Конспект занятия по ФЭМП с использованием развивающих игр В. Воскобовича в подготовительной к школе группе «Бабочка в гостях у ребят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» обособленное подразделение «Детский сад «Ромашка» комбинированного вида»

Конспект занятия по ФЭМП

с использованием развивающих игр

В. Воскобовича

в подготовительной к школе группе

«Бабочка в гостях у ребят».

Подготовила: Семушенкова О.В.

Задачи.

Образовательные:

- Формировать умение создавать заданные образы с помощью игр В. В. Воскобовича.

- Формировать навыки силуэтного конструирования на плоскости, конструирование плоскостных фигур.

- Обучать детей счету.

Развивающие:

- Развивать сенсорные способности.

- Развивать внимание, воображение, речь, умение преобразовать геометрические фигуры в предметы.

- Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- Воспитывать познавательный интерес.

Демонстрационный материал: Проектор, схемы поэтапного выполнения заданий.

Раздаточный материал: «Волшебный квадрат» по количеству детей. Цветы из бумаги, бабочки с заданиями, листы с заданиями (по количеству детей, цветные карандаши).

Ход НОД.

Организационный момент:

Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

- Дети, вы любите ходить в гости? (Ответ детей).

- А хотите, чтоб к вам гости пришли? (Ответ детей).

- Я предлагаю вам послушать загадку, а отгадав её, узнаете, кто к нам придет.

Загадка:

Спал цветок и вдруг проснулся —

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Сюрпризный момент: Появляется бабочка (на проекторе)

Бабочка:

Знают все, кто я такая,
Эти крылья мне к лицу.
Летом на лугу порхаю,
Пью нектар и ем пыльцу.
На цветочек я похожа,
Только он летать не может,
Как летает лапочка
Непоседа-бабочка.

- Здравствуйте ребята!

- Здравствуйте гости!

- Я бабочка, Ли- Ли.

Воспитатель:

- Посмотрите, ребята, какая бабочка! (Ответ детей).

- Ребята, бабочки очень много трудятся, а в свободное время очень любят поиграть. А вы любите играть? (Ответы детей).

У бабочки очень много игр, но есть одна игра, в которую она не знает, как играть, давайте поможем ей разобраться.

Воспитатель достает из коробки волшебные квадраты.

Дети, как вы думаете, что это? (Ответ детей).

Это разноцветный квадрат.

У вас на столах лежат такие же. Дети проходят к столам

Воспитатель:

- Это «Волшебный квадрат».

- А как вы думаете, почему он «волшебный»? (Ответ детей).

-Да. Потому что он превращается в различные фигуры.

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете, что квадрат можно превратить в различные фигуры.

- А, кто ни будь из вас знает, как это можно сделать? (Ответы детей, показ воспитателя, схемы)

- Дети посмотрите, оказывается большой квадрат можно превратить в различные фигурки.

Сначала вы посмотрите, как я это сделаю. (Ответы детей, показ воспитателя на проекторе).

- Возьмите свои квадраты и составьте подружку для нашей бабочки. (Работа детей).

- Молодцы!

- Ребята, а вы знаете, бабочка любит все сладкое, особенно конфеты.

- Как вы думаете, можно «Волшебный квадрат» превратить в конфету? (Ответы детей, показ, выполнение работы).

- Давайте ваши конфеты сложим в коробку и подарим бабочке Ли-Ли.

Бабочка: (на проекторе)

- Какие вы молодцы! Вы меня научили играть с «Волшебным квадратом», а сейчас выполним некоторые весёлые движения под музыку.

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками).

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком).

— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши).

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте).

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте).

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши).

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками).

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком).

Воспитатель:

- А хотите еще поиграть с бабочкой? (Ответ детей).

Проводиться игра «Посади бабочку на нужный цветок».

Сложение и вычитание в пределах 10.

Воспитатель раздаёт бабочек, а цветочки лежат на ковре, и просит детей наложить бабочек на цветки с правильным ответом.

Воспитатель:

- Молодцы!

- Ребята, перед тем как выполнять следующие задания, давайте поиграем в пальчиковую игру «Бабочка»

Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы. Махи, кистями рук, изображая крылышки бабочки. 

Ах, красавица какая-

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала-

И мгновенно вдруг пропала.

Воспитатель:

- Бабочка Ли- Ли, наши дети умеют не только играть. Я хочу предложить ребятам выполнить другие задания.

1 задание: Обведи цифру 4- красным карандашом, а цифру 3- синим.

2 задание: Нарисуй в каждой фигуре то, что показано на рисунке.

3 задание: Проведи линии. Какие предметы здесь лишние? Почему?

- Молодцы! Ли- Ли, а тебе понравилось, как ребята выполняли задания. Дети, какие задания вам больше всего понравились? Какие задания были сложными?

А теперь, оцените свою работу. Если вам было интересно на занятии и у вас хорошее настроение, то поднимите весёлый смайлик. Если у вас не всё получалось, то смайлик, который загрустил. Бабочка вас благодарит за помощь и дарит вам угощение.

бабочка (на проекторе): Ну, а мне пора! Большое вам спасибо. Полечу и научу других бабочек играть в эти игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628464-konspekt-zanjatija-po-fjemp-s-ispolzovaniem-r