- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наблюдение за деятельностью педагогических кадров: «Анализ организации и проведения сюжетно-ролевой игры «Кафе «Теремок» в подготовительной группе «Совята»
72
0
Анализ проведения сюжетно-ролевой игры «Кафе «ТЕРЕМОК» в подготовительной группе «Совята»
Педагог –Дата – 06.11.25г
Проверяющий – старший воспитатель
Цель проверки:
Умение педагога организовать сюжетно-ролевую игру, создать положительный эмоциональный настрой.
Контроль: предметно-игровой обстановки, материалов, оборудования и атрибутов для сюжетно-ролевой игры, игровых действий, сюжетной линии, педагогическое сопровождение игры, пространственно-временной ресурс /где проводится игра, сколько по времени/,
В процессе сюжетно-ролевой игры обучение воспитанников строилось как увлекательная деятельность. Организационная беседа создала положительный эмоциональный фон для дальнейшей деятельности, повысила речевую активность детей и помогла сохранить интерес на протяжении всей игры. В процессе сюжетно-ролевой игры «Кафе ТЕРЕМОК» воспитатель использовала различные методы и приемы привлечения внимания детей / педагог в роли официанта, в группе организовано пространство в виде оформленных столов кафе и кухни/. Во время проведения сюжетно-ролевой игры педагог общается с детьми на одном уровне, стараясь поддерживать интерес к игре у всех ее участников. В каждом моменте сюжетно-ролевой игры педагог направляет детей на поиск решений проблемы, помогает приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность, внимание воспитанников. Педагогом создана игровая среда в группе /вывиска с названием кафе, «ОТКРЫТО» /, подготовлены необходимые атрибуты для игры /форма официанта, поваров, меню, блюда/. Дети проявляли живой интерес к увиденному, услышанному, высказывали свое мнение. Эмоциональные реакции детей положительные, дети с удовольствием участвовали в игре, выполняли предложенные им задания, были внимательны и инициативны.
Рекомендации:
В процессе проектирования сюжетно-ролевой игры продумывать:
сюжет – роли – атрибуты – игровые действия – речевые обороты.
Старший воспитатель –
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628564-nabljudenie-za-dejatelnostju-pedagogicheskih-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.