- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий общешкольной линейки, посвященной дню снятия блокады Ленинграда и Международному дню памяти жертв Холокоста
Сценарий общешкольной линейки, посвященной дню снятия блокады Ленинграда и Международному дню памяти жертв Холокоста.
Цель: формирование и расширение представлений учащихся о блокаде Ленинграда, о Международном дне памяти жертв Холокоста.
Задачи:
-пробудить в детях чувство гордости за стойкость русского народа в период блокады и сострадания к погибшим на поле боя и умершим от голода;
-воспитывать чувство гордости за свою Родину, сопричастности к великим историческим событиям, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и блокадникам;
-привлечь внимание обучающихся к литературе о Великой Отечественной войне;
-расширить кругозор в рамках исторически значимых событий страны через поэтические и музыкальные произведения.
ХОД ЛИНЕЙКИ:
Ведущий 1: Добрый день! Сегодня мы с вами собрались по поводу двух знаменательных дат – День снятия блокады Ленинграда и Международного дня памяти жертв Холокоста.
Ведущий 2: Внимание! Линейка, посвященная полному освобождению советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецкофашистскими войсками и Международному дню памяти жертв Холокоста объявляется открытой!
Ведущий 1: 27 января 1944 года по Ленинградскому радио прозвучало : звучит архивная запись от 27.01.1944г. о снятии блокады.
Ведущий 2:Опять война,
Опять блокада...
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
"Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне".
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда -
Не права!
Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы, Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она,
Как сила, нам нужна...
Ведущий 1: 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война и уже 8 сентября 1941 года немцы были у стен Ленинграда.
В Берлине Гитлер громогласно заявлял: «Через 3 недели мы будем в Ленинграде». Ленинград готовил врагу отпор. Началась блокада города, которая длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года — 872 дня.
Очень тяжелым было снабжение населения и войск продовольствием и водой. С 20 ноября 1941 года нормы на питание стали самые низкие: рабочие в день получали 250 граммов хлеба, сделанного из суррогата, а дети и служащие — по 125 граммов хлеба. Начался голод.
Ведущий 2: «Дорогой жизни» называли ледовую дорогу через Ладогу зимой 41, 42 и 43 годов. После достижения толщины льда, допускающей транспортировку грузов любого веса, дорога жизни фактически была единственным средством сообщения Ленинграда с Большой землёй.
Ученик : Дорогой жизни шел к нам хлеб,
Дорогой дружбы многих к многим.
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги.
На Ленинград машины шли:
Он жив еще. Он рядом где-то.
На Ленинград, на Ленинград!
Там на два дня осталось хлеба.
Ведущий 1: По последним данным, за годы блокады погибло 1 миллион 900 тысяч ленинградцев. Только 3 % из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97 % умерли от голода и холода.
Видеоролик
Ведущий 2 : Каждый день блокадного Ленинграда был днем подвига. Низкий поклон, пережившим блокаду. Вечная память павшим.
В этот день мы Гордимся, Радуемся , Помним!
Ведущий 1 : Просим почтить память всех, кто погиб в те страшные 900 блокадных дней, минутой молчания.
Звучит метроном- минута молчания.
ХОЛОКОСТ
Ведущий 2 :Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 27 января Международным днём памяти жертв Холокоста. Именно в этот день в 1945 Красная армия освободила Освенцим – крупнейший фашистский концлагерь, располагавшийся на территории Польши.
6 млн человеческих жертв немыслимого в истории уничтожения людей только за принадлежность еврейской нации! Преднамеренная попытка полного истребления целой нации , включая мужчин, женщин и детей, приведшая к около трети еврейского населения мира.
Ведущий 1: Миллионы людей были убиты и не имеют могил, никто их не хоронил, они стали дымом и пеплом…
Помни… Не забывай…о самом страшном проявлении античеловечности, заживо уничтожившем 6 млн людей.
Ведущий 2: Торжественная линейка, посвященная Дню снятия Блокады Ленинграда и Международному дню памяти жертв Холокоста, объявляется закрытой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629929-scenarij-obscheshkolnoj-linejki-posvjaschenno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Предшкольная подготовка»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.