Квест-игра «Земля наш общий дом»

Квест – игра «Земля – наш общий дом».

Цель: воспитание экологической культуры и экологической грамотности обучающихся через организацию игровой деятельности.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес и познавательную активность обучающихся.

2. Развивать организаторские и коммуникационные навыки, сплочение коллектива.

3. Формировать личностное отношение детей к экологическим проблемам, воспитывать бережное, гуманное отношение к природе.

4. Расширять кругозор обучающихся, развивать их творческие способности.

Материалы и оборудование: таблички с названиями станций, ребусы о воде, пазлы животных Красной книги России, картинки с экологическими ошибками, ведро, мячики, картинки с продуктами питания, жетоны (капельки воды, цветочки, тигры, листочки, яблоки).

Правила: квест - это игровое приключение, в течение которого участникам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных конкурсах. Стартуют команды из актового зала. Перед началом командиры получают маршрутные листы. После прохождения всех этапов, команды возвращаются в актовый зал для подведения итогов.

Станции: 1 - «Водная»

2 – «Флоры и фауны»

3 - «Красная книга»

4 - «Экологическая»

5 - «Здоровья»

Ведущий 1: (шляпник) Добрый день, дорогие участники. Мы собрались здесь не

случайно. С 1 апреля по 20 июня по всей стране проходят Дни защиты от

экологической опасности, проводятся разные мероприятия, посвященные

экологическим датам.

Ведущий 2: (пират) День Земли отмечают 22 апреля - праздник чистой воды,

земли и воздуха – это всё, что необходимо для жизни. Возник

этот праздник в XIX веке в США. Международное значение День Земли

приобрел с 1970 года, когда свыше 20 миллионов человек в разных странах

мира приняли участие в различных экологических акциях.

Ведущий 1: В России День Земли отмечается с 1992 года. По традиции, в этот день все

желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих

дворов и улиц, различных экологических мероприятиях. И сегодня мы

проводим квест-игру «Земля – наш общий дом». В игре принимают

участие 5 команд. Давайте, поприветствуем участников (апплодисменты)

Ведущий 2: Вам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных

конкурсах. Каждая команда получит маршрутный лист, по которому будет

путешествовать по станциям. Вам предстоит пройти трудные, но

интересные испытания, где вы должны проявить свою смекалку, ловкость

и смелость. Показать свои знания и умения.

Ведущий 1: Как только вы пройдете все станции, возвращаетесь назад (к старту)

для подведения итогов. Правила: Отправляетесь на игру по команде,

строго следуя маршруту. На станции внимательно выслушать заданные

вопросы. Отнестись к заданиям максимально серьёзно и внимательно.

Ведущий 2: На станцию не заходить, если там есть другая команда. После выполнения

маршрута сдать маршрутный лист для подведения итогов. Желаем Удачи

вам! (На каждой станции есть ведущий, который задает задания.

За каждое правильно выполненное задание он дает команде жетон

(«капельку воды», «цветочек», «листочек» и т.д.), в конце

подсчитывается количество жетонов – баллов и записывает в

маршрутный лист.))

Станция «Водная».

- Добрый день, ребята. Отгадайте мою загадку.

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли —

Жить нельзя нам без ... (воды)

- Правильно! Вот вы и находитесь на станции «Водная». Вода нужна на небе

и Земле. Никто и ничто не может обходиться без неё. Она необходима всем.

Одним – чтобы плыть, другим – чтобы жажду утолить, Третьим - руки помыть,

а хозяйкам – чтобы кушанья разные варить.

Задание 1. Вам необходимо отгадать ребусы, связанные с водой. За правильный

ответ получите «капельку воды». Сколько капелек наберете, столько баллов получите в маршрутный лист (разгадывают ребусы)

-Молодцы, все правильно! Чтобы у нас была чистая вода, необходимо беречь и охранять ее.

Задание 2. Назовите правила охраны водных ресурсов. (также за ответ получают «капельку воды») продолжите фразу, какие могут быть положительные изменения для охраны водоемов.

- экономить потребление воды -

- строить очистные сооружения -

- не сбрасывать в водоем мусор -

- осторожно перевозить баржи с горючими веществами –

Опыт "Очистка разливов от нефти"

- Разлив нефти происходит, когда жидкость нефтяных углеводородов выбрасывается в окружающую среду в результате человеческой ошибки. Эта форма загрязнения может занять месяцы, даже годы для эффективной очистки окружающей среды. (слайд с проблемой на экране) Последствия могут быть разрушительными, особенно для птиц и морских обитателей. 

Для выполнения опыта понадобится:

- небольшой кусок алюминиевой фольги

- растительное масло

- форма для выпечки

- вода

- несколько ватных шариков

1. Налейте воду в прозрачную емкость.

2. Сделайте из фольги подобие лодки или катера размером с палец.

3. Заполните лодку маслом и поместите ее на поверхности воды в емкость.

4. Опрокиньте лодку.

5. Подождите несколько секунд, когда масло загрязнит воду и начнет распространяться.

6. Теперь пришло время для наведения порядка. Используйте свои ватные шарики, чтобы впитать масло, поместив их на загрязненной территории.

(обсудить экологическую проблему и пути решения)

Станция «Флоры и фауны».

- Добрый день, ребята. Вы попали на станцию «Флоры и фауны». Животные и растения не только находятся рядом с нами. Они дают нам пищу, одежду, а растения — еще и кислород. Проведем викторину, проверим вашу эрудицию в области животного и растительного мира.

