Тема: «Дидактические игры в обучении детей основам математике» конспект

Тема: «Дидактические игры в обучении детей основам математике»

«В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития» 

В.А. Сухомлинский

Развитие элементарных математических представлений — это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. В соответствии с ФГОС дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

Дидактические игры необходимы в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой воспитанники глубже и ярче постигают явления окружающей действительности и познают мир. Они позволяют расширять знания дошкольников, закреплять их представления о количестве, величине, геометрических фигурах, учат ориентироваться в пространстве и во времени.

Актуальность:

Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Математика- царица всех наук! Она приводит в порядок ум!». Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение.

Цель:

Изучение и анализ эффективности использования дидактических игр в процессе формирования математических знаний дошкольников.

Задачи:.

1.Развивать способности, классифицировать, обобщать математический материал (цифры, геометрические фигуры и приобщать к образовательному процессу в игровой и занимательной форме.

2. Формировать творческие способности: любознательность, наблюдательность и чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности.

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей через игры с математическим содержанием.

Проблема:

Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. Следовательно, одной из важных и значимых задач воспитателя и родителей – развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу. Максимального эффекта при изучении математики можно добиться, используя дидактические игры.

Этапы разработки:

1. Изучение необходимой литературы.

2.Изготовление картотеки дидактических игр по математике.

3.Создание предметно-развивающей среды в группе.

4.Работа с детьми.

Формы реализации:

-фронтальные и подгрупповые занятия;

-индивидуальная работа;

-взаимодействие с родителями.

Также условием успешной реализации программы по формированию элементарных математических представлений является организация предметно – пространственной, развивающей среды в возрастных группах.

Методы и приемы:

-элементарный анализ (установление причинно-следственных связей;

-сравнение;

-решение логических задач;

-информационно коммуникативные технологии;

-здоровьесберегающие технологии (физминутки, динамические паузы, пальчиковые гимнастики в соответствии с тематикой.

Ожидаемые результаты:

-закрепление знаний у детей порядкового счета, названия геометрических фигур, временных представлений;

-положительная динамика в математическом развитии детей;

-формирование элементарных математических представлений.

Дидактические игры можно разделить на следующие группы:

1. Игры с цифрами и числами.

2. Игры путешествия во времени.

3. Игры на ориентировку в пространстве.

4. Игры с геометрическими фигурами.

5. Игры на логическое мышление.

Работая с детьми младшего возраста воспитатель должен сам включаться в игру. Вначале следует привлекать детей играть с дидактическим материалом (башенки, кубиками). Воспитатель должен вместе с детьми разбирать и собирать их, тем самым вызывать у детей интерес к дидактическому материалу, желание играть с ним.

1.Дидактическая игра «Человечки»

Дидактическая игра для работающих в первой младшей группе с детьми 2-3-4 лет, так же их родителям. Поможет закрепить знания детей о геометрических фигурах, в игровой форме. В ходе игры дети научатся различать в больших фигурах (человечки): квадрат, треугольник, круг.

2.Дидактическая игра «Посади елочку возле домика».

Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы по высоте и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

Воспитатель предлагает детям расставить домики и елочки в ряд, начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой, самого низкого домика и заканчивая самым высоким (предварительно дети вспоминают правила раскладывания предметов). После выполнения задания дети рассказывают о высоте елочек и домиков в ряду.

Дети среднего дошкольного возраста уже имеют некоторый опыт совместных игр, но и здесь воспитатель должен принимать участие в дидактических играх. Я учу детей и играю с ними, стремлюсь вовлечь всех детей, постепенно подвожу их к умению следить за действиями и словами товарищей, т. е. интересуюсь процессом всей игры. Подбираю такие игры, в процессе которых дети должны вспомнить и закрепить определенные понятия. Задача дидактических игр заключается в упорядочении, обобщении, группировке впечатлений, уточнении представлений, в различении и усвоении названий форм, цвета, величины, пространственных отношений, звуков.

3.Дидактическая игра "Матрёшки"

Цель:Познакомить детей с русской народной игрушкой - Матрешкой; вызвать у детей интерес к новой игрушке.

Детям предлагаются матрешки разного размера. Необходимо расположить матрешки от самой большой до маленькой и наоборот. При расположении матрешек воспитатель вместе с ребенком проговаривает размер матрешки

4.Большой -маленький.

В этой игре нужно правильно расставить матрешек по размеру. От большой к маленькой и наоборот. Можно сортировать матрешек по размеру. Также эта игра подойдет для изучения и закрепления счета.

5.Дидактическая игра «Фрукты» из фетра (счетный материал).

Цель:Учить детей считать предметы от 1 до 5.

Фрукты помогают познакомиться с устным счетом и количественным представлением, способствуют развитию мелкой моторики, математических способностей и речи ребенка. Ребенок научится считать яблоки и груши, развивает усидчивость и терпение.

Дети старшего возраста в ходе дидактических игр наблюдают, сравнивают, сопоставляют, классифицируют предметы по тем или иным признакам, производят доступный им анализ и синтез, делают обобщения.

6. Дидактическая игра «Математические домики».

Детям дается задание - «заселить дом». Но необходимо соблюдать важное правило – на каждом этаже живет такое количество жильцов, которое соответствует указанному номеру на крыше дома. Левая сторона заполнена нарисованными человечками, правая пустая. Дети сами определяют количество жильцов справа и заселяют их и наоборот.

7.Дидактическая игра «Помоги исправить ошибку».

Ребёнку предлагается рассмотреть, как расположены геометрические фигуры, в какие группы и по какому признаку объединены, заметить ошибку, исправить и объяснить. Ошибка может состоять в том, что в группе квадратов может оказаться треугольник, а в группе фигур синего цвета – красная.

8.Дидактическая игра «Чудо-лукошко».

Цель: Развитие у детей логического мышления, внимания и обучение счетной деятельности.

Игра «Чудо-лукошко» с грибочками, раскладываем грибочки на столе, на стол ставим корзинку и в корзинку складываем грибочки и считаем. Игра стимулирует развитие мышления детей через активацию счетной деятельности. Развивает мелкую моторику.  Играть можно как подгруппой, так и одному.

9.Дидактическая игра «Ладошки».

Цель: Упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого.

На столе лежат ладошки (вырезанные из картона), на ладошках примеры, необходимо сравнить два числа между собой и поставить соответствующий знак < > или =.

10.Дидактическая игра «Ромашка».

Цель: Закрепить порядковый счет в пределах 10.

Детям раздаются лепестки с заданиями, на лепестках математические задачи. Дети самостоятельно решают задачи. Игра представлена для подгрупповых и фронтальных занятий. Игра организуется за столом.

11.Дидактическая игра «Назови «соседей» числа» (из бросового материала).

Цель: Формирование понимания отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.

Воспитатель раздает кружки с цифрами, и предлагает детям определить соседей этих чисел. Воспитатель выясняет: «Какие числа стали соседями числа два (один, три). Какое число предыдущее, какое последующее.

12.Дидактическая игра «Цифры».

Цель: Расширение и углубление представлений детей о количестве предметов и счете.

Игровой материал представляет собой карточки с разным количеством предметов, с левой стороны карточки – цифры. Учим цвет и счет в пределах 10.

13.Дидактическая игра «Назови и сосчитай».

Цель: Учить правильному закреплению количественного счета, соотнесение цифры с нужным количеством предметов.

Ребенок слушает задание и выкладывает справа от карточки такую цифру, которая соответствует количеству изображенных предметов. Затем называет то, что получилось.

Работа с родителями:

1.Консультации «Дидактическая игра в жизни ребенка», «Яркие и интересные игры».

2.Проекты с участием родителей.

3.Изготовление дидактических игр совместно с родителями.

Я прилагаю все усилия к тому, чтобы знания и умения, полученные детьми в детском саду — родители и дети закрепляли дома.

Вывод:

Использование дидактических игр математического содержания расширяет математический кругозор дошкольников, способствует математическому развитию. Дидактические игры повышают, в первую очередь, качество математической подготовленности к школе, позволяют детям более свободно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и быстрее использовать математические знания и умения в повседневной жизни. Самым важным является развитие у дошкольников мыслительных способностей, умение решать самые различные задачи.

Районные педагогические чтения воспитателей дошкольных образовательных учреждений

Дидактические игры в обучении детей основам математике

(из опыта работы)

Подготовила:

Воспитатель 1 квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад «Чайка»

г. Аркадака Саратовской области

Чуева С.В.

сентябрь 2025г

г. Аркадак

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629755-tema-didakticheskie-igry-v-obuchenii-detej-os