Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема: «Путешествие в Страну Знаний»

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Тема: «Путешествие в Страну Знаний»

Интеграция областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Программные задачи:

Образовательные: выявить уровень сформированности знаний в конце года, уточнить и закрепить знания детей по образовательным областям; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; упражнять в умении сравнивать числа, называть предыдущее и следующее число; закреплять умение решать задачи, понимать части задачи; закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание; закрепить умения строить схему предложения, делить слова на слоги , делать звуковой анализ слов.

Развивающие: развивать память, мышление, внимание детей, умение слушать воспитателя, понимать его речь, четко отвечать на поставленные вопросы, добиваться своей цели; развивать смекалку, мелкую моторику; способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитывающие: воспитывать интерес к интеллектуальной деятельности; проявлять настойчивость, самостоятельность, целеустремленность, взаимопомощь.

Ход занятия:

В группу влетает гелевый воздушный шарик, к нитке привязан конверт,  который не подписан.

Воспитатель:

-Ребята, к нам прилетел воздушный шарик. Посмотрите, к нему привязан конверт. Давайте откроем его.

В конверте текст: «Здравствуйте, ребята! Хочу поздравить вас с окончанием детского сада. По такому замечательному поводу, я приготовила вам сюрприз, но найти вы его сможете, если выполните все задания. Подсказка: задания лежат в конвертах, конверты в посылке, посылка у окошка, а подсказки у вас на столе. Ваша Фея Знаний»

-Ребята, вы готовы отправиться в путешествие в Страну Знаний за сюрпризом? ----Но прежде стоит сделать разминку для ума.

Назовите:

- прямой счет от 8 до 16, от 5 до 14, обратный счет от 9 до 2, от 19 до 13

- число, следующее за числом 6, 3, 9,14

- число, предыдущее числу 5, 8, 11, 18

- соседи чисел 4, 7, 10

- число, состоящее из 1 д. 5 ед., 1д. 9ед., из 2д. 3ед., 5 д. 8 ед., из 3 дес.,

из 4 единиц…

- число > 3, но <5; >9, но <11 .

- числа > 11, но <15.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите первый месяц года.

- Какой последний месяц года.

- Сколько времен года вы знаете? Назовите их.

- Какое сейчас время года?

- Назовите весенние месяцы?

- Назовите дни недели по порядку.

- Какой день недели сегодня?

- Какой день недели будет завтра?

- Какой день недели был вчера?

- Назовите первый день недели.

- Назовите выходные дни.

- Сколько часов в сутках?

Задание №1

Воспитатель:

- Обведи цифры, которые > 10 синим карандашом, а числа < 10 – зелёным карандашом

15 9 6 12 4 2 7 5 18 3 16 20 8 17

- Сравните числа и поставьте знаки «>», «<», «=»

Дети выполняют задания

- Вставьте пропущенные знаки «+ », «-»

Дети выполняют задания

- Реши примеры

Дети выполняют задания

Молодцы, ребята. Справились с заданием. Приступаем к следующему заданию.

Задание №2. Задачи

На доске картинка с условием задачи.

Воспитатель:

-Придумайте задачу по картинке. (Ответы детей)

-Какие части должны быть в каждой задаче? (Ответы детей)

-Повторите условие задачи, вопрос. (Ответы детей)

-Какое решение? (Ответы детей)

-Скажите ответ на вопрос задачи полным предложением. (Ответы детей)

Решение задачи на листе .

Воспитатель:

- А последнюю задачу мы решим устно:

В поле растет дуб, на дубе растут три ветки, на каждой ветке растут по 2 яблока. Сколько всего яблок выросло на дереве?

-Молодцы, ребята. Справились с заданием. Приступаем к следующему заданию.

Задание №3.  Состав числа – «Домики»

Воспитатель:

- Расселите числа по домам: состав числа из двух меньших.

Работа на листочках

Задание №4

Воспитатель:

Закончите фразу:

-Наша речь состоит из… (Ответы детей)

-Предложения состоят из…(Ответы детей)

-Первое слово в предложении пишется всегда…(Ответы детей)

-В конце предложения всегда…(Ответы детей)

-С большой буквы всегда пишутся… (Ответы детей)

На доске схема предложения

Воспитатель:

-Придумайте предложение по схеме. (Ответы детей)

Воспитатель:

-В конверте есть загадка:

Пришла, улыбнулась, утихли метели, Позванивать стал колокольчик капели. Река пробудилась, растаяли льды, Наряд белоснежный надели они.

Что это? (Ответы детей)

-Придумайте свои предложения о весне и скажите, сколько слов в вашем предложении. (Ответы детей)

Выделить предложение с предлогом

Воспитатель:

- Напишите схему предложения у себя на листочке.

Работа детей на листочках.

Задание №5.

Воспитатель:

Закончите фразу:

-Слова можно разделить на …. (Ответы детей)

Воспитатель:

- Фея Знаний интересуется, знаете ли вы, что нужно взять с собой в школу? Назовите школьные принадлежности и определите, сколько слогов в их названии. (Ответы детей)

Воспитатель:

-Ох, и тяжелый рюкзак у вас получился! Чтобы донести его до щколы, нужно быть очень сильным и спортивным! Выходите на зарядку!

Физминутка «Что за чудо – чудеса»

Задание №6

Воспитатель:

- На листочках - подсказках у вас напечатаны слова. Сейчас каждый из вас прочтет свое слово по цепочке вслух.

Дети читают.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! А сейчас закончите фразы:

Буквы - это то, что мы… (Ответы детей)

Звуки - это то, что мы… (Ответы детей)

Звуки бывают…. (Ответы детей)

В конверте загадка:

Большой, просторный светлый дом, Ребят хороших много в нем. Красиво пишут и читают, Рисуют дети и считают.

-Что это?

Общий звуковой анализ слова школа (работа у доски)

- А теперь каждый ребенок выполнит звуковой анализ слова, которое напечатано на листочке. Звуки обозначим кружками под словом.

Работа детей на листочках.

Задание №7

Воспитатель:

-А теперь давайте возьмем в руки карандаш и выполним гимнастику для пальчиков:

Карандаш в руках катаю, Между пальцами верчу. Каждый пальчик непременно Быть послушным научу.

-Ребята, возьмите карандаш в руки правильно, тремя пальцами, сядьте ровно, выпрямите спину. Выполним еще одно задание Феи Знаний.

Графический диктант:

Воспитатель:

1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 4 клетки вниз, 3 клетки влево, 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 2 клетки влево, 3 клетки вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево.

- Какую оценку поставила вам Фея Знаний за работу на занятии? (Оценку 5)

- Конверты с заданиями закончились.

- Ребята вы молодцы! Вы выполнили все задания Феи Знаний. Но где же обещанный Феей сюрприз? Давайте заглянем в посылку внимательно, мы ничего там не забыли?

Дети находят план группы. В плане крестиком указывается место, где лежит книга со сладким призом и запиской от Феи Знаний

«Дорогие ребята!

Раз вы нашли это послание, значит, вы справились со всеми моими заданиями.

Чтобы найти клад, вы должны сделать 2 шага вперед, 3 шага влево и т.д.

С наилучшими пожеланиями Фея Знаний».

Воспитатель:

- Ребята, вы показали хорошие знания и Фея Знаний угощает Вас этими сладостям.

- Скажите, вам понравились задания Феи Знаний?

- Какое задание Вам показалось самым сложным?

- Какое задание Вам показалось самым легким?

- Какое задание Вам показалось самым интересным?

- Всем огромное спасибо за работу!