Проект «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народным семейным традициям, праздникам на примере филимоновской игрушки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 с корпусом №1 « Белочка» с корпусом №2 « Соболек»

ПРОЕКТ «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народным и семейным традициям, праздникам и обычаям на примере Филимоновской игрушки.

ТАЙНА ГЛИНЯНОЙ ФИЛИМОНОВСКОЙ ИГРУШКИ

(на 2025 – 2026 учебный год)

Воспитатеь подготовительной группы: Сгибнева Е.П.

Музыкальный руководитель: Масленникова И.Ю.

Логопед: Ушенина Л.А.

Физкультурный руководитель: Д.Ю.

Без исторической памяти – нет традиций,

без традиций - нет культуры,

без культуры - нет воспитания,

без воспитания - нет духовности,

без духовности - нет личности,

без личности - нет народа как

исторической личности.

Академик Г. Н. Волков

Дата начало работы над темой: сентябрь 2025 года

Предполагаемая дата окончания работы: апрель 2026 г.

Актуальность: Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания. Сохранение и развитие культуры и семейных традиций каждого народа актуально для многонациональной России.

У всякого дерева глубоко в земле есть корни. И у всякого народа есть корни - его история и культура. «Носителями культурных способов познания, переживания и преобразования себя и мира для ребенка являются члены его семьи. Проблема в том, что сложность современной образовательной ситуации заключается в том, что мы постепенно перестаем ощущать ценность того, что живем на русской земле, говорим на русском языке и впитали в себя русскую культуру. Это губительно для нас и нашего Отечества.

В современном мире дети окружены массовыми, однотипными игрушками. Они теряют связь с уникальным, handmade /ручная работа/-пространством, созданным человеческими руками, душой и многовековой традицией. Филимоновская игрушка — это не просто свистулька, это целый пласт культуры: от особой глины и технологии лепки до архаичных символов и орнаментов, которые несут в себе древние смыслы.

Проблема: Отсутствие у детей представлений о глубокой связи народного промысла с природой, бытом, праздниками и семейным укладом на примере конкретной, яркой традиции.

Цель проекта: Воспитание духовно-нравственных качеств и творческих способностей детей через комплексное погружение в традицию создания и бытования Филимоновской игрушки, а также через осознание ценности своих собственных семейных традиций.

3. Задачи проекта

Для детей:

• Образовательные:

  • Познакомить с историей промысла (с. Филимоново, Одоевский район), особенностями лепки, росписи и символикой Филимоновской игрушки.

  • Дать представление о календарном народном празднике «Свистунья» (или «Свистопляска»), который исторически связан с глиняной игрушкой.

• • Формировать понятия «семейная традиция», «реликвия», «родословная» на примере династий филимоновских мастеров (Е.И. Гончарова, А.И. Карпов и др.).

• Развивающие:

  • Развивать навыки лепки из глины или пластилина по мотивам филимоновских игрушек (вытягивание формы из «столбика»).

  • Развивать чувство цвета, ритма, композиции в процессе освоения элементов росписи (полоски, ёлочки, солнышки, ягодки).

  • Развивать связную речь через составление рассказов об игрушке, придумывание сказок.

• Воспитательные:

  • Воспитывать уважение к народным мастерам, их труду и терпению.

  • Воспитывать бережное отношение к культурному наследию и интерес к своей семье.

Для родителей:

• Привлечь к совместной творческой деятельности (лепка, роспись, создание семейного альбома).

• Повысить компетентность в вопросах народной культуры.

Для педагогов:

• Создать насыщенную развивающую среду.

• Разработать цикл занятий и мероприятий по теме.

4. Этапы реализации проекта

I этап: Подготовительный (февраль)

• Диагностика: Беседа «Что такое народная игрушка?», «Какие игрушки были у твоих бабушек и дедушек?».

• Анкета для родителей: «Семейные традиции и хобби».

• Создание развивающей среды:

  • Оформление мини-музея «Филимоновское чудо» (репродукции, фотографии мастеров за работой, настоящие или качественные муляжи игрушек).

  • Центр творчества: глина, пластилин, гуашь (желтый, красный, малиновый, зеленый), кисти.

  • Подбор фонотеки (народные песни, плясовые, аудиозаписи свиста игрушек).