Задание 1. Я буду задавать вопросы, а вы должны на них ответить. За правильный ответ вы получите «жетон» - это будут ваши баллы.

Вопросы: 1. Самое большое млекопитающее на суше. (слон)

2. Самая ядовитая змея. (кобра)

3. Самое быстрое животное. (гепард)

4. Животное, с самой маленькой скоростью передвижения. (улитка)

5. Самая крупная обезьяна. (горилла)

6. Самая кровожадная рыба, обитающая в реках Южной Америки. (пиранья)

7. Самая большая птица. (африканский страус)

8.Самая крупная ящерица. (варан)

- Растения и животных нужно обязательно охранять и беречь. Если их не будет,

то не станет и людей на Земле.

Задание 2. расскажите, что необходимо делать, чтобы сохранить животных и растений

Командам предстоит нарисовать природоохранные знаки и объяснить их значение для пользы природы.

Темы:

- "Не рвите в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! ".

- "Не разоряйте птичьи гнезда!"

- "Не ловите бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых".

- "Не ломайте деревья!"

- "Не разоряйте муравейники!"

- "Не разводите костры в лесу!"

- "Не бросайте мусор!"

- «Не вырывать грибы, а также не сбивать даже несъедобные; так как разрушается грибница!»

Станция «Красная книга России».

- Добрый день, ребята. Вы оказались на станции «Красная книга России».

Красная книга — это книга, где собраны редкие и находящиеся под угрозой исчезновения или исчезнувшие животные, растения и грибы. В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные.

(сопровождающие слайды)

На красных листаж даются сведения о животных и растениях, которых осталось мало, и их численность продолжает сокращаться.

На белых страницах занесены животные и птицы, которые встречаются редко.

Зелёные страницы говорят о животных, которые были редкими, но, благодаря усилиям человека, численность восстанавливается. К сожалению, зеленых листов мало. Среди восстановленных видов – соболь, лоси, бобры.

Но есть ещё и Чёрные страницы. На этих страницах описаны те животные и растения, в исчезновении которых виноват человек. Это туры, тарпаны, сумчатые волки. Эти животные жили на территории нашей страны.

Задание 1: Перед вами на столе лежат пазлы, на них изображены животные, которые занесены в красную книгу. Надо их собрать и озвучить. (картинки 20 животных)

Станция «Экологическая»

- Добрый день, дорогие ребята. Вы прибыли на станцию «Экологическая». Мы с вами хорошо знаем, что всё, что надо для жизни, человек берёт у природы. К сожалению, сам человек часто забывает об этом и, не задумываясь, обижает природу. Не секрет, что, гуляя, к примеру, по парку, мы часто оставляем после себя самые разнообразные кучи мусора, бумажки и т.д.

Задание 1: Необходимо собрать и разобрать мусор, который оставили туристы на полянке, определяя в какой контейнер по переработке он должен отправиться.

Игра «Собери мусор в контейнеры»

(на доске картинки различного мусора и разноцветные контейнеры, каждый вид мусора отправляется в соответствующий контейнер с пояснением)

Задание 2: Природа очень загадочна и очень часто исследователям и ученым приходится разгадывать загадки и ребусы, чтобы определить экологическую проблему, давайте вместе с вами разгадаем часть зашифрованных посланий (интерактивная игра «Экологические ребусы»)

- Молодцы! Обязательно нужно следовать правилам и беречь природу!!! (подсчитываются «листочки», количество баллов записывается в маршрутный лист)

Станция «Здоровья»

- Добрый день. Вы прибыли на станцию «Здоровья». Чтобы быть здоровым, что нужно? (отвечают: правильно питаться, вести ЗОЖ, заниматься спортом и т.д.) А еще важно, чтобы окружающая нас среда была чистой! - Не секрет, что, гуляя, к примеру, по парку, мы часто оставляем после себя самые разнообразные кучи мусора, бумажки и т.д. Это бывает даже тогда, когда урны стоят рядом. Просто мы в них даже попасть не можем.

Задание 1. Вот и проведём сейчас такой эксперимент. Вам необходимо точно в урну бросить «мусор» (мячики). За каждое попадание – жетон. (Каждый член команды кидает по 2 мячика («мусор»). За каждое попадание получает жетон) - Молодцы!

- Всем известно, что правильное питание – залог здоровья! Без еды человек не может долго прожить, еда необходима человеку в течение всей жизни.

Задание 2. Расшифруйте названия фруктов, овощей и ягод. Вам необходимо найти на данных листах как можно больше ягод, фруктов и овощей.

Ответы: морковь, помидор, огурец, тыква, лук, капуста, апельсин, мандарин, лимон, яблоко, виноград, слива, арбуз, кукуруза, перец, гранат, груша, картофель, свёкла, ананас, вишня, дыня, черешня, клубника, банан, манго. (подсчитываются жетоны, количество баллов записывается в маршрутный лист)

Ведущий 1: Закончились испытания. Предлагаем перейти к подсчету результатов,

пока подводятся итоги вашему вниманию предлагается танцевальный

флешмоб «Земля- наш общий дом». (подведение итогов квэста команды

сдают маршрутные листы, пока подсчитываются баллы, для всех

учащихся проводится танцевальный флешмоб)

Ведущий 2: Ну, а теперь итоги нашей игры. Итак, больше всех баллов у команды …. (объявляются результаты). Спасибо вам ребята, за интересную игру! Мы надеемся, что наша игра не прошла даром. Вы будете помнить и соблюдать правила бережного отношения к природе! Не забывайте беречь ее! Она нуждается в нас! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629374-kvjestigra-zemlja-nash-obschij-dom