- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-творческий проект «Русские народные сказки»
11
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 7 «Ауринко»
Русские народные сказки
Познавательно – творческий проект
Педагоги: Наулайнен О.А.
Шумкова Н.И.
Никонова И.Н.
г Петрозаводск
2026
1 | Тема | «Русские народные сказки» |
2 | Тип проекта | Познавательно - творческий |
3 | Руководители проекта | Наулайнен О.А., Шумкова Н.И., Никонова И.Н. |
4 | Сроки реализации проекта | 20.12.2025 – 19.01.2026 |
5 | Участники проекта | Педагоги группы, дети 4 - 5 лет, родители |
Проблема.
К сожалению, сегодня, наши дети воспитываются не на добрых, умных сказках, а на современных, не всегда хороших мультфильмах. Чтению детских книг уделяется очень мало времени. Так как сказка представляет собой одно из самых проверенных средств нравственного и эстетического воспитания, а также формирует поведение будущего члена современного общества, мы решили реализовать данный проект в группе.
Актуальность
Издавна, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Народ создал чудесные сказки, частушки, загадки, поговорки. Русский народный фольклор актуален и в наши дни.Сказка входит в жизнь ребенка с самых первых дней жизни, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Стремясь пробудить в детях лучшие качества, уберечь их от злости, эгоизма, нечестных поступков, народ красочно рисовал в сказках борьбу зла с силами добра, где добро всегда побеждает зло. Сказка рассказывает нам об очень важном в жизни, она учит нас быть добрыми и справедливыми, не верить злу, разоблачать хитрецов и лгунов. Она утверждает нравственные принципы жизни: честность, смелость, патриотизм.
Русская народная сказка является не только средством нравственного, трудового и эстетического воспитания, но и влияет на развитие речи. Сказки раскрывают перед детьми выразительность языка.
Сказка – это не только развлечение, но и познавательная деятельность. Сказка помогает лучше узнать, понять и полюбить свою страну.
Цель:формировать у детей стойкий интерес и любовь к русским народнымсказкам, как к произведению искусства.
Задачи:
1.Воспитывать интерес и уважение к народным традициям, опираясь на сказки.
2.Пополнять и активизировать словарный запас у детей, формировать грамматический строй речи
3.Воспитывать чувства дружбы и коллективизма
Для родителей:
1.Закреплять и применять знания, подученные ребёнком в детском саду;
2.Развивать желание у родителей делать совместные творческие работы, активно участвовать в проектной жизни группы.
Для педагогов:
1.Формировать творческие способности у ребенка;
2.Приобщить родителей к совместной работе с ДОУ, с целью развития и воспитания нравственных качеств у детей.
Предполагаемый результат
Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
Повышение уровня развития речи детей.
Активное участие родителей в жизни группы.
Возрождение чтения в кругу семьи.
Этапы проекта:
Организационный (подготовительный) | Постановка проблемы, цели, задач и формы реализации проекта. Обоснование реализации проекта, актуальность проблемы. Сбор и анализ литературы по теме Создание развивающей среды в группе | ||
Деятельностный (основной) | Деятельность педагога | Деятельность детей | Деятельность родителей |
Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги»,«Что бы ты сделал, если бы у тебя была волшебная палочка?», «В мире сказок», «Кто рисует картинки к сказкам» Конструирование из строительного материала«Теремок» Чтение русских народных сказок по запросам детей. Речевое развитие:«Моя любимая сказка», «Расскажи сказку по картинке» Речевые игры: «Назови ласково» (сказочные персонажи), «Один – много»,«Назови сказку», «Что сначала, что потом», «Из какой мы сказки?», «Подбери иллюстрацию к сказке», «Сложи картинку и узнай сказку», «Сложи сказку», «Кто лишний?», «Узнай по описанию» Изобразительная деятельность: Рисование «Старушка Веселушка», «Мишка косолапый» Лепка «Зайка» Ручной труд «Птичка-Невеличка»
| Настольно –печатные игры по сказкам (пазлы, лото) Дидактические игры: «Из какой сказки предмет?», «Отгадай, из какой сказки отрывок», «Из какой сказкигерой», «В гости к сказке», «Собери и угадай», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи». Игра«Собери сказку из кубиков» Ремонтная мастерская «Книжкина больница» Подвижные игры: «Гуси и волк», «У медведя во бору», «Мыши водят хоровод», «Жмурки», «Найди свой домик», «Кто быстрее под грибок?», «Путаница», «Зайка серый умывается», «Кто быстрее?» | Беседы: «Роль русской народной сказки в воспитании дошкольника» Консультации: «Какие русские народные сказки читать детям?»; «Роль сказки в жизни ребенка»; «Как читать сказку детям» Выставка совместного творчества «Мишка косолапый ». Выставка детской литературы для родителей «Читаем детям». | |
Итоговый | Литературная викторина по русским народным сказкам | ||
В рамках реализации проекта были достигнуты результаты:
повышение интереса детей к художественной литературе;
повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя, речевого развития ребёнка;
возрождение домашнего чтения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630687-poznavatelno--tvorcheskij-proekt-russkie-nar
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания истории
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.