Конспект занятий второй младшей группы по ознакомлению с окружающим миром «Матрешка в гостях у ребят»

Программное содержание: Познакомить детей с русской народной игрушкой - матрёшкой; вызвать у детей интерес к новой игрушке; обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной, продолжать вводить понятия «большой», «маленький», «один-много»; закреплять название основных цветов: жёлтый, красный.

Воспитатель: Дети, давайте с вами поздороваемся:

Первый лучик, нежный лучик,

Заглянул он нам в оконце

И принес в своих ладошках

Теплоту, частицу солнца. (Воспитатель и дети протягивают в перед руки и соединяют их вместе, как лучики солнца. )

Воспитатель: Ой, кто-то к нам стучится. (Вносим матрешку)

Матрёшка:

Здравствуйте, дети.

Я матрёшка ладная

Яркая, нарядная.

Могу с вами поиграть,

А могу потанцевать.

(рассматриваем матрешку)

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая, яркая, деревянная матрешка! Это русская народная игрушка! Матрешкой называют игрушку, изображающую девочку в сарафане и платочке, ее знают во всем мире. Давайте ее рассмотрим и погладим.

Что у нее на голове? (платок)

Какого цвета? (желтый)

А сарафан? (красный)

Что на фартуке нарисовано? (цветы)

(воспитатель трясет матрешку)

Давайте посмотрим, что там есть?

Приоткрой карман немножко

Там внутри-ещё матрёшка!

Матрешка: Я пришла к вам не одна. Со мной пришли мои подружки.

Воспитатель: Дети, посмотрите эта матрешка какая?

Ответ детей: (Большая)

А где ее подружки?

Ответ детей:

Воспитатель: Они внутри в другой матрешке спрятались! Давайте тоже в матрешек превратимся.

«Покружитесь, покружитесь и в матрешек превратитесь».

Физминутка:

«Мы веселые милашки (руки на поясе, раскачиваться в стороны)

Чудо-куклы, неваляшки (продолжают раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем» (прыжки на месте) - 2 раза.

Воспитатель: Сейчас мы вам покажем, как мы умеем играть с пальчиками.

Пальчиковая игра:

Мы — красавицы матрешки, (разжимают кулачки, шевелим пальчиками.)

Разноцветные одежки.

Раз — Матрена, два — Милаша (загибают поочередно пальцы)

Мила - три, четыре — Маша,

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать. (Разжимают кулачки 2 раза)

Воспитатель: Дети, посмотрите, тут еще матрешки есть и им нужна ваша помощь, они все рассыпались. Поможем? Как мы можем это сделать?

Ответ детей: (Собираем половинки.)

Воспитатель: Правильно! Посмотрите, сколько матрёшек?

Ответ детей: (Много)

Воспитатель: Давайте вместе соберем матрешек! (дети собирают матрешек)

Молодцы! Спасибо вам! Матрешки принесли нам что-то. Что это?

Ответ детей: (Ложки)

Воспитатель: Правильно, это деревянные расписные ложки. Давайте с ними потанцуем!

(Танец с ложками)

Вот так ложки у ребят, у ребят, у ребят!

Очень весело стучать, весело стучат!

Вот так веселей, ложек не жалей,

Стукнем еще раз, ложками сейчас.

Матрёшка:

Дети, какие вы молодцы! Моим подружкам очень понравилось у вас в гостях.

Воспитатель:

К нам матрёшки пришли, посмотрите, детки, приготовили для вас, сладкие конфетки.

Давайте скажем: «спасибо!»

Ответ детей: Спасибо!

Воспитатель: Дети, кто к нам сегодня приходил в гости?

Ответ детей: Матрешки!

Воспитатель: Понравилось вам играть с матрешками?

Ответ детей: Понравилось.

Воспитатель: Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628792-konspekt-zanjatij-vtoroj-mladshej-gruppy-po-o