- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кружковая работа «Веселая палитра»
Кружковая работа, фотоотчет
Тема: «Нетрадиционное рисование – «кляксография»
Цель: создание условий для развития творческих способностей, используя технику
рисования «кляксография».
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования -
«кляксография»;
продолжать формировать у детей умение пользоваться знакомыми видами техники,
для создания выразительного образа (ватная палочка)
вызвать интерес к «оживлению» необычных форм (клякс), учить дорисовывать
детали объектов.
Развивающие:
развивать умение подбирать цветовую гамму;
развивать воображение, мышление;
развивать у детей фантазию и творческую активность, умение передавать в
рисунке свое отношение к изображаемым объектам.
Воспитательные:
- воспитывать эмоционально-эстетические чувства, оценки и суждения.
- воспитывать интерес к нетрадиционному виду рисования.
- воспитывать аккуратность.
Коррекционные:
развивать дыхательную систему; артикуляционную моторику.
кляксография — это техника рисования, основанная на использовании случайных пятен (клякс) для создания художественных образов. Суть метода — увидеть в случайных пятнах интересные образы и дорисовать их.
Классическая кляксография. На лист бумаги наносится капля жидкой краски (акварель, тушь, гуашь). Лист складывается пополам, и краска растекается, образуя симметричное пятно. После высыхания художник дорисовывает детали, превращая кляксу в законченный образ.
Выдувание клякс. На бумагу капают разведённую краску. С помощью трубочки (соломинки) художник выдувает краску в разные стороны, создавая ветвистые формы. После высыхания добавляются детали.
Кляксография с использованием ниток. Нить окунается в краску и укладывается на бумагу. Затем нить накрывается вторым листом и вытягивается, оставляя за собой причудливые следы. Полученные формы дорабатываются кистью.
Комбинированная техника. Художники часто сочетают кляксографию с другими приёмами: дорисовкой пером или карандашом, добавлением коллажа, использованием цифровых инструментов (например, обработкой клякс в графических редакторах).



Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631406-kruzhkovaja-rabota-veselaja-palitra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Менеджмент в образовании
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.