Краеведческое занятие «Город Павловск»

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема занятия

«Город Павловск»

Цель занятия

Познакомить воспитанников

с городом Павловск

Планируемые результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Л 1. Самостоятельно или с помощью учителя развивать адекватную самооценку на основе критериев учителя Л 2. Уважительно относиться к чужому мнению

Познавательные:

МП 1. Самостоятельно выполнять работу по алгоритму

МП 2. Перерабатывать полученную информацию

Регулятивные:

МР 1. Уметь оценивать результат своей работы на занятии

МР 2. Уметь работать по предложенному учителем плану

Коммуникативные:

МК 1. Слушать и понимать речь других

МК 2. Уметь осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Форма проведения занятия

Своя игра

Вид используемых на занятии средств ИКТ

Презентация

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА

Организационный момент:

Воспитанники, заходя в кабинет, берут по одному жетону из мешочка и садятся на свои места.

Вводная часть:

Здравствуйте, ребята. Давайте проверим готовность к нашему занятию. У вас должны быть учебники по «Истории города». Кто не готов приготовьтесь, пожалуйста, сейчас. Сегодня мы поможем маленькому принцу узнать о пригороде Санкт-Петербурга городе Павловск.

Основная часть:

Вы поделены на команды.

Ваша первая задача: придумать название команды, но так, чтобы это было связано с историей города. А ваша вторая задача: выбрать капитана команды.

Если вы не будете соблюдать правила, то мы будем вынуждены снимать баллы, которые вы заработаете!

В каждой команде сидят наблюдатели, они будут проверять правильность ваших ответов. Вам выдается бланк ответов. В этом бланке ответов в первом столбике записаны категории, а во второй столбик вы должны будете записать свои ответы. Если вы считаете, что ответ очень большой вы записываете номер страницы и слово, с которого начинается абзац, если одно слово записываете одно слово.

Мы начинаем поединок в игре. В сегодняшней игре вам предстоит отвечать на вопросы различной стоимости по нашей теме занятия. Чем выше стоимость вопроса, тем он сложнее. Ваша задача за 30 секунд найти верный вариант ответа, если команда ответила, то капитан поднимает руку, если вы ответили неверно, право хода переходит к соперникам. Право выбора категории

предоставляется правильно ответившей команде. Первыми, кто отвечает, выбирается считалкой. После мы подсчитаем баллы и выявим победителей.

Начинаем нашу игру! Кто знает считалку?

Выйди и посчитай какая команда будет первая выбирать категорию вопроса.

Отлично!

Заключительная часть:

Сегодня наше занятие подошло к концу. Пока подсчитываются баллы, раскрасьте лист от дерева: в зеленый цвет, если вы много нового узнали на занятии и вам понравилось, в желтый цвет, если мало нового узнали, и было не очень интересно, в красный, если ничего не понравилось и вы ничего нового не узнали.

Прикрепим наши листья на дерево.

Жюри готово огласить результаты.

Вы награждаетесь медалью за первое место, за второе место. Вы получаете еще один ключ!

Спасибо за занятие!

До свидания!

Заходят в класс.

Берут жетон.

Садятся на свои места.

Слушают.

Подготавливаются к занятию.

Слушают.

Читают правила работы в группе.

Придумывают название команды и выбирают капитана.

Слушают.

Слушают правила игры.

Выходят к доске и считают ребят.

Играют.

Раскрашивают листья и прикрепляют к доске.

Слушают жюри.

Награждение.

Получают ключ.

Прощаются.