II этап: Основной
Реализация тематических модулей:

Модуль 1: «В гости к филимоновским мастерам» (Знакомство с промыслом)

• Занятие-путешествие: «Откуда пришла свистулька?» (география, история, легенды).

• Просмотр документальных фильмов и презентаций о промысле.

• Беседа: «Секреты синики» (особенности глины, обжига, трехцветной росписи).

• Дидактические игры: «Собери узор», «Найди пару», «Чей хвост?» (соотнесение животного и характерного элемента игрушки).

Модуль 2: «Волшебная глина: от комочка до игрушки» (Лепка)

• Знакомство с приемами лепки: Лепка из «столбика»-жгута.

  • Занятие 1: «Слепи солнышко» (основная форма).

  • Занятие 2: «Длинноногая курочка» или «Собачка-свистулька».

  • Занятие 3: «Филимоновский олень» или «Солдат с птицей».

• Экспериментирование: Сравнение лепки из глины и пластилина.

Модуль 3: «Три цвета волшебства» (Роспись)

• Рассматривание орнаментов: Беседа «Что означают полоски, ёлочки и солнышки?».

• Рисование элементов: Освоение кистевого мазка, рисование линий, точек, кругов.

• Практические занятия:

  • Роспись заранее подготовленных силуэтов игрушек из бумаги/гипса.

  • Роспись вылепленных и высохших игрушек.

Модуль 4: «Праздник Свистунья» (Обычаи и традиции)

• Беседа: «Зачем люди свистели?» (история праздника, связь с силой земли, изгнанием зимы/злых духов).

• Музыкальное занятие: Разучивание народных игр со свистом, хороводов.

• Физкультурный досуг: «Народные забавы» (игры, эстафеты с элементами праздника).

Модуль 5: «Мои семейные традиции» (Связь с семьей)

• Беседа: «Мастера из одной семьи» (рассказ о династиях филимоновских игрушечников).

• Совместный проект с родителями: «Лепная сказка моей семьи» (совместная лепка и роспись композиции).

• Создание «Семейного древа» или альбома «Наши семейные традиции».

• Встреча с бабушками: «Игры и игрушки нашего детства».

III этап: Итоговый (май)

• Презентация мини-музея «Филимоновское чудо»: Дети выступают в роли экскурсоводов для родителей и детей из других групп.

• Организация выставки детско-родительских работ «Свистулька-невеличка».

• Проведение фольклорного праздника «Свистунья» с хороводами, играми, свистом в игрушки, изготовленные своими руками.

• Итоговая диагностика: Анализ детских работ, наблюдение за играми, беседы.

План работы на 2025-2026 год

Ожидаемые результаты

Дети:

• Имеют представление о Филимоновской игрушке, ее особенностях, истории и символике.

• Владеют элементарными навыками лепки и росписи по мотивам промысла.

• Знают о празднике «Свистунья» и его связи с игрушкой.

• Активно используют в речи слова: свистулька, обжиг, синика, орнамент, династия.

• Проявляют интерес к истории своей семьи, задают вопросы о семейных традициях.

Родители:

• Активно участвовали в проекте, видят ценность народной культуры.

• Получили новые идеи для совместного творчества с детьми.

Педагоги:

• Создана методическая копилка по теме проекта.

• Обогащена развивающая среда группы.

Список литературы по теме проекта:

Александрова Г. А. Моя Россия! Патриотическое воспитание старших дошкольников. Рабочая тетрадь. Санкт – Петербург.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2015.

Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду. Москва: Творческий центр «Сфера», 2010.

Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2015.

Дошкольник. Образование «Родной край». Методические рекомендации по организации и содержанию образовательного процесса в ДОУ Ульяновской области в 2010-2011 г.г. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2010.

Ковардакова М.А., Майданкина Н.Ю., Шагарова Г.В. Программа «Василинка». Программа и технологии эколого-художественного образования детей. – Ульяновск. УИПК ПРО, 2011.

Ковардакова М.А., Майданкина Н.Ю. Симбирский венец. Программа и методические материалы к образовательной работе с детьми дошкольного возраста по приобщению культурно историческим ценностям региона. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2003.

Майданкина Н.Ю. Войди в мир игры. Формирование у детей дошкольного возраста социальных навыков. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2013.

