- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в мир пространства: ориентируемся и говорим с предлогами
48
0
Конспект занятия по познавательному развитию/ формированию элементарных математических представлений (ФЭМП)
Подготовила и провела воспитатель старшей группы: Лило В.А.
Цели: Развивать пространственное воображение: учить определять местоположение предметы используя предлоги. Задачи: Закреплять понятие числа: формировать осознание того, что количество элементов не зависит от их перестановки. Учить сравнивать числа в пределах 10, называть число на единицу больше, меньше.
Оборудование: магнитная доска.
Материал:
1. Игрушки: кукла
2. Геометрические фигуры для каждого ребенка из счетного набора (прямоугольники и квадраты)
3. Карточки с цифрами для каждого ребенка
4. Игра «Живые числа».
5. 2 обруча.
6. Цветные карандаши и простой карандаш для каждого ребенка.
Этап деятельности | Содержание |
Мотивация | В гости к детям приходит кукла Катя и приносит картинки – образцы и просит детей помочь ей выполнить задания. |
Постановка цели | - Поможем кукле Кате выполнить задания? |
Совместная работа | Воспитатель прикрепляет на доску картинки – образцы, по которым дети выкладывают фигуры. |
Самостоятельная работа | Дети выкладывают стену из геометрических фигур - прямоугольников. Затем перекладывают 1 прямоугольник так, чтобы получилась лесенка, считают их. Дети выкладывают лесенку (из квадратов) из геометрических фигур. Затем перекладывают 1 прямоугольник (квадрат) так, чтобы получилась лесенка, считают их. И в первом и во втором случае, воспитатель задает детям один вопрос: «Изменилось ли количество геометрических фигур при перекладывании?» и обращает внимание на детей, которые затрудняются в ответе. При необходимости воспитатель просит детей повторить задание. Кукла Катя предлагает детям поиграть в игру «Живые числа»: на полу лежат 2 обруча, воспитатель раздает каждому ребенку по одной карточке, подходит к одному обручу и говорит: «Здесь живут числа, меньше пяти». Подходит к другому обручу и говорит: «Здесь живут числа больше пяти». Поселите числа в свои «домики» и подумайте, какое число останется без домика (не попадет ни в один обруч). Кукла Катя предлагает детям поиграть в игру с мячом «Назови число»: дети встают в круг, воспитатель называет число и бросает мяч ребенку. Ребенок должен назвать число на единицу больше и бросить мяч воспитателю. Второй вариант игры: назвать число на единицу меньше. Затем кукла Катя раздает каждому ребенку картинку с изображением лесенки и просит расставить (нарисовать ) свою семью на этой лестнице. |
Итог занятия | Кукла Катя благодарит детей за помощь, прощается и уходит. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629893-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.