Развитие речи детей в режимные моменты посредством художественного слова

Развитие речи детей в режимные моменты посредством художественного слова. (1 слайд)

В детском саду используются разные режимные моменты для общего развития детей. Сегодня я хочу сконцентрировать своё внимание на прогулке. (2 слайд) Прогулка для детей – самый любимый режимный момент в детском саду. Подготовка к ней эта хорошая возможность для нас. Педагогов закрепить лексику, связанную с сезоном, предметные и обобщающие понятия одежды и обуви, умение вежливо обращаться за помощью к детям и взрослым. Обязательно обращаю внимание на культуру поведения в раздевальной комнате, порядок в шкафчиках, на последовательность одевания. (3 слайд) Для активизации словаря на тему «Одежда» использую картотеку художественного слова.  Чтобы развить у ребёнка интерес к природе и воспитать правильное к ней отношение, в  своей работе с детьми во время прогулок я использую стихотворения о природе, загадываю загадки, знакомлю с народными пословицами, приметами, скороговорками. Все эти виды художественного слова помогают мне достигнуть воспитательной цели, делать прогулки интересными, познавательными. Отправляясь с детьми на прогулку, мы говорим о том, какая сегодня погода, какое небо, что есть на небе, есть ли ветер, какой, в какую сторону он дует, как мы это определили; в какую одежду мы одеты, почему, с чем это связано, какое сейчас время года; в холодное время можно покормить птиц, понаблюдать за их поведением и повадками; посмотреть вокруг себя и увидеть удивительный мир растений, который нас окружает; загадать загадку и найти отгадку; поискать приметы времени года; познакомить ребенка с народными пословицами и приметами; прочитать стихотворение, вспомнить песенку; поиграть в игру природоведческого содержания.

Хочется привести пример нескольких наблюдений и использования художественного слова в них.

(4слайд)Наблюдение за цветами на участке. Уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям. (5 слайд)

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если все сорвём цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты. И.Токмакова.

(6слайд)Наблюдение за птицами. Уточнить, какие птицы остались зимовать, понаблюдать, кто из них прилетает к кормушке. Обратить внимание детей, что птицам все труднее добывать корм; обсудить, как можно помочь.

Стихотворение Е. Груданова «Воробей»:

     «Чик – чирик!» Среди ветвей

Скачет серый воробей.

«Чик – чирик!» Я есть хочу.

Дайте крошек! Проглочу!

(7слайд) Наблюдение за снегом. Формировать у детей связные представления о зиме, закреплять знания детей о свойствах снега (белый, холодный, лёгкий), приобщение детей к труду, развитие связной речи. Сыплет белый снежок,

Все деревья в инее,

Мы выходим гулять

В это утро зимнее.

Также на прогулке очень весело для детей проводить подвижные игры с речевым сопровождением. (11 слайд) Во время речевых игр у детей расширяется и обогащается словарный запас, повышается речевая активность, что в наше время для детей просто необходимо. Прогулка заканчивается, когда дети заходят в группу и начинают раздеваться, здесь можно также этот процесс сопроводить словами.

Использование художественного слова необходимо в педагогической деятельности. Использование стихов, загадок, потешек, скороговорок помогут сделать прогулки с детьми радостными, интересными, познавательными, помогут воспитать у детей любовь к природе, к родному краю, воспитать чувство бережного отношения ко всему живому.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629721-razvitie-rechi-detej-v-rezhimnye-momenty-posr