Мастерская в мире физики: от эксперимента к открытию для школьников 11-14 лет

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новозоринская средняя общеобразовательная школа

Муниципальный Ононский округ

Забайкальский край

Согласовано: Утверждаю: Заместитель директора по ВР Директор МБОУ Новозоринская СОШ

________________/Полтавская В.В/ _____________/Дашинимаева Ц.М./

« » августа 2024 г « » августа 2024 г

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

естественно-научной направленности

«Мастерская в мире физики»

на 1 год обучения

программа рассчитана на средний школьный возраст на 11-14 лет

Учитель: Бальжинимаева Цыцыгма Эрдынеевна

Новая Заря

2024 г

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1.

1. 1. Пояснительная записка

   2. Цель программы

   3. Задачи реализации программы

   4. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы дополнительного образования

Раздел 2

2.1 Учебный план дополнительного образования

2.2.Система условий реализации основной образовательной программы дополнительного образования

Раздел 3

Литература

Приложения

1. Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с нормативными требованиями к программному обеспечению и результативности дополнительного образования:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ )

2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013г. №1008)

3. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. №1726-р)

4. Письмо Минобрнауки РФ от 18 ноября 2015г. №09-3242 «О направлении информации» (методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014г.

№41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию

и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей."

Программа «Мастерская в мире физики» - образовательная, модифицированная, ориентированная на активное приобщение детей к познанию окружающего мира,выполнение  работ исследовательского характера, решение разных типов задач, постановку эксперимента,  работу с дополнительными источниками информации, в том числе электронными. Она способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность. Отличительной особенностью данной образовательной программы является направленность  на формирование учебно-исследовательских навыков, различных способов деятельности  учащихся в более широком объёме, что положительно отразится при изучении других предметов и расширению кругозора в целом, способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников. Программа помогает обучающимся оценить свой творческий потенциал с точки зрения образовательной перспективы и способствует созданию положительной мотивации обучающихся к самообразованию. Программа позволяет реально на практике обеспечивать индивидуальные потребности учащихся, профильные интересы детей, то есть реализовывать педагогику развития ребенка.

Цель программы: развитие у учащихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, исследовательских и экспериментаторских навыков в ходе решения практических задач и самостоятельного приобретения новых знаний

Задачи реализации программы:

Образовательные: развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить обучающихся с последними достижениями науки и техники, научить решать задачи нестандартными методами, развивать познавательный интерес при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

Воспитательные:воспитывать убежденность в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники, воспитание уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Развивающие:развивать умения и навыки обучающихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой,умения практически применять физические знания в жизни, е творческие способности, формировать у обучающихся активность и самостоятельность, инициативность.

Актуальность программы:основными средствами воспитания творческой активности и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике. В процессе обучения решаются проблемы дополнительного образования детей:

1. организация полноценного досуга;

2. развитие личности в школьном возрасте.

Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, эксперимент, наблюдение, экспресс-исследование, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, мини-конференция, консультация.

Методы контроля:консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ.

Основные планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

-положительное отношение к проектно-исследовательской деятельности;

-интерес к новому содержанию и новым способам познания;

- ориентация на понимание причин успеха в проектно-исследовательской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых, товарищей, родителей;

Обучающийся получит возможность для формирования:

-устойчивого интереса к новым способам познания;

-адекватного понимания причин успешности проектно-исследовательской деятельности;

 Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

-планировать свои действия;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

Обучающийся получит возможность научиться:

-проявлять познавательную инициативу;

преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

-высказываться в устной и письменной формах;

-ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских задач;

-владеть основами смыслового чтения текста;

-анализировать объекты, выделять главное;

-видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п.

Обучающийся получит возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской и проектной задачами с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

-учитывать разные мнения, стремиться к координации;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-контролировать действия партнера;

-владеть монологической и диалогической формами речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения  в совместной деятельности;

Календарный учебный график

Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа.

