Берегите планету Земля!

Берегите планету Земля!

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста

Цели: Развитие творческого мышления, аналитических способностей и умения видеть добро в окружающем мире. Воспитание доброжелательности, сопереживания, отзывчивости и стремления к дружеским отношениям. Формирование потребности в совершении добрых дел.

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку, где их встречают музыкальный руководитель

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! На последнем занятии мы отправились с вами в путешествие по Солнечной системе. Давайте вспомним, на каких планетах мы побывали (Слайд 1. Планеты Солнечной системы).

Дети: На Меркурии, Венере, Земле, Марсе, Юпитере, Сатурне, Уране и Нептуне.

Музыкальный руководитель: Верно! Земля — одна из планет Солнечной системы. Она входит в огромную космическую систему, называемую Галактикой. Но в Галактике есть не только планеты, но и звёзды. Самая известная из них — Солнце. Оно ярко светит и согревает нашу Землю. Давайте споём песню «Капелька солнышка».

(Звучит песня «Капелька солнышка», музыка и слова А. Евтодьевой.)

Музыкальный руководитель:

Раз, два, три, четыре, пять — Вместе мы пойдём гулять.

Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг другу улыбнулись.

Быстро за руки возьмёмся

И в кружочек соберёмся.

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

(Слайд 2. Планета Земля.)

Музыкальный руководитель: Вот так выглядит наша планета из космоса. Это уменьшенная модель Земли. На ней много прекрасного: бескрайние равнины, высокие горы, синие моря и океаны. Но главное — это люди, животные, растения и насекомые, которые населяют нашу планету. К сожалению, люди иногда забывают о красоте Земли и наносят ей вред.

(Слайд 3. 22 апреля — Международный день Земли.)

Музыкальный руководитель: 22 апреля мы отмечаем Международный день Земли. Этот праздник напоминает нам о том, что нашу планету нужно беречь и заботиться о ней.

Нас окружает удивительная природа. Давайте вспомним, кто живёт на Земле (Слайд 2). Это люди, животные, рыбы, растения и насекомые. Всем должно быть хорошо. Мы, жители Земли, должны любить, беречь и охранять природу — наш общий дом. Как мы можем помочь нашей планете?

Музыкальный руководитель: Чтобы ответить на этот вопрос, мы поиграем в игру «Цветок добрых дел».

(Слайд 4. Цветок добрых дел.)

Музыкальный руководитель: На лужайке у реки я нашла ромашку, голубые васильки и розовую кашку. Цветочкам всегда рады, давайте поиграем!

(Музыкальная игра «Собери цветок». Дети танцуют с лепестками цветов, а затем собирают их в букеты: мак, ромашку, василёк.)

Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята, у нас расцвели цветы доброты! Расскажите о своём цветке (дети описывают цветок, говорят, где он растёт, загадывают загадки).

Музыкальный руководитель: У каждого цветка есть задание. Давайте его выполним.

Игра «Добрые дела»

Задание для команды «Ромашка»

(Слайд 5. На полянке с ромашками разбросаны мусорные пакеты.)

Музыкальный руководитель: Какая красивая полянка? (Нет.) Что здесь не так? (Дети отвечают. Нужно убрать мусор.)

Задание для команды «Мак»

(Слайд 6. На полянке с маками дети разожгли костёр, распугав зверей и птиц, а сами ушли.)

Музыкальный руководитель: Что здесь не так? (Дети отвечают. Нужно потушить костёр и объяснить, что костры в лесу разводить нельзя.)

Задание для команды «Василёк»

(Слайд 7. На полянке с васильками мальчик ловит бабочек для гербария.)

Музыкальный руководитель: Что делает мальчик? (Дети отвечают. Нужно объяснить, что в лесу нельзя ловить животных и насекомых.)

Музыкальный руководитель: Какие добрые дела мы можем сделать сами? Давайте вспомним, какие экологические мероприятия проводили в нашем детском саду (дети вспоминают).

(Слайд с фотографиями мероприятий)

Музыкальный руководитель: Природа полна загадок. Давайте попробуем их отгадать.

