОДУЛЬ 9. Еда и прохладительные напитки

81

1

Еда и питье. Формирование навыков аудирования

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

82

1

Что в меню? Формирование лексико-грамматических навыков.

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельности

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

83

1

Давай готовить! Формирование лексико-грамматических навыков.

Осознанное и произвольное построение высказывания в устной и сообщения в письменной форме

Соотношение правильности выбора с требованиями конкретного задания

Договар о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Осознание ответственности человека за общее благополучие

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

84

1

Кафе и закусочные в Великобритании. Формирование навыков устной речи

Подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков

Использовать установленные правила в контроле способа выполнения упражнений, концентрация воли .

При обращении за помощью, формулирование своих затруднений

Осознание повышения уровня качества знаний по предмету

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

85

1

Грибы. Развитие навыков ознакомительного чтения

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

86

1

Заказ столика в ресторане. Формирование навыков устной речи.

Нормы общения.

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение строить устное высказывание

Умение корректировать, вносить изменения

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

87

1

Кулинария. Развитие навыков поискового чтения

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

88

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

89

1

Итоговый тест модуля 9

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

МОДУЛЬ 10. Каникулы

90

1

Планы на каникулы.

Формирование лексико-грамматических навыков.

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрациями

Умение строить предложения с применением конструкции «собираться что-то делать»

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

91

1

Какая погода? Формирование лексико-грамматических навыков.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение работать с иллюстрацией

Умение с помощью вопросов получить информацию

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

92

1

Выходные с удовольствием! Формирование навыков аудирования.

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельности

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

93

1

В Эдинбург на каникулы! Развитие навыков поискового чтения

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологическое высказывание

Способность адекватно судить о причинах успеха

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

94

1

Сочи.Развитие навыков ознакомительного чтения

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение высказывать свое отношение

Умение строить монологическое высказывание

Контроль и оценка результатов

дидакти-ческие матери-алы

95

1

Бронирование номера в гостинице. Формирование навыков устной речи

Нормы общения

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклас-сниками

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

96

1

Подготовка к тесту. Повторение изученного лексико-грамматического материала у.

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

97

1

Итоговый тест модуля 10

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

98

1

Повторение изученного материала. Подготовка К итоговой контрольной работе

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Использование установленных правил в контроле способа выполнения упражнений, конце-нтрация воли и ста-билизация эмоци-онального состояния.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование самооценки на основе критериев успешной учебной деятельности

Учебник, словарь

99

1

Итоговая контрольная работа

Рефлексия способов и условий действия, подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделе-ние существенных признаков

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Обращение за помощью, формулирование своих затруднений

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Индивидуальные варианты с заданиями

100

1

Работа над проектом «Город, который я хочу посетить»

отбирать необходимые источники информации, сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников

определение целей деятельности, составление плана действий по достижению результата творческого характера

организовывать взаимодействие в группе, предвидеть последствия коллективных решений, оформлять свои мысли в устной и письменной речи

Осознание своей этнической принадлежности, формирование эмпатии как толерантного отношения к другой культуре

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

101

1

Защита проектов. Развитие навыков устной речи.

Осознанное и произвольное построение высказывания в устной и письменной форме

Соотношение правильности выбора с требованиями конкретного задания

Договор о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Осознание ответственности человека за общее благополучие

ИКТ, дидакти-ческие матери-алы

102

1

Урок домашнего чтения. Развитие навыков чтения

Смысловое чтение

Преобразование практической задачи в познавательную

Участие в коллективном обсуждении содержания текстов

Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов

дидакти-ческие матери-алы

ИТОГО

102

12 к/р