Сценарий игровой познавательной программы праздника «Русские народные традиции и обычаи»

19.11.25г.

Сценарий игровой познавательной программы праздника «Русские народные традиции и обычаи.»

Автор-разработчик: Синецкая Е.Н.,

Цель: Приобщать детей к основам духовности русского народа и традиционного уклада жизни, особенностями подготовки и проведения праздничных дней, пробудить чувство сопричастности к истории нашего народа.

Задачи:

Знакомить с народными праздниками, входящими в русский народный календарь; с историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции.

Формировать представление о народных играх, забавах, развивать ловкость, удаль, внимание, речь, словарный запас, воспитывать взаимопомощь в игре, уважение друг к другу.

Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих способностей.

Воспитывать у детей нравственные ценности русского народа: любовь к природе, к ближним, трудолюбие, верность, красоту, добро, чувство гордости за свой край, за свою Родину

Ход мероприятия.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся и многое узнаем о русских праздниках, играх и забавах. На Руси праздники всегда любили. Потому что народ, умея трудиться, умел и веселиться. «Примечай будни, а праздники сами придут», - то есть кто хорошо поработает, тот хорошо и попразднует. Праздник всегда шагал в ногу с историей человечества, являясь живым организмом народа - организмом сложным и очень подвижным.

Сегодня тема нашего мероприятия «Русские народные традиции и обычаи». Мы познакомимся с обрядами и традициями наших предков. Первое задание разминка «Назови летний праздник».

Разминка «Назови летний праздник»

Воспитатель. В качестве разминки, предлагаю вам назвать как можно больше летних русских народных праздников, которые праздновали летом. За каждый правильный ответ получаете жетон. В конце мероприятия те, у кого будет больше всего жетонов будут награждены призами.

Дети называют известные летние праздники: Троица 8 июня. в церковном соборе было утверждено учение о трех ипостасях Бога: Отце, Сыне и Святом Духе., Рождество Иоанна Крестителя (Иван Купала Предтечей (буквально – "предшественник") называют Иоанна Крестителя, который, согласно Евангелию, возвестил приход Иисуса Христа. Его также называют Крестителем, потому что он крестил Спасителя в Иордане.), Петров день, Ильин день, Медовый спас, Яблочный Спас, Ореховый спас.

Воспитатель. Молодцы! Хорошо знаете русские народные праздники. Культура русского народа очень богата и включает в себя много разных жанров. И среди них жанр русских хороводов. С давних времён народ водил хоровод. Творили хороводы на больших праздниках, встречая Солнышко, перед трудами праведными, сотворяя образы прекрасные, наполняя их любовью да радостью за Солнце Ясное, за Землю Матушку, за стихии водные, за ветры вольные. Предлагаю вам сыграть в хороводную игру «Солнце»

1

Слева друг и справа друг.

Здравствуй ,солнце золотое!

Здравствуй ,небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Мы живём в родном краю,

Любим Родину свою.

Ход игры Игра «Солнце»

В центре круга – «солнце» (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнце или желтый платок). Дети, идя хороводом вокруг солнца, хором произносят:

Гори, солнце, ярче –

Летом будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к «солнцу», сужая круг, поклон, на 4-ю – отходят, расширяя круг. На слово «Горю!» разбегаются, а «солнце» догоняет детей. Кого догонят становится водящим.

Ведущий. Молодцы!Немного размялись, а теперь давайте проверим ваши знания, смекалку и сообразительность. В русском народном фольклоре существовало много пословиц и поговорок, которые были на любой случай. Ваше следующее задание закончить пословицу о лете. За каждый правильный вариант ответа игрок получает жетон.

Закончи пословицу о лете

Готовь сани летом, а телегу … (зимой)

Летом дома сидеть – зимой хлеба … (не иметь)

Лето собирает, а зима….поедает.

Зимой и летом одним…..цветом.

У зимы с летом…… ладу нету.

Не для лета изба рубится, а…… для зимы.

Хорошо солнышко: летом печет, а зимой ……не греет.

Каково лето, таково …………… и сено.

Дважды в год лето…..не бывает.

Худо лето, когда…….солнца нету

Воспитатель. Молодцы, ребята. С пословицами вы тоже справились. Предлагаю вам следующую русскую народную игру «Два Мороза» .

Игра «Два Мороза»

2

Ход игры

Правила игры «Два Мороза»:

На противоположных сторонах зала (площадки) на расстоянии 10-20 м отмечаются линиями «дом» и «школа». Выбираются два «мороза», остальные «ребята». Ребята располагаются за линией дома, посредине стоят два мороза. Морозы обращаются к ребятам : «Мы два брата молодые, два мороза удалые». Один говорит: «Я мороз – Красный нос», другой – «Я мороз – Синий нос», вместе – «Кто из вас решится в путь – дороженьку пуститься?» Все ребята отвечают : «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!» После этих слов играющие бегут из дома в школу Морозы ловят и» замораживают» перебегающих. Остальные останавливаются и стоят неподвижно. Морозы обращаются к ребятам с теми же словами, а те, перебегая обратно в дом , дотрагиваясь до детей ,размораживают и выручают их. Морозы вновь замораживают. После двух перебежек из непойманных назначаются морозы, а пойманных отпускают. Побеждает пара ,поймавшая большее количество ребят ,а также выручившие замороженных.

Воспитатель. Как ребята, хорошо поиграли? Молодцы, умеете быстро бегать.

Символы в рисунке русского народного костюма.

Задание. На лекалах, как рукодельницы, разукрашиваем цв. карандашами, кокошники ,а по желанию можете взять лекала без готового узора, и создать свой!!

Выставка кокошников. Аккуратная и красочная работа удостоится жетона, а творческая работа -2 жетона.

Жетоны с логотипами. Логотипы тоже символы. На одних птица, что символизирует солнце, а на другом – матрёшка – символ продолжения рода, т.к. в ней каждая меньшая матрёшка будущий человек.

Символы в рисунке русского народного костюма (узоры) имеют символическое значение, связанное с культурой, обычаями и верованиями народа. Символика может варьироваться в зависимости от региона России. Узоры включают геометрические, растительные и зооморфные мотивы.

Галерея с примерами узоров русского народного костюма на доске и рассказ воспитателя о значениях символов на вещах и предметах бытового использования.

3

Геометрические

• Ромб — олицетворяет плодородие и землю, часто использовался на одежде во время весенних праздников, возделывания земли и посева.

• Треугольник — символизирует семью и триединство: мать, отец и ребёнок, зачастую изображался в виде остроконечного угла.

• Волнистая линия — олицетворяет воду и вечное движение жизни, нередко встречалась на женских платьях и рубашках.

Растительные

• Изображение Мирового древа (Древа жизни) — центрального символа мироздания, объединяющего три мира: подземный (корни), земной (ствол) и небесный (крона). Олицетворяет силу живой природы, непрерывность рода, связь поколений.

• Другие растительные мотивы: цветы, колосья, виноградные лозы. Каждый из них имеет свою символику: колосья олицетворяют плодородие и благополучие, цветы — красоту и молодость, виноград — изобилие и радость.

Зооморфные

• Изображения птиц и коней. Птица часто символизирует солнце, свет, тепло, весну, пробуждение природы. Конь символизирует видимое движение солнца по небосводу, а также был связан с культом плодородия.

• Парные изображения птиц (особенно павлинов, петухов, ласточек) — олицетворяют семью и супружеское счастье. Когда таких птиц вышивали сидящими у корней дерева - это означало рождение новой семьи.

Заключение. Награждение победителей.

Ведущий. Завершая нашу встречу и подводя итоги, я хочу надеяться, что вы сегодня провели этот час с пользой для себя. Вы должны знать русские праздники, уважать национальные традиции. А сейчас самый приятный момент нашего мероприятия - награждение победителей.

И прощаясь с вами, я напомню русскую поговорку: «Праздничку честному злат венец, а вам многая лета!».

4

Логотипы в русских орнаментах – жетон правильных ответов.

Самоанализ игрового праздника «Русские народные традиции и обычаи» в 3 классах

группы продлённого дня

Дата проведения: 19.11.2025 г.

Провела: Синецкая Е.Н.

Состав группы учащихся: 20

Место проведения: спортзал и кабинет 114

Этот праздник сочетает в себе образовательные области: познание, социализацию, коммуникацию, художественную литературу.

Цель данного мероприятия: духовно-нравственное воспитание

Задачи данного мероприятия:

- воспитывать чувство прекрасного;

- систематизировать знания о родной стране;

- воспитывать нравственные ценности русского народа: любовь к природе,к ближним,чувство гордости за свой край,за свою Родину. 

В начале занятия был создан положительный, эмоциональный фон с помощью беседы о хороводном жанре народного творчества и приглашением к участию в игру «Солнце». Положительные эмоции праздника в ходе игры набирали баллы соревновательности и учащиеся справились с последующим заданием «Закончи пословицу» активно ,получая за правильный ответ жетоны с логотипами матрёшек и птиц. Дети продолжали праздник русской народной игрой «Два Мороза»,что перенесло настроение к встрече зимы. В классе беседа о символах русского народного костюма сопровождалась разскрашиванием лекал кокошника,как головного убора Снегурочки. На выбор раздавались лекала с узором и без узора. Без узора,как творческая работа,оценивалась двумя жетонами. Выставка готовых работ кокошников стала итогом подсчётов жетонов.

Заключение. Награждение победителей.

Праздник построен как увлекательная проблемно-игровая деятельность, которая повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.

На занятии использовались следующие методы:

Словесные - Были использованы неоднократно.

1.Конкурс пословиц и поговорок.

2.Название летних праздников.

3.Сюжетно- ролевые игры.

Метод самостоятельной работы. Творческая художественная работа в рисунке.

Контрольно-оценочный метод. Награждение победителей .

Наглядные методыиспользовались в следующих моментах – рассматривание красочных фотоиллюстраций вышивок в одежде и бытовых вещах. Выстовка кокошников.

Практические методы.Знакомство с символами орнаментов и узоров.

Метод контроля и стимулирования в виде одобрения и похвалы.

Использованные методы соответствовали материалу и способам организации деятельности детей в соответствии с уровнем класса.

На протяжении всего занятия дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.

Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость каким то одним видом дельности.

Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.

Доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия и в практической части занятия,

По опросу детей после занятия было выявлено, что занятие детям понравилось, и они хотели бы иметь продолжение.

Выводы и рекомендации:

Анализируя, проведенное занятие можно сказать, что поставленные задачи были выполнены. Считаю, что праздник построен логично, а этапы взаимосвязаны. Воспитателю продолжать работу по духовно-нравственному воспитанию.

Присутствовали: заместитель директора по воспитательной работе Севостьянова С.А. __________________

советник директора Кокорева А.И. ____________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628658-scenarij-igrovoj-poznavatelnoj-programmy-praz