Знакомство детей младшего дошкольного возраста со звуком [д]

«Знакомство детей младшего дошкольного возраста со звуком [д]»

Цель: Знакомство детей младшего дошкольного возраста со звуком [д].

Задачи:

- упражнять в отчетливом произнесении изолированного гласного звука [д], в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз из 2-4 слов;

- формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса;

- формировать представление о том, что зимой много снега, можно лепить снежки, на улице холодно;

- формировать умение ориентироваться в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина);

- формировать умение различать звуки по высоте (высокое и низкое звучание колокольчика);

- формировать умение здороваться по напоминанию взрослого.

Ход работы.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю я вам « Привет!».

Улыбнитесь мне в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука.

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!

(Дети садятся на стулья, поставленные в ряд.)
II. Основная часть

Сегодня мы познакомимся с двумя интересным звуками. А что это за

звуки, вы мне сейчас сами скажите.

Предлагаю вставить подходящие по смыслу слова в прочитанный вам

текст и определить первый звук в этих словах.

Дети выполняют задание и определяют звук [д].

В этом доме ты мне верь,

Заперта надежно ….(дверь).

Если влезть захочет вор,

Он не попадет во ….(двор).

В руках у Ани удочка,

А у Дани ….(дудочка).

Жил – да был веселый гном

Он в лесу построил (дом)

Кто приходит,

Кто уходит,

Все ее за ручку водят. (Дверь)

Сегодня вы познакомитесь со звуком [д], научитесь его четко

произносить, а также познакомитесь с графическим изображением

этого звука – буквой Д.

1. Дыхательное упражнение «Чей снежок дальше улетит».

В: Ребята, это снежки необычные, они не растают в руках. Вы положите снежок на ладошку и подуйте на него. Посмотрите, чей снежок дальше улетит! (воспитатель раздает комочки ваты- «снежки» и показывает упражнение. Дети выполняют упражнение 2-3 раза).

1. Игра «Колокольчики».

В: Ребята, посмотрите, что еще нам принесли ? (достаю из коробки 2 колокольчика: большой и маленький).

В: Что это? (ответы детей).

- Правильно, это колокольчики. Как звонит колокольчик?

Воспитатель звонит в колокольчик и поет песенку: динь – динь – динь, затем побуждает малышей спеть песенку колокольчика хором и индивидуально.

Динь – динь – динь – колокольчик

динь – динь – динь – колокольчик

динь – динь – динь – слушай колокольчик.

Е. Железнова.

В: Посмотрите, это колокольчик большой, а это маленький. Большой колокольчик звонит громко, а маленький – тихо. Послушайте, как поет большой (маленький) колокольчик.

Воспитатель поочередно звонит в маленький и большой колокольчики.

В: Ребята, колокольчики зовут вас поиграть.

3.Массаж спины «Дятел» Физкультминутка.
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом, (дети похлопывают ладонями по спине впереди стоящего)
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!
Долбит дятел крепкий сук, (поколачивают пальцами)
Клювом, клювом он стучит,
дятел ствол уже долбит (постукивают кулачками)
Дятел в дуб всё тук да тук...
Дуб скрипит: «что там за стук? (постукивают рёбра ладонями)
Дятел клювом постучал,
Постучал и замолчал,
Потому что он устал, (поглаживают ладонями)

Ручками мы хлопаем? Да? (да – да – да)

Ножками мы топаем? Да? (да – да – да)

Ручками мы машем? Да? (да – да –да)

Ножками мы пляшем? Да? (да –да –да)

Ю. Островский.

В: Молодцы, ребята, дружно вы играли. И куклам понравилась игра, но им пора домой. Давайте, попрощаемся с куклами.(дети говорят до свидания, куклы уходят) .

В: Ребята, а у меня к вам есть вопрос, но на него вы будете отвечать жестами, договорились? (да)

5. И/У «Что это у нас?».

Воспитатель задает вопрос. Дети отвечают на вопрос жестами, показывая ответ на себе, выполняют движение в соответствии с текстом.

В:У меня такой вопрос:

Где у нас курносый нос?

Где же глазки наши?

Нет их в мире краше!

Где же наши щечки?

Щечки – лепесточки?

Где же наши ушки?

Ушки – лопоушки!

Где у нас волоски?

Вот они, в прическе?

Где у нас головка?

Покиваем ловко!

Где же наши губки?

Где же наши зубки?

И. Гурина.

В: Молодцы, ребята, все вы правильно показали: и губки, и зубки, и ушки, и щечки, и носик, и глазки.

III. Заключительная часть.

Итог НОД

В: Ребята, кто к нам приходили в гости?(ответы детей)

- Что они принесли нам в волшебной коробочке? (ответы детей)

- Какой звук мы чаще всего произносили в словах: дом,дым,дедушка,динь-динь,да-да?(звук «д»)

В: Ребята, вы сегодня были молодцы! Правильно отвечали на вопросы, весело и дружно играли с куклами. Угощаю вас печеньем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629742-znakomstvo-detej-mladshego-doshkolnogo-vozras