Проект «Удивительный мир насекомых»

Из опыта работы по проекту «Удивительный мир насекомых» с детьми подготовительной к школе группы

С.А. Сарычева, воспитатель

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители (законные представители) воспитанников, педагоги.

Проблема: Кто такие насекомые? Знаем ли мы о роли насекомых в природе? Что произойдет, если насекомые исчезнут?

Актуальность проекта:

Мир насекомых удивительно многогранен, они малозаметны из-за своих крошечных размеров, однако очень многочисленны и разнообразны. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается очень занимательным. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей.

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, их местообитанием и важнейшей роли в экологической цепи.

Данный проект поможет дошкольникам окунуться в таинственный, красочный и завораживающий мир насекомых.

Гипотеза: Если исчезнут насекомые, могут погибнуть животные и растения.

Цель:изучить особенности мира насекомых, его взаимосвязях в природе, формировать гуманное отношение к окружающей среде и стремление заботиться о сохранении природы.

Задачи:

- Расширение и систематизация знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях.

- Формирование познавательного интереса к миру насекомых, предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

- Воспитание бережного и чуткого отношения к природе.

- Развитие монологической и диалогической речи детей, расширение словарного запаса, желания пользоваться специальной терминологией, умения вести конструктивную беседу в процессе совместной деятельности.

- Развитие умения делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи в природе, определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого и самостоятельно.

- Развитие творческих способностей, инициативы.

Продукты: создание альбома «Насекомые», выставка творческих работ «Удивительный мир насекомых»

Тип проекта: исследовательский, творческий.

Вид проекта: долгосрочный (4 месяца).

Этапы проекта:

Идея проекта возникла после того, как с детьми подготовительной к школе группы учителем-логопедом было проведено занятие с использованием лексической темы «Насекомые». Дошкольники были увлечены, у них проснулся познавательный интерес к насекомым: «Кто такие насекомые? Какая от них польза или вред? Зачем вообще они нужны?». Так начался наш длительный проект.

Дети и взрослые благодаря совместной деятельности погрузились в познание удивительного мира насекомых, его тесных взаимосвязей с миром людей. Решили знакомиться с насекомыми, поделив их на определённые группы.

Ребята самостоятельно выбрали первую группу для изучения – отряд жесткокрылых - это жуки. Детям была близка тема и знакома, так как на прогулке они чаще встречались с этими насекомыми. Педагоги и сами дошкольники искали интересный познавательный материал о разных жуках, узнавали интересные факты об этих насекомых, используя книги, справочный материал, компьютер, родители тоже принимали активное участие, подбирая литературу, видеоматериалы. Учителем – логопедом на основе собранного материала была подготовлена компьютерная презентация «Интересные факты о жуках». Воспитатель с детьми нарисовали разных жуков и из этого матерала сделали дидактическую игру по математике «Веселый счет».

Следующим этапом знакомства с миром насекомых стало изучение семейства чешуекрылых. Вместе с детьми выяснили, что представители этого семейства - большая группа красивых и грациозных насекомых – бабочек, они являются рекордсменами природы, по разнообразию окраски они вне конкуренции. Был собран очень интересный познавательный и красочный материал под руководством педагогов, увлеченно и с большим интересом дети и взрослые подбирали загадки, стихи, рассказы – легенды, выучили танец бабочек, сделали интересные поделки, получилась красочная и яркая презентация «Мир насекомых. Бабочки» из 2-х частей: «Мир бабочек» и «Бабочки-рекордсмены».

Для изготовления поделок использовали бросовый материал, бисер, бусины, проволоку, ткань, нитки. Дети увлеклись этим процессом и продолжили его дома вместе с родителями. Из бабочек и жучков, сделанных ребятами, составили коллаж «Летняя полянка», композицию на дереве «Живые краски лета», композицию на нитках «Бабочки-красавицы», сделали макет «Из гусеницы - в бабочку». В каждой детской поделке нашли отражение не только познавательный интерес, но и те важные образовательные задачи, которые были достигнуты при реализации проекта. Совместные творческие работы детей и взрослых, это не просто результат продуктивной деятельности, это универсальные, полифункциональные, легко трансформируемые методические продукты, которые предназначены для дальнейшего использования в образовательном процессе.

Используя творческие работы в качестве методических пособий, можно закрепить различные понятия, представления по всем образовательным областям в зависимости от поставленных целей и задач, например:

- «Летняя полянка» - умение использовать в речи простые и сложные предлоги, составлять предложения различной наполняемости.

- «Бабочки-красавицы» используем для проведения дыхательной гимнастики, обогащения словарного запаса детей.

- «Живые краски лета» можно применить для совершенствования навыков счета, закрепления пространственных представлений, расширения представлений о цветах и оттенках и т.д.

Следующая группа насекомых была выбрана дошкольниками самостоятельно – отряд перепончатокрылых. Это пчёлы, шмели, осы, муравьи. Между собой дети назвали их «полосатиками». Эти животные заинтересовали ребят тем, что они коллективные насекомые, что они очень близки людям со своими правилами, законами. Ребята выучили и показали инсценировку «Стрекоза и муравей», сделали объёмные поделки «Большими глазами» на мир насекомых. Муравьи. Пчёлы» и презентовали их самостоятельно.

В дальнейшем познакомились и с другими насекомыми, которых решили объединить по месту обитания (вода) – это и комары, и стрекозы, и сверчки, и жуки-водомерки и т. д. Посмотрели фильм о водных насекомых, сделали объёмную поделку «Большими глазами» на мир насекомых. Насекомые водоемов». Провели развлекательное мероприятие «Час загадок».

Большой интерес у воспитанников вызвали также мероприятия, проведенные в рамках проекта: демонстрационные показы на тему «Редкие насекомые», КВН «Хочу знать про насекомых», музыкальная викторина «Угадай, чей голосок», эвристические беседы «Почему паук не насекомое?», «Кто раскрашивает бабочку?», «Если б стал я муравьём…», консультирование родителей по темам: «Изучаем с детьми мир насекомых», «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых», мастер-класс для детей и родителей «Бабочка-красавица».

В процессе реализации проекта «Удивительный мир насекомых», дети подготовительной к школе группы очень увлеченно проводили свои наблюдения и опыты, вели поисковую деятельность, проявляли инициативу и творчество, познавательный интерес рос с каждым мероприятием, развивалась устная речь. Ребята стали более смелыми и открытыми в своих суждениях, научились самостоятельно искать познавательную информацию, делиться полученными знаниями со взрослыми и сверстниками. Конечно, поменялось и отношение к окружающему миру: дошкольники стали более внимательными и наблюдательными в природе, научились бережнее, ответственнее и осторожнее относиться к насекомым и к природе в целом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631291-proekt-udivitelnyj-mir-nasekomyh