Конспект итогового занятия в подготовительной группе «Путешествие на корабле»

Конспект занятия по грамоте в подготовительной группе

по теме «Путешествие на корабле»

Разработала: Яблоновская О.Г.

Задачи: образовательные: закреплять понятия «звук», «слово», «буква»;

совершенствовать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове; закреплять умение в нахождении места звука в слове.

Развивающие: развивать фонематический и речевой слух, формировать ориентировку в звуковой системе языка; развивать зрительное восприятие, внимание, память; обогащать лексику.

Воспитательные: создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, умение выполнять игровые правила; желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и самостоятельность.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: сундук, сюрприз (конфеты), схема характеристики звука, модели слов, буквы, иллюстрация обитателей морей, бутылка с письмом.

Материалы к занятию: письмо, сундук. Карточки для звукового анализа слова «акула», фишки на каждого ребенка, буквы, фломастеры, листочки бумаги, схема предложений.

Ход занятия

Приветствие

Воспитатель звенит колокольчиком, и дети собираются вокруг воспитателя.

- Мой звонок звенит, заливается,

И ребята вокруг меня собираются.

- Ребята, подойдите ко мне. Скажите мне какое у вас сегодня настроение?

- Замечательно! Давайте колокольчик возьмем, и передадим хорошее настроение друг другу.

- Колокольчик зазвени, хорошее настроение подари.

(дети звенят в колокольчик)

- Дорогие ребята! Сегодня к нам в группу пришла бутылка и на ней был адрес нашего детского сада. Хотите узнать о её содержимом?

(показываю бутылку внутри свернутый листок)

Тогда давайте скорее читать письмо: «Девчонки и мальчишки, задорные и озорные ребятишки. Пишут вам пираты Черного моря. Мы давно исправились и перестали грабить корабли, но нам нравится устраивать испытания для тех, кто готов побороться за сокровища. Если вы хотите получить сундучок с сокровищами, значит, не исчезла еще в мире жажда открытий и азарт побед. Если вы готовы отправиться в морское путешествие и выполнить задания от нашего капитана, то это письмо мы отправили по верному адресу.»

- Вот так сюрприз. Капитан пиратов приглашает нас на остров где спрятаны сокровища. Ну что, отправляемся в путешествие? Готовы выполнить все задания? А вот и корабль. Наденем гюйсы и береты и … путь!

(дети одеваются и садятся в корабль, звучит спокойная музыка, слышаться крики чаек, шум волн, плеск воды и т.п.)

- Чтобы отправиться в путешествие нужно ответить на вопросы.

-Давайте вспомним, чем буквы отличаются от звуков?

(буквы мы пишем и читаем, а звуки слышим и произносим)

-Правильно ребята, а из чего состоит наша речь?

(наша речь состоит из предложений, слова состоят из звуков)

-Какими бывают звуки? (звуки бывают согласными и гласными)

-Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются голосом). Назовите гласные звуки (а, о, у, и, ы, э)

- Какими бывают согласные звуки? (согласные звуки бывают твердыми и мягкими)

-Каким цветом обозначается твердый согласный звук? (синим)

-Каким цветом обозначается мягкий согласный звук? (зеленым)

Артикуляционная гимнастика

Задание «Найди звук»

Дети хлопают в ладоши если среди перечисленных звуков слышат звук «М»

Дети хлопают в ладоши, если в перечисленных словах слышат звук «М» в начале слова.

Дети хлопают в ладоши, если слышат звук «М» в середине слова.

Дети хлопают в ладоши, если слышат звук «М» в конце слова.

Задание «Назови слово по буквам»

(заработала радиограмма)

«Внимание! Внимание! Радиограмма! Срочно! Передайте на берег слова по буквам, используя флажки»

- Ребята, раскройте конверты и достаньте оттуда карточку с картинкой. Ваша задача назвать по буквам изображение на картинке. А на берегу принимают их и отгадывают (показывают карточку). Поднимают карточку вверх сообщение получено.

(Дети с корабля показывают море, парус, лодка, матрос, рыба, вода, дом, песок)

Задание «Улов рыбаков»

(Воспитатель смотрит в подзорную трубу)

- Море богато разными обитателями. Я вижу впереди рыбаков. Интересно, что они поймали? (Висят картинки с изображением рыбаков. У каждого рыбака свой номер).

Рыбак №1 ловит морских обитателей, которые делятся на один слог.

Рыбак №2 ловит морских обитателей, которые делятся на два слога.

Рыбак №3 ловит морских обитателей, которые делятся на три слога.

(Дети смотрят на карточки, делят слова на слоги и говорят, какой рыбак поймал данного обитателя).

- А у нас улов хороший. Много рыбок на столе.

Задание «Рыбка». С помощью схемы и заданного слова составить предложение. (Дети составляют предложения по схеме с заданным словом на рыбке)

- Скажите, ребята, что означает каждая полоска в предложении? (это слово)

- А что означает первый знак в предложении? (это - начало предложения и оно пишется с большой буквы).

- Что ставим мы в конце предложения и что это обозначает? (точку, что предложение окончено).

Дыхательная гимнастика «Аквалангисты»

- Давайте заглянем в морские глубины и вместе понаблюдаем за морскими обитателями.

Игра «На дне морском»

Дети с помощью искусственного фонарика рассматривают картинку с морскими обитателями. Называют их.

- А сейчас давайте сделаем разминку и узнаем, кто к нам приплыл.

Физкультминутка «Акула ту-лу-лу-ла»

Задание звукобуквенный анализ слова «Акула»

Дети делают разбор слова с помощью фишек и звуковой полоски за столами, один ребёнок у доски.

- На сколько слогов делится слово? (а-ку-ла) – 3 слога.

- Сколько букв/звуков в слове? (5 букв, 5 звуков).

- Сколько гласных/согласных звуков? (3 гласных, 2 согласные).

- Вот мы и приплыли на остров пиратов. Посмотрите сундук с сокровищами стоит, но он закрыт. Чтобы его открыть нужно расшифровать слова.

Задание «Расшифруй слова»

Задание «Дорисуй букву»

(дети фломастерами дорисовывают элементы букв)

(Звучит волшебный звук. Открываем сундук, там лежат монеты и письмо от пиратов)

«Пишет вам капитан Черная Борода. Я даже не ожидал, что вы такие смелые, умные и сообразительные. Сокровище теперь ваше, вы большие молодцы, выполнили все мои задания. Скажите, что вам больше всего понравилось в вашем путешествии? Вот вам в награду настоящие пиратские угощения.»

- Ну что ребята нам пора отправляться в детский сад.

Проходите на наш корабль садитесь на места.

«Хватит по морю гулять

Отправляемся назад

Море изменяется, в группу превращается»

«Девчонки и мальчишки, задорные и озорные ребятишки. Пишут вам пираты Черного моря. Мы давно исправились и перестали грабить корабли, но нам нравится устраивать испытания для тех, кто готов побороться за сокровища. Если вы хотите получить сундучок с сокровищами, значит, не исчезла еще в мире жажда открытий и азарт побед. Если вы готовы отправиться в морское путешествие и выполнить задания от нашего капитана, то это письмо мы отправили по верному адресу.»

«Пишет вам капитан Черная Борода. Я даже не ожидал, что вы такие смелые, умные и сообразительные. Сокровище теперь ваше, вы большие молодцы, выполнили все мои задания. Скажите, что вам больше всего понравилось в вашем путешествии? Вот вам в награду настоящие пиратские угощения.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630560-konspekt-itogovogo-zanjatija-v-podgotovitelno