Сценарий познавательно-исследовательского мероприятия «Путешествие в мир опытов и экспериментов»

Сценарий познавательно-исследовательского мероприятия

«Путешествие в мир опытов и экспериментов»

Воспитатель:

Челябинск 2025г.

«Путешествие в мир опытов и экспериментов»

(средняя группа.)

Цели и задачи: привлечь внимание детей и взрослых к такому виду деятельности, как экспериментирование; познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и воды, научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов; учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения; дать детям почувствовать радость открытий, развивать любознательность, пытливость ума, познавательный интерес.

Оборудование и материалы: Апельсин, яблоко, салфетка, поднос, бутылочки с водой, стаканчики, вода, ложечки, сахар, гуашь синего, красного и жёлтого цвета, шприц 20 мл, ёмкости с водой , бумажные цветы, пищевая сода, лимонная кислота, ёмкости с водой, яблоки призы.

Ход развлечения

Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте прямо сейчас отправимся с вами в большое путешествие. Фокусов. Только на чём бы нам поехать?

Дети: на автобусе, на машине, на поезде, на самолете и т. д

Воспитатель: А я предлагаю вам поехать на поезде!

Упражнение №1 «Паровозик»

Под музыку все дети друг за другом двигаются по кругу.

Воспитатель: вот Мы с вами и приехали в город фокусов. 

Воспитатель:

Выступает Фокус-Покус!

Маг! Волшебник! Чародей!

Восхищает Фокус-Покус

В цирке взрослых и детей:

Фокусник: Привет, ребятишки!

Девчонки и мальчишки.

Фокусника в гости ждали?

А о чуде вы мечтали?

Вот сейчас вам без прекрас,

покажу я высший класс.

Ребята, но как вы наверное все знаете, у каждого фокусника есть помощник. Вот и я сегодня предлагаю стать моими помощниками!!!!!!!!!!!

Вы согласны!(да)

Хотите немного поэкспериментировать и пофокусничить?

Дети: да!

Фокусник Отлично! Тогда я с помощью волшебных слов превращу вас в фокусников. Закройте глаза.

1,2, 3,4,5 начинаю превращать!

На носочки поднимитесь,

Потихоньку покружитесь,

В фокусников превратитесь!

(воспитатель надевает на детей колпачки, галстуки, бабочки)

Фокусник:- Сегодня мы вместе с вами займемся этим увлекательным занятием. Только для начала запомним правила безопасности.

БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ ЗАПРЕЩАЕТСЯ

- вставать с места

- трогать оборудование, приборы и реагенты

- засовывать что-либо в нос, рот, уши и пр.

- Скажите, ребята, для чего ученые проводят опыты и эксперименты? (Дети отвечают)

- Конечно, ученые хотят разгадать загадки природы.

Фокусник: Молодцы! Я принес для вас волшебный сундучок. В нем много разных фокусов. Попробуем его открыть?

 Скажем вместе: «Чок-чок-чок, открывайся, сундучок». (Не открывается.)

- Что-то не открывается… Ааа, я понял! Слишком тихо вы говорите. А погромче можете?

Дети: да!

- Тихо, тихо. (Подношу к уху.)

 Слышу, что-то говорит мне сундучок.

Ага, он просит, чтобы вы станцевали для него любимый танец «Маленьких утят».(танец «Маленьких утят».)

- Ну теперь-то сундучок должен открыться! 

Помогайте мне: «Чок-чок-чок, открывайся, сундучок» 

1, 2, 3 – открылся! Ой, сколько здесь фокусов!

И так приступаем к нашему опыту.

1. Первый фокус «Разноцветная вода»

(дети подходят к столу, на столе стоят бутылки на половину заполненные водой)

Фокусник: Ребята, что находится в бутылках? (вода)

А какого она цвета? (прозрачная)

Возьмите бутылки и скажите волшебные слова.

«Вы такого волшебства не видали никогда,

Посчитаем хором дружно,

Дети: 4,3,2,1! Что случится поглядим»

: А теперь потрясите бутылки с водой. (вода окрашивается в разные цвета) Была водичка простой, а стала цветной.

Вы что- то добавляли в воду? (Нет) Бутылки были же закрыты

Фокусник: как вы думаете, в чём секрет этого фокуса? Почему вода окрасилась в разные цвета?

Ответы детей.

Воспитатель: Хотите узнать, в чём секрет фокуса? Открою секрет, вода смешалась с красками, которые были нанесены на крышки изнутри, вода прозрачная, но она легко окрашивается в цвет красителя, который в неё попадает.

- Значит, какое свойство есть у воды? (Вода не имеет цвета. Но если в ней растворить краску или краситель – она приобретёт цвет).

Фокусник: Ребята, какое явления мы можем увидеть после дождя? (радуга) В какое время года можно увидеть радугу? (летом)

Давайте прямо сейчас попробуем сделать радугу.

