Путешествие в мир чисел и фигур: закрепляем счёт до 10 в старшей группе

1.Организационно-мотивационный этап

Задачи:
Создать положительный эмоциональный настрой ,привлечь внимание детей к образовательной деятельности.

Деятельность педагога

Методы,

Формы ,приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемы результаты

Ребята мне на электронную почту пришло письмо.А кто его на писал,вы узнаете, если отгадаете загадку.
Человечки очень быстро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом… (Фиксики.)

Симка и Нолик мне рассказали, что скучно им стало.Дело в том, что Симка и Нолик очень любят у себя в домике заниматься

математикой. Но есть у них и такие задания, с которыми они справиться не

могут. Дети, давайте мы им поможем? Согласны?

2.Основной этап
Задачи этапа: Подготовить к практической части.

И вот первое задание. У вас на столах лежат карточки с циврами.
1.Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать

карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя,

можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке? (5)

- Сколько глаз у светофора? (3)

- Сколько носов у двух собак? (2)

- Сколько ушей у двух мышей? (4)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

Инструкция к выполнению самостоятельных заданий,вопросы к детям

Отвечают на вопросы

2.А вот следующее задание

Фиксики предлагают нам посчитать гайки и болты.
Нужно на верхней полосе разложить 8 гаек, а на нижней полосе разложить болты которых на одну меньше. Сколько гаек на верхней полосе? А сколько болтов ? Давайте сравним. Катя посмотри на доску и скажи чего больше гаек или болтов. Что сделать чтобы их стало поровну.Правильно нужно до бавить 1 болт .

Теперь их поровну.Оля выйди к доске и на третьем ряду разложи 7 гвоздей.Сколько гвоздей?
Что нужно сделать что бы гвоздей,стало столько же сколько болтов и гаек.?Правильно нужно добавить 1 гвоздь,Теперь гвоздей столько же сколько гаек и болтов,Их поровну.А теперь давайте от дахнём.
Физминутка

Песня фиксиков
Ну что,ребята отдахнули? 3.Пора приниматься за дело.

Работа с раздаточным матерьалом
У вас на столах лежат болты,гайки.Нужно на верхней полоске разложить.9 гаек,а на нижней полосе разложить болты которых на 1 больше?
А теперь давайте сравним,Чего больше ?
Представляете,ребятки Фиксики всегда путают дни недели. «Встаньте на своё место» Ребята сейчас я вам раздам монеты ,которые нашли Фиксики,на них изображены цифры, запом ните число и по моей команде «Числа встаньте по порядку» каждый становится в ширенгу по порядковому номеру.

Игровое упражнение 4«Сколько осталось»
-Обращаю внимание на доску , где размещены 10 финтиков одинакового цвета, предлагаю сосчитать их и показать соответствующую карточку с цифрой. Вызваный ребенок выполняет задание на доске (карточка выкладывается с права) Начинаю убирать справа налево по одному цветочку, дети показывают цифрой, сколько финтиков осталась.
5.И вот следующие заданиеЗадачки в стихах»

Четыре гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей,

Сколько всего в воде малышей? Шесть.

Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца? Пять.

С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Три кричат вослед за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? Четыре.

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? Семь.

Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Три сынка, а сколько дочек? Три.

Заключительный этап
Задачи этапа:

Подведение итогов
Ребята кому мы сегодня помогали выполнять задания?
Какие задания были для вас интересними?
В чем вы испытывали затруднения? Все вы сегодня молодцы,справились с заданиями и помогли Фиксикам понять,как надо делать задания.