Программа  – основывается на средний школьный возраст 11 – 14 лет.

Дополнительная образовательная программа основывается на следующих принципах:

• систематичность и последовательность обучения;

• связь теории и практики;

• учёт возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.

При реализации образовательной программы могут быть отведены часы на индивидуальную работу. Составляется отдельный календарно-тематический план, исходя из целей и задач по реализации программы (проектная деятельность, подготовка к конкурсам, мероприятиям, конференциям). Так же данные часы могут быть отведены на работу с детьми с ограниченными физическими возможностями.

На занятиях используются формы работы: групповая, индивидуальная (в том числе дифференцированная по сложности).

Целесообразно при подготовке и оценки усвоения материала использовать дифференцированный подход, как для подачи материала, так и  для оценки знаний, умений и навыков.

Возможны следующие формы аттестации: устные опросы, анкетирование, тестирование, наблюдение на протяжении курса обучения, самостоятельная работа.

По окончанию курса воспитанники должны овладеть необходимыми навыками работы с компьютером и уметь применять приобретённый опыт в повседневной жизни.

1. Содержание программы

Раздел 1:

Введение в физику

Вводное занятие 1 Инструктаж по охране труда и технике безопасности. Планирование работы кружка.

Занятие 2-3 Нобелевские лауреаты по физике. Жизнь и научная работа.

Занятие 4 Основы организации научно-исследовательской работы учащихся.

Занятия 5-6 Необычные явления в природе. Интересные вопросы.

Занятия 7-8 Вопросы-шутки.

Занятия 9-10 Кроссворды и ребусы.

Занятия 11-12 Подготовка магических фокусов, основанных на физических закономерностях.

Занятия 12-15 Физика и человек. Средние значения физических величин: определение средней скорости движения человека, определения давления, производимых человеком, расчет механической работы, совершаемом человеком при подъеме по лестнице, расчет механической мощности.

Раздел 2

Физика вокруг нас

Занятия 15-16 Физика в походе, на кухне, в ванной комнате., в автобусе.

Занятия 17 Физические величины и физические приборы. Измерение цены деления бытовых приборов.

Занятие 18-19 Строение вещества. Измерение размеров малых тел. (определение толщины монеты, толщины листакниги)

Занятия 20-22 Занимательные опыты: «Физика везде и повсюду»

Занятие23 Подготовка и проведение недели физики. Разработка плана недели физики. Подготовка мероприятий.

Занятия 24-26 Мои первые исследования.

Раздел 3

Практические направления в физике

Занятия 27-29 Изготовление самодельных приборов.

Занятия 30-32 Проектная работа. Изготовление действующих моделей.

Занятия 33 Защита проектов. Выставка работ.

Занятия 34 Итоговое занятие

1. Учебно- тематическое планирование

Литература

1. Журнал «Физика в школе»

2. Приложение к газете «Первое сентября»-«Физика»

3. Физические викторины в средней школе. Пособие для учителей. «Просвещение» 1987 г.

4. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия по физике 7-11 классы. «Вако» 2006 г.

5. Познай самого себя: практические работы и экспериментальные мини-проекты: измерение параметров человека .

6. Коханов К.Я. «Экспериментальные физические загадки» 2007 г.

7. Кульнева М.Л. Занимательная химия, биология, физика. «Астрель» 2009 г.

8. Никифиров Г.Н. «Готовимся к Огэ» Экспериментальные задания «Школьная пресса» 2004 г.

9. Перельман Я.И. «Занимательная физика»

10. Перельман Г.Я. «Занимательная механика. Знаете ли вы физику?» АСТ

Электронные ресурсы

htth://likt590shevchuk.blogspot.ru|2011 В мире физики.

htth://www.liveinternet.ru|users|2460574 Простые опыты для юных физиков

htth://igrushka.kz|katnew|prakt2 Опыты по физике

Список участников кружка:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/630875-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-obscherazvivaj