2 фокус «Радуга в бокале»

(дети приглашаются за столы, где они будут работать в парах)

Фокусник: Перед вами стаканчики с водой и стаканчики с сахаром и схемы- инструкции для выполнения действий. (дети опираясь на схемы выполняют действия: 1 пара насыпают в стакан с водой 2 ложки сахара,

2 пара 4ложки сахара в свой стакан с водой,

3 пара 8 ложек сахара в свой стакан с водой)

Фокусник: Всё хорошо перемешайте. А я в свой стакан сахар насыпать не буду.

Сахар растворился. Теперь

1 пара окрашивает свою воду синей краской,

2 пара – красной,

3 – жёлтой.

Я окрашу свою воду зелёной краской. (Дети выполняют)

Фокусник: Готовы увидеть радугу?

(фокусник берёт большой шприц без иглы 20 мл, набирает сначала зелёную воду, опускает шприц к самому дну бокала и потихоньку выливает воду. То же самое делает с водой всех цветов. Из- за плотности, которая зависит от количества сахара, растворённого в воде, цветная вода послойно располагается в бокале)

Дети: да

Фокусник.Тогда произносим волшебные слова:

«Вы такого волшебства не видали никогда,

Посчитаем хором дружно,

Дети: 4,3,2,1! Что случится поглядим»

В: Вывод: Вода без сахара самая лёгкая, поэтому она поднимается наверх, чем больше сахара в воде, тем она тяжелее и ниже опускается в бокал.

Физминутка

(садятся на стулья)

3-фокус «Апельсины»

Фокусник: Ой, ребята, что это у меня? (апельсины)

Давайте проделаем фокус с этими вкусными фруктами.(приглашает двух помощников) Аккуратно кладём 1 апельсин в емкость с водой.

Что мы видим? (он плавает как поплавок, на дно не опускаются)

Фокусник: Значит, какой мы можем сделать вывод?

Верно, апельсины не тонут.

Достанем их и очистим от кожуры. Снова опустим в воду. Что мы видим? (Они утонули)

Кожура это как спасательный круг для апельсинов, она их держит на поверхности воды.

Фокусник : Ребята, а вы видели, как кипит вода? Как вы думаете, что нужно для того, чтобы вода закипела?

Верно, её нужно очень хорошо разогреть.

А я вам предлагаю довести воду «до кипения» не разогревая её. Хотите научиться делать такой фокус?

Дети: да

(Приглашаю фокусников к следующему столу.)

4-фокус «Кипящая вода»

Фокусник: И так, следующий фокус «Кипящая вода»

Для этого фокуса нам понадобится изготовить волшебный порошок. Для этого мы соединим одну ложку пищевой соды и одну ложку лимонной кислоты, хорошо перемешаем

И так, произносим волшебные слова:

«Вы такого волшебства не видали никогда,

Посчитаем хором дружно,

Дети: 4,3,2,1! Что случится, поглядим»

Фокусник: Высыпайте чудо – порошок в ёмкости с водой! Что мы видим?

При соединении волшебного порошка и воды происходит реакция, которая напоминает кипение воды.

5-фокус «Живые цветы»

Воспитатель: ребята, а давайте мы фокуснику покажем тоже фокус. Ребята, помните мы с вами вырезали из бумаги цветы? Но почему- то лепестки наших цветов закрылись. Давайте скажем волшебные слова и посмотрим что же будет.

Воспитатель: «Вы такого волшебства не видали никогда,

Посчитаем хором дружно,

Дети: 4,3,2,1! Что случится, поглядим»

(Кладут цветы в ёмкость с водой и говорят)

Эй, цветочки, просыпайтесь, лепесточки, раскрывайтесь!

Фокусник: Молодцы! Аплодисменты фокусникам!

(дети садятся на стулья)

Фокусник: Ребята среди вас есть те, кто любит апельсины?

Отлично! (Достаю из- за спины апельсин)

. Вот у меня в руках как раз апельсин. Скажите, какой он? (ответы детей)

А ещё он знаете какой? Он волшебный! А есть ли среди вас ребята, которые любят ещё и яблоки? (ответы детей) Молодцы! Яблоки тоже полезные фрукты.

Сейчас на ваших глазах, апельсин превратится в яблоко.

Накроем его волшебным платком и произнесем заклинание:

Круглый сладкий апельсин

Мы тебя благодарим!

Много пользы от тебя

Получает детвора!

А сейчас чудесным будь,

Превратиться не забудь,

В яблоко румяное,

Золотое, славное!

(Платок снимается с апельсиновым куполом.)

Фокусник: ребята, яблоко у нас одно, а вас много, что же нам делать?

(ответы детей) а я предлагаю накрыть вазу волшебным платочком и тогда у нас появится много яблок для вас, и всем все хватит.

(раздача яблок детям)

Фокусник: Понравились вам мои фокусы?

Теперь вы можете их показывать своим друзьям, папам, мамам, братьям, сестрам.

Воспитатель: А какай фокус вам понравился больше всех? Почему?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630683-scenarij-poznavatelno-issledovatelskogo-merop