Занятие-путешествие

Занятие – путешествие.

Цель:Упражнять в распознании геометрических фигур на ощупь и зрительно. Закреплять знания о числовом ряде. Формировать умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по ширине и длине, составлять целое из частей.

Материал: Панно «Весенний пейзаж»: берёза с лопнувшими почками, пень, молодая травка. Предметные картинки- вкладыши (грачи, бабочки, цветы, гусеницы, ежи, солнце). Вырезанные из бумаги «снежные комочки» с нарисованными на них цифрами (от1 до 10). На каждого ребёнка- мешочки с набором деревянных геометрических фигур, карточки с цифрами (от1 до 10), набор из пяти синих полосок разной ширины. Конструктор ЛЕГО. Геометрические фигуры, выложенные в определённой последовательности, - дорожка.

Аудиозаписи: «Шум реки», «Журчание ручья», музыкальный фрагмент из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

Ход занятия:

Дети входят в групповую комнату. Звучит музыкальный фрагмент из мультфильма. Перед детьми- панно «Весенний пейзаж» (трава прикрыта «Снежными комочками»

Воспитатель. Дети, сегодня я приглашаю вас отправится в путешествие в лес. Начнём мы его с загадки.

Тает снежок, оживает лужок. День прибывает. Когда это бывает? (Весной).

Посмотрите на эту картину (показать на панно).Здесь ещё не весь снег растаял. Давайте разберём «снежные комочки» с цифрами. Начните спервого и дальше по порядку.

Дети выполняют задание.

Растаял последний снег, и вот-вот появятся первые весенние. Назовите их. (Мать-и-мачеха, подснежники).

Воспитатель (выставляют цветы справа и слева от берёзы). Сколько выросло цветов? (Пять). Покажите нужную цифру. Где больше выросло цветков- справа или слева от берёзы? (Справа- больше: там три цветка, а слева- два). А как сделать, чтобы было поровну? (ответы детей) Весной всё просыпается: не только цветы и деревья, но и многие животные. Например, такой зверёк:

Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А ниток – ни одной. (Ёж)

Воспитатель (выставляет четырёх ежей). Сколько здесь ежей? Покажите нужную цифру. Где они находятся? (Один на пеньке, три- под деревом). Весной прилетают к нам птицы. Про кого эта загадка?

Ты его узнаешь сразу- Чернокрылый, черноглазый. (Грач)

Воспитатель(сажает двух грачей на дерево). Сколько грачей прилетело? Покажи нужную цифру. У нас получилась настоящая весенняя картина. Но чего-то не хватает. (Солнышка). Верно, вот наше солнышко! (Выставляет на панно). Оно радуется нам, и мы радуемся ему.

Проводится физкультминутка. Дети вместе с воспитателем выполняют движения в соответствии с текстом, который произносит взрослый:

Наши первые цветки открывают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши первые цветки закрывают лепестки. Головой качают, тихо засыпают.

Воспитатель.На какую геометрическую фигуру похоже солнышко (На круг) Раздаёт мешочки с наборами геометрических фигур. Найдите в своём мешочке большой круг. Дети определяют на ощупь и выкладывают перед собой на стол большой круг. Теперь найдите маленький круг. Дети определяют на ощупь и выкладывают маленький круг. Также по заданию воспитателя дети определяют и выкладывают остальные маленькие и большие фигуры: треугольники и квадраты.

Воспитатель. Положите маленький жёлтый круг на большой зелёный квадрат, а теперь посмотрите, как расположены эти фигуры на моей карточке. Затем одновременно показывает другие карточки с изображением фигур, одна из которых закрывает часть другой. Дети по памяти раскладывают эти фигуры на столе перед собой. Вызванный ребёнок проговаривает, как расположены фигуры.

Проводится физкультминутка. Дети вместе с воспитателем выполняют движения в соответствии с текстом, который произносит взрослый:

Руки подняли, кистями помахали- Это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули- Ветер сбивает росу. Плавно руками помашем- Это к нам птицы летят. Как они сядут - покажем: Крылья сложим назад.

Воспитатель.Наше путешествие продолжается, мы подошли к… Поочерёдно включает аудиозаписи «Шум реки», «Журчанье ручья». Что это за звуки? (Это шумит горная река и журчит ручей.) Подберите мостики к рекам ручейкам.

Раздаёт наборы полосок синего цвета и детали конструктора ЛЕГО. Дети строят мостики из деталей конструктора разной длины и соотносят их по ширине со своими речками и ручейками.

Воспитатель. Нам пора возвращаться домой. Дети подходят к столу, на котором выложена дорожка из различных геометрических фигур. Пойдём по этой дорожке. Только в ней не хватает некоторых частей. Выберите их и найдите место для каждой части. Дети отбирают фигуры и вставляют их в соответствующие промежутки. А теперь займём место в поезде.

Проводитсяигра «Кто где едет?» Из стульев, поставленных один за другим, составлен поезд. Количество стульев меньше на один, чем количество игроков. Номера вагонов обозначены цифрами. Звучит аудиозапись музыкального фрагмента из мультфильма. Дети танцуют. Когда смолкает музыка, садятся в поезд. Кто успел это сделать, отвечает на вопросы: «Кто едет в третьем вагоне? Кто в первом?» и т.д. Игра повторяется несколько раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63012-zanjatie-puteshestvie