Планирование игровой деятельности. «Управление ДОУ, №2, 2013.

Пантелеева Н. Г. Знакомим детей с малой Родиной. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2015.

Семейный игровой центр «Вместе весело». // Управление МДОУ, 2013.

Шагарова Т.В., Косарева О.А., Майданкина Н.Ю. Программа «Сенгилеевское Белогорье». Ульяновск: УИПК ПРО, 2009.

Шатунова О.Г., Майданкина Н.Ю. Потенциал досуговой деятельности в образовательном процессе в режимных моментах. // Детский сад. Теория и практика, №2, 2013.

Шевченко Л.Л. Добрый мир. Москва: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.

Шорыгина Т. А. Наша Родина - Россия. Методическое пособие. Москва.: Творческий центр «Сфера», 2015.

Шорыгина Т. А. Моя семья. Методическое пособие. - Москва.: Творческий центр «Сфера», 2015.

Мероприятие по показу детских моделей одежды

Показ мод «Филимоновский вернисаж»

Цель: Развитие творческого самовыражения, закрепление знаний об орнаменте и цветовой гамме промысла, повышение самооценки детей.

Подготовка:

• Родителям объявляется конкурс на создание костюма по мотивам Филимоновской игрушки.

• Родители вместе с детьми создают костюмы (это могут быть платья, жилеты, фартуки, кокошники, галстуки, даже элементы костюмов для мальчиков – накидки, жилеты с росписью).

• Основное правило: использовать традиционную палитру (малиновый, желтый, зеленый на белом/черном фоне) и характерные орнаменты (полоски, солнышки, елочки, ягодки).

Ход мероприятия:

1. Оформление зала: Зал украшен как ярмарка или народный праздник. Звучит веселая народная музыка.

2. Выход ведущих: Ведущие (воспитатели или подготовленные дети) объявляют о начале вернисажа, рассказывают о промысле.

2. Показ мод: Под описание каждого «модельера» (ребенка и его семьи) и соответствующую музыку, дети дефилируют по подиуму, демонстрируя свои костюмы.

   • Пример комментария: «А вот и наша веселая курочка-свистулька! Ее платье украшено яркими солнышками, ведь курочка будит солнышко по утрам!»

   • «Встречайте храброго солдата! Его жилет расписан строгими зелеными полосками – символом леса и богатырской силы!»

3. Фотосессия и награждение: Все участники получают дипломы в номинациях («Самый солнечный костюм», «Самая точная полоска», «Самая веселая игрушка» и т.д.). Завершается мероприятие общей фотосессией и чаепитием с блинами.

Физкультурный досуг «Сила и ловкость филимоновских мастеров»

Цель: Развитие физических качеств (ловкости, скорости, координации) через игровые задания, тематически связанные с этапами создания филимоновской игрушки.

Ход мероприятия:

1. Разминка «Встряхнись, как кисточка!»: Имитационные упражнения: «замешиваем глину» (наклоны, приседания), «наносим узоры» (махи руками и ногами, вращения).

2. Эстафета «Добытчики синики»: Дети по очереди преодолевают полосу препятствий (пройти по узкому «оврагу»-скамейке, перепрыгнуть через «лужи»), чтобы доставить комочек глины (мячик) в свою команду.

3. Эстафета «Собери солнышко»: Напротив каждой команды лежит обруч. Дети по очереди бегут с желтым кругом (элемент росписи) в руках и кладут его в обруч, выстраивая солнечный узор. Задача — сделать это быстро и аккуратно.

4. Игра «Лиса-свистулька»: (Аналог игры «Уголки»). В центре зала стоит водящий — «Лиса» со свистулькой (или беззвучно имитирует). Дети-«игрушки» бегают по залу. По сигналу (свистку или команде «Праздник!») они должны быстро занять свой «домик» (обруч, начерченный круг). Тот, кто не успел, становится новой «Лисой».

5. Народная игра «Карусель»: Под русскую народную мелодию дети, держась за ленты, привязанные к обручу, двигаются по кругу, а затем по команде ведущего меняют направление.

6. Заминка-релаксация «Сушим игрушки»: Дети медленно и плавно ложатся на ковер, «засыпая» как готовые, высохшие игрушки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629276-proektpriobschenie-detej-starshego-doshkolno