- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта к уроку рисования в 5 классе с ОВЗ «Сажаем деревья, цветы»
15
0
Технологическая карта урока изобразительного искусства
Класс: 5 (вариант 1, для детей с легкой умственной отсталостью).
Тема: «Сажаем деревья и цветы» (сюжетное рисование).
Цель: Формирование умения передавать в рисунке несложный сюжет по памяти и наблюдениям.
Этап урока | ||
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |
1. Оргмомент | Проверка готовности (краски, кисти, бумага, баночка). Настрой на работу. | Проверяют наличие материалов. |
2. Вводная беседа | Актуализация знаний: Какое сейчас время года? Зачем люди сажают деревья и цветы? Рассматривание иллюстраций с садовым инвентарем (лопата, лейка). | Отвечают на вопросы (весна/осень), называют инструменты. |
3. Анализ объекта | Показ последовательности: 1. Линия земли. 2. Ствол дерева (снизу вверх). 3. Ветки. 4. Лунка и цветы. 5. Человек (схематично: голова, туловище, руки, ноги). | Наблюдают за действиями учителя на доске. |
4. Физминутка | Пальчиковая гимнастика «Мы сажали огород». | Выполняют движения пальцами. |
5. Практическая работа | Помощь в компоновке листа. Индивидуальный показ (метод «рука в руке» для слабых учеников). Напоминание о правилах работы с красками. | Рисуют линию земли, затем дерево, цветы и человека с лопатой или лейкой. |
6. Итог и рефлексия | Выставка работ. Вопрос: «Что получилось лучше всего?» Похвала за аккуратность. | Выбирают понравившиеся рисунки, убирают рабочие места. |
Основные задачи для обучающихся с ОВЗ:
Коррекционные: Развитие мелкой моторики, координации «глаз-рука», зрительного восприятия и пространственной ориентировки на листе бумаги.
Воспитательные: Формирование бережного отношения к природе и уважения к труду.
Оборудование: Альбомные листы, акварель или гуашь, простые карандаши, ластики, иллюстрации по теме «Труд людей в саду».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629073-tehnologicheskaja-karta-k-uroku-risovanija-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.