План работы в 1 младшей группе «Комнатные растения в нашей группе»

Образовательная область

Программное содержание

Физическое развитие

привлекать к участию в игровых упражнениях, подвижных играх, побуждать к самостоятельным действиям;

способствовать формированию культурно-гигиенических навыков.

создание условия для обучения основным движениям (бросание, бег, прыжки), развития координации при выполнении упражнений;

Социально-коммуникативное развитие

развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности;

поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия.

Познавательное развитие

развивать разные виды восприятия: зрительного, слухового, осязательного;

педагог развивает способности детей узнавать, называть и показывать на картинке и в естественной среде растения ближайшего окружения,

Художественно-эстетическое развитие

развивать положительные эмоции на предложение нарисовать, слепить;

развивать сенсорные основы изобразительной деятельности;

Речевое развитие

побуждать детей использовать накопленный запас слов по подражанию и самостоятельно, воспроизводить за взрослым отдельные слова и короткие фразы; побуждать детей употреблять несложные для произношения слова и простые предложения;

формировать умение показывать и называть предметы, объекты, изображенные в книжках, на картинках; показывая, называть совершаемые персонажами действия;

Образовательная область

Занятие

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Физическое развитие

Физическая культура (в помещении и на улице)

Формирование основ здорового образа жизни.

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема: «Белочка на веточке» Н.А.Карпухина стр.229

П/и: «Птички в гнездышках», «Раз, два, три – к флажку беги!», «Наседка и цыплята», «У медведя во бору», «Мы сегодня самолеты», «Догони меня».

Игр.упр.: «Собака в будке», «Прыгни в обруч», «Юла», «Где спрятался зайка?», «Сбей не промахнись».

Пальч.игры: «Комнатные цветы», «Кактус», «Наши алые цветки».

И/у «Мыльные перчатки», «Научим зайку сидеть за столом».

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения.

Трудовое воспитание.

Формирование основ безопасного поведения

Беседа «Как ухаживать за комнатными растениями» Д/и: «Как мишка играл со спичками», «Лечим книги».

Труд. поручения: «Наводим порядок на веранде», «Убираем игрушки», «Очищаем от снега скамейки», «Подметаем дорожку»

С-р игра «Цветочный магазин», «Шоферы».

И/у: «Поздоровайся»

Познавательное развитие

Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления

Познавательное развитие (Окружающий мир, Природа.)

Тема: «Комнатные растения в нашей группе». К.з. Веракса, стр.96

Познавательное развитие(Математические представления)

Тема: Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия) Тема:

Беседа: «Растения, живущие рядом с нами», «Мои комнатные растения». Д/и «Угадай растение по описанию», «Собери цветок», «Какого растения не стало?», «Найди пару», «Матрешки».

Наблюдения: «Небо», «Ворона», «Погода», «Деревья на нашем участке», «Следы на снегу».

Н/и : «Найди домик для фигурки», «Парные картинки», «Пазлы». Рассматривание иллюстраций «Комнатные растения»

Экспериментальная деятельность: «Как рисовать песком»

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Изобразительная деятельность: Рисование, лепка, аппликация.

Конструирование.

Приобщение к искусству

Театрализованная деятельность

Культурно-досуговая деятельность

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:«Горшочки для цветов» Н.С. Голицына, стр. 107

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность:Лепка)

Тема:«Веточки» К.з. Веракса, стр.97

И/у «Оркестр» Рисование «Цветок для бабочки» .

Лепка «Кактус»

Игры по конструированию: «Построим теплицу для цветов», «Заборчик для сада».

Показ театра на фланелеграфе «Репка».

Раскрашивание раскрасок «Цветы»

Рассматривание иллюстраций из любимых книжек.

Речевое развитие

Развитие речи

Художественная литература

Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Рассматривание комнатных растений и веток деревьев с почками. Игра «Какие бывают листья». К.з. Веракса, стр.225 Речевое развитие (Художественная литература)Тема: Рассказывание без наглядного сопровождения В.Гербова, стр.61

Д/ и «Подбери похожие слова», «Наша одежда».

Чтение потешки «У нас в полисаднике…», Чтение Е.Благинина «Огонек», А.Толстой. «Колокольчики мои…», Я. Колас «Цветок»; экологическая сказка Л.Ф. Воротникова «Как человек приручил растение», отгадывание загадок о мебели.

Артикуляционная гимнастика «Тюльпан раскрывается», «В саду», «Роза распускается».

События календарного плана воспитательной работы

11.02. – День волшебных сказок.

Проект «Огород на окне»

Акция «Покорми птиц зимой»

Взаимодействие с родителями

Порекомендовать родителям показать детям комнатные растения, которые растут у них дома, рассказать о них, об их строении. Показать как нужно поливать цветы, мыть листики . Дать ребенку попробовать полить и опрыскать комнатные цветы.