- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наблюдение за деятельностью педагогических кадров: «Анализ организации и проведения сюжетно-ролевой игры «Кафе «Теремок» в подготовительной группе «Совята»
13
0
Анализ проведения сюжетно-ролевой игры «Кафе «ТЕРЕМОК» в подготовительной группе «Совята»
Педагог –Дата – 06.11.25г
Проверяющий – старший воспитатель
Цель проверки:
Умение педагога организовать сюжетно-ролевую игру, создать положительный эмоциональный настрой.
Контроль: предметно-игровой обстановки, материалов, оборудования и атрибутов для сюжетно-ролевой игры, игровых действий, сюжетной линии, педагогическое сопровождение игры, пространственно-временной ресурс /где проводится игра, сколько по времени/,
В процессе сюжетно-ролевой игры обучение воспитанников строилось как увлекательная деятельность. Организационная беседа создала положительный эмоциональный фон для дальнейшей деятельности, повысила речевую активность детей и помогла сохранить интерес на протяжении всей игры. В процессе сюжетно-ролевой игры «Кафе ТЕРЕМОК» воспитатель использовала различные методы и приемы привлечения внимания детей / педагог в роли официанта, в группе организовано пространство в виде оформленных столов кафе и кухни/. Во время проведения сюжетно-ролевой игры педагог общается с детьми на одном уровне, стараясь поддерживать интерес к игре у всех ее участников. В каждом моменте сюжетно-ролевой игры педагог направляет детей на поиск решений проблемы, помогает приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность, внимание воспитанников. Педагогом создана игровая среда в группе /вывиска с названием кафе, «ОТКРЫТО» /, подготовлены необходимые атрибуты для игры /форма официанта, поваров, меню, блюда/. Дети проявляли живой интерес к увиденному, услышанному, высказывали свое мнение. Эмоциональные реакции детей положительные, дети с удовольствием участвовали в игре, выполняли предложенные им задания, были внимательны и инициативны.
Рекомендации:
В процессе проектирования сюжетно-ролевой игры продумывать:
сюжет – роли – атрибуты – игровые действия – речевые обороты.
Старший воспитатель –
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628564-nabljudenie-za-dejatelnostju-pedagogicheskih-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.