Формирование индивидуально-личностных особенностей, обусловливающих успешность профессионального развития будущего специалиста, как одно из направлений профилактической работы

ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ, ОБУСЛОВЛИВАЮЩИХ УСПЕШНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА, КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Ю.И.Кондратьева

Енотаевский филиал ГБОУ АО ВО

«Астраханский государственный архитектурно-строительный университет»,

В современном обществе на первый план выходят вопросы социальной активности, гибкости, способности адаптироваться к быстро меняющимся условиям социальной среды. Удовлетворить потребности общества возможно путем реализации нововведений в образовании, в частности, ФГОС СПО третьего поколения [1].

Основой реализации ФГОС СПО третьего поколения является формирование общих и профессиональных компетенций. Под компетенцией понимается способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональные компетенции – это способность действовать на основе имеющихся умений, знаний и практического опыта в определенной профессиональной деятельности.

Общие компетенции означают совокупность социально-личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне.

ФГОС СПО третьего поколения требуют формирования не только общих и профессиональных компетенций, но и формирования творческих способностей и личностных качеств в рамках компетентностного подхода [2]. Данные качества успешно формируются в ходе учебной и творческой деятельности, являющейся ведущей для обучающихся учреждений СПО. В соответствии с этим меняется характер решаемых задач: кроме эмоционально-психологических, регулятивных, эмпирических, теоретических, профессиональных учебных задач существуют также творческие учебные задачи, направленные на развитие творческих способностей обучающихся, вовлечение в активную творческую деятельность. Формы работы – проектная деятельность.

Применение метода проекта как нельзя более эффективно позволяет создать условия для формирования ОК2 (на этапе планирования, постановки цели, выдвижения гипотезы проекта); ОК3 (в ходе поэтапного описания проекта); ОК4,ОК5 (в ходе постановки проблемы и ее научного обоснования); ОК6 (в ходе реализации проекта).

Стоит учесть, что видов проектов несколько и все они применимы в процессе обучения – исследовательский проект, социальный проект, практико-ориентированный проект, творческий проект.

Осуществлять проектную деятельность необходимо не только на теоретических и практических занятиях. Путем интеграции воспитательного и образовательного процессов предоставляется возможность для формирования общих компетенций в ходе проведения внеклассных мероприятий, например, конкурсов и конференций.

В данном случае перед обучающимися открывается широкий спектр возможностей: проявить свои интеллектуальные, коммуникативные, исследовательские способности; доказать умение логически мыслить, делать обоснованные выводы; развить способность владения аудиторией и убеждения в своей правоте на основе приведенных аргументов.

Успешно защищенный проект повышает уровень самооценки обучающегося, укрепляет уверенность в себе, и это способствует раскрепощению личности.

В случае взаимосвязи темы проекта с получаемой профессией удается не только развить у обучающегося потребность в профессиональных знаниях и умениях, но и сформировать личностные особенности – ответственность, настойчивость, точность, умение анализировать и прогнозировать, - обусловливающие успешность будущего специалиста.

Список использованной литературы

1. Цвык В.А. Профессионализация как социальный процесс [Электронный ресурс]. Режим доступа: ecsocman.hse/ru>22a/037/1232/tsvyk.dok.

2. Матвеева Т.А. Развитие профессиональных и личностных качеств специалистов на уроках по специальным дисциплинам [Электронный ресурс]. Режим доступа: проф-обр. рф>blog/2014-01-27-163

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630835-formirovanie-individualno-lichnostnyh-osobenn