Конспект НОД по окружающему миру: Уроки дружбы и вежливости с мнемотаблицей

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию

для детей 4-5 лет

Тема: «Друг в беде не бросит» (с использованием мнемотехники)

Цель: Формирование умения совершать добрые поступки.

Задачи:Образовательные:

* Закрепить представление о таких нравственных качествах, как вежливость, доброта, сочувствие.

* Формировать умение детей рассказывать по мнемодорожкам, мнемотаблицам.

* Продолжать учить устанавливать причинно - следственные связи.

Развивающие:

* Продолжать развивать познавательный интерес к природным явлениям.

* Развивать психические процессы: речь, память, внимание, образное мышление.

Воспитательные:

* Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, к окружающим, умение дружить.

Ход:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

1.1 Мимическое упражнение «Улыбнёмся друг другу»

(Дети стоят в кругу)

Воспитатель: - Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. (Дети улыбаются друг другу).

-Приятно, когда вам улыбаются и дарят улыбки, когда у всех становится хорошее настроение?

Дети: - Да! Приятно!

Воспитатель: - Дети, а когда вам бывает грустно?

Дети: Бывает грустно, когда заболеешь, когда плохая погода, когда долго ждёшь маму.

Воспитатель: - А что такое «здравствуй»

Рассказывание стихотворения «Что такое здравствуй»

Дети: - Что такое «здравствуй?»

- Лучшее из слов!

Потому, что «здравствуй»

Значит «Будь здоров!»

Игра «Назови вежливые слова»

Воспитатель С каким приятным вежливым словом вы меня познакомили. А другие вежливые слова вы знаете?

А какие вы знаете пословицы о дружбе.

Рассказывание пословиц о дружбе с опорой на мнемодорожки

1. Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

2. Старый друг лучше новых двух.

3. Доброго чти, а злого не жалей.

4. Худо тому, кто добра не делает никому.

5. Друг познаётся в беде.

Дидактическая игра «Кто с кем дружит?».

«Дружит орёл с небом,

Молоко с хлебом,

Ручейки с овражками,

Пчёлы с ромашками,

Дым голубой дружит с трубой,

А мы - с тобой!»

- Скажите, пожалуйста, у всех должны быть друзья?

Дети:- У всех.

(Например: машина - гараж, листочек - веточка, гриб – трава и т. п.)

Воспитатель: - (Достаёт небольшой лист бумаги со схематичным изображением грустного и весёлого настроения)

- Какие изображения видите?

Дети:- Мы видим два изображения. Одно весёлое, другое - грустное

Рассказывание стихотворения «Добро и Зло» Е. Королёвой с использованием мнемотаблицы.

Зло, как снежный ком катилось

И всё больше становилось.

Тут Добро, как- будто солнце,

Глянуло в своё оконце

И от Зла не отвернулось.

А спокойно. улыбнулось.

Знаете, что вдруг случилось?

Зло исчезло. Растворилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629784-konspekt-zanjatija