Конспект занятия по теме: «Обувь»

Конспект занятия

Лексическая тема: «Обувь»

Цель: расширение представлений об обуви, ее разновидностей в связи со временем года.

Задачи:

1. Познакомитьсо свойствами материалов: меха, кожи, резины, войлока, ткани.

2. Развивать у детей сенсорное восприятие путем обследования.

3. Расширять и обогащать словарь детей.

4. Совершенствовать грамматический строй речи.

5. Развивать навыки образования однокоренных слов.

6. Учить устанавливать причинно-следственные связи между материалом и предметом.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята. О чем мы сегодня с вами будем говорить, вы узнаете, отгадав загадку:

Её на ноги обуваем 

И по дорожке мы шагаем (обувь).

Правильно, речь пойдет об обуви.

Обувь носим на ногах.

Часто ходим в сапогах

Если снежно и бело

И дождем все залило.

Летом носим мы сандалии.

Чтобы ноги не устали.

Туфли в праздник примеряем.

В них на утренник шагаем.

В чешках ходим мы на танцы,

Чтобы делать реверансы.

А в кроссовках ловко скачем

И гоняем круглый мячик.

Как вы думаете, сколько человеку нужно обуви?

По нескольку раз в день нам приходится переодеваться. Утром мы ищем под кроватью тапочки, перед тем как идти в детский сад обуваем сапоги, в садике переобуваем сандалии, на утренник – праздничные туфли.

А что такое обувь? (изделия, которые носят на ногах)

Для чего нужна обувь человеку?

Как можно назвать обувь для занятия спортом? Назовите. (спортивная)

Как можно назвать обувь для дома?(домашняя)

Как называется обувь для праздника?(праздничная)

Как называется обувь для работы?(рабочая)

Как называется магазин, где покупают обувь?(Обувной магазин)

Какую обувь носят мужчины /женщины, дети?

Как нужно ухаживать за обувью?

Давайте отгадаем загадки:

1. Всегда шагаем мы вдвоем похожие как братья,

Мы за обедом под столом, а ночью под кроватью (ботинки)

2. Сшили их из черной кожи

В них теперь ходить мы можем

И по слякотной дороге

Не промокнут наши ноги (сапоги)

3. На улице не ходим ни летом, ни зимой,

Зато без нас ни шагу, когда придешь домой (тапочки)

4. Если дождик, мы не тужим,

Бойко шлепаем по лужам.

Станет солнышко сиять,

Нам под вешалкой стоять (резиновые сапоги)

5. Ни ботинки, ни сапожки, очень сильно греют ножки,

В них мы бегаем зимой, утром в сад, потом омой. (валенки)

6. Что же летом на ногах?

Летом жарко в сапогах.

Чтобы рады были ножки мы надели… (босоножки)

7. Быстро в них ныряет ножка,

Ведь нет ни пятки, ни застежки (шлепанцы)

А сейчас мы будем подбирать слова, похожие на слово сапоги.

Как называются маленькие сапоги? (сапожки)

Очень большие сапоги? (сапожища) 

Крем для сапог? (сапожный)

Человек, который чинит сапоги? (сапожник).

Игра «Можно – нельзя»

Можно в резиновых сапогах ходить зимой?

Бродить по лужам в валенках?

Гулять летом в лесу в зимних сапогах?

Зимой ходить в босоножках?

Ходить осенью в резиновых сапогах?

Обувь делают из разных материалов:

если она сделана из резины, значит она - резиновая,

из кожи - кожаная,

из меха - меховая,

из замши - замшевая,

из войлока – войлочная,

из кирзы – кирзовые.

Игра «Что ушло, что пришло».

Демонстрируются картинки по теме «Обувь», предлагаем детям запомнить их. Затем просит ребенка закрыть глаза и заменяет одну (две) картинки. После этого просим детей назвать картинки, которые «ушли» и картинки, которые «пришли».

Игра «Целое – часть»

Рассматриваем с ребенком детали ботинка / сапога. Предлагаем ребенку назвать их. Например: У ботинка есть подошва. У ботинка есть каблук. У ботинка есть шнурок. У ботинка есть язычок. У ботинка есть носок. У ботинка есть пятка.

Игра «Веселый счет»

Сапог – 1…, 2…., 3…., 4…., 5…., 6…..

Тапок – 1….. 2…. .3…. 4….., 5…. 6….

Ботинок - 1….. 2…. .3…. 4….., 5…. 6….

Босоножки - 1….. 2…. .3…. 4….., 5…. 6….

Пальчиковая гимнастика:

 «Новые кроссовки»

Загибать на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших пальцев.

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козлёнок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка –

Новые кроссовки.

Вот так, вот так,

Новые кроссовки.

«Шагать» указательным и средним пальчиками по столу.

Игра «Хлопни в ладоши»

Хлопнуть в ладоши, если я назову обувь.

Тапочки, платье, ботинки, носки, сандалии, колготы, валенки, шапка, сапоги, кроссовки, шарф, туфли.

Игра «Четвертый лишний»

Игра «Самый внимательный продавец»

Я буду покупателем и буду называть то, что хочу купить. А вы, как хороший продавец, должны запомнить все мои покупки и повторить.

- Тапки - ботинки - босоножки

- Сапоги - ботинки - туфли

- Тапки - туфли - сапоги

- Кеды - ботинки - сапоги

- Кроссовки - тапки - туфли

Итог занятия:

- Ребята, о чем сегодня говорили?

- Какие упражнения мы выполняли?

- Что нового узнали из нашего занятия?

- Действительно, мы сегодня выполнили очень много заданий. Вы молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630269-konspekt-zanjatija-po-teme-obuv