Игра с кубиками

(Для игры нужны четыре больших кубика с картинками на экологическую тематику. Дети стоят в кругу, поют и передают кубики друг другу.)

Дети: Кубик передавай, загадку отгадай,

А потом его сложи — всем картинку покажи!

(После окончания музыки дети, у которых остались кубики, выходят в центр круга, слушают загадку и выкладывают картинку.)

(Слайды 8-12. Картинки: цветы, муравьи, костёр, мусор, дятел.)

(Слайд 8. Цветы.)

Они украшают луга и леса,

И это не только природы краса.

В них пчёлы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

(Слайд 9. Муравьи.)

Их зовут лесные санитары.

Так прозвали люди их недаром.

Чтобы лес красив был и здоров,

Без личинок вредных и жуков,

Санитары эти день и ночь

Гонят разных короедов прочь!

(Слайд 10. Костёр.)

Без взрослых с ним развлекаться опасно,

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

И он обернётся серьёзной бедой.

(Слайд 11. Мусор.)

На траве устроив пир,

Фрукты, хлеб съедим и сыр.

Время проведём со вкусом,

Уберём с полянки… (мусор).

(Слайд 12. Дятел.)

Тук да тук, тук да тук!

Что в лесу за странный стук?

Это леса врачеватель,

Трудится весёлый… (дятел).

(После того как дети назовут отгадку, появляется её изображение на слайде.)

Слайд 13. День Земли — праздник чистой воды, земли и воздуха.

Музыкальный руководитель: День Земли — это праздник чистой воды, земли и воздуха. Давайте сыграем в игру «Небо, земля, вода».

(Музыкальная игра. Дети идут по кругу, выполняя движения в соответствии с музыкой и словами: «небо» — поднимают руки вверх, «вода» — «плавают», «земля» — идут хороводом.)

Музыкальный руководитель: Почему День Земли отмечают весной? (Дети отвечают.) Земля любит наряжаться, меняет свой наряд четыре раза в году: зимой, весной, летом и осенью.

Игра «Времена года»

(Дети делятся на четыре команды. Каждой команде раздают карточки определённого цвета: белые (зима), зелёные (весна), красные (лето), жёлтые (осень).)

Музыкальный руководитель: Слушайте стихи и поднимайте карточку нужного цвета.

(Слайды 14-17. Картинки: лето, осень, зима, весна.)

Музыкальный руководитель читает стихи (на экране демонстрируются слайды презентации) — дети поднимают карточки нужного цвета.

(Слайд 14. Земля в летнем наряде.)

М. р. Песен полон лес и крика,

Брызжет соком земляника.

Дети плещутся в реке,

Пляшут птицы на цветке…

Как зовётся время это?

Угадать не трудно. (Лето.)

(Слайд 15. Земля в осеннем наряде.)

Солнцу тёплому не верьте —

Впереди метели.

В золотистой круговерти

Листья полетели.

Вновь она пришла с дождями,

Листопадом и ветрами. (Осень.)

(Слайд 16. Земля в зимнем наряде.)

Дел у неё немало,

Одеялом белым землю укрывала,

В лёд реки убирала,

Белит поля, дома, а зовут её… (зима).

(Слайд 17. Земля в весеннем наряде.)

Пришла, улыбнулась, утихли метели.

Позванивать стал колокольчик капели.

Река пробудилась, растаяли льды,

Наряд белоснежный надели сады. (Весна.)

Музыкальный руководитель: Земля — это горы, реки, моря, птицы, животные, леса. Посмотрите, как она красива в разные времена года! Мы должны беречь и охранять эту красоту.

Музыкальный руководитель: Что полезного вы узнали сегодня? Легко ли быть добрым человеком? Давайте будем беречь нашу природу!

(Звучит стихотворение.)

Мой добрый друг, пожалуйста,

Добро совершать не бойся.

Но только прошу: не жалуйся,

Пожалуйста, мне больше.

Не ожидай благодарности

За сделанное тобою,

За те неожиданные радости,

Подаренные добротой!

Занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628805-beregite-planetu